吳左瓊

在我們呼喚“家門口也有好學(xué)校”的今天，還有很多人為“學(xué)區(qū)房”而瘋狂，為上“名?！币粩S千金……為孩子尋求到最好的教育資源固然無錯(cuò)，在教育資源緊缺、不均衡的當(dāng)下，“擇名?！背蔀楹芏嗥胀彝ゲ坏靡焉踔敛幌ж?cái)力的選擇。

作為常州市朝陽中學(xué)校長，作為一名在教育系統(tǒng)工作多年充滿了理想主義的教育者，殷濤面對“自己孩子上哪個(gè)學(xué)?！钡目碱}時(shí)，選擇了堅(jiān)信自己的教育理想，放棄名校，讓孩子就讀于自己任職的普通學(xué)校——外來務(wù)工人員子女較多。外人眼中的劣勢，殷濤卻將其解讀為：他們的父母是敢闖的能人，他們有兄弟姐妹，更有責(zé)任感、善良能干、懂得感恩……就他的角度來說，他的女兒或者其他孩子與這樣一群淳樸的孩子共同學(xué)習(xí)和生活，所學(xué)所獲，未必比名校少，甚至更多。

名校資源畢竟有限，樹立全新的教育理念，堅(jiān)定科學(xué)的教學(xué)方法，家門口的學(xué)校何嘗不能成為“名?！?？朝陽中學(xué)的課程設(shè)置，教學(xué)方法的改革以及對學(xué)生生活上的關(guān)懷，這些都是讓學(xué)生和家長放心的前提。更何況，這所所謂的“普通學(xué)校”還是一個(gè)有夢想的校長自家孩子的選擇，也是家長們的“定心丸”。換個(gè)角度說，殷濤的選擇并不止于滿足自己的教育理想，他的孩子未來還可能得益于他今天所傳遞給孩子的人生智慧和良好心態(tài)，畢竟家庭教育也是教育的重要組成部分。

其實(shí)，“校長孩子不上名?！北静辉摮蔀樾侣?，而應(yīng)是常態(tài)。因?yàn)?，功利的教育自然成就不了真正的人才，教育公平，不僅關(guān)乎理想，更影響著民族未來。讓“擇?！蓖藷?，一個(gè)校長的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，除了期待有理想和方法的教育工作者越來越多，還需要自上而下的教育公平，需要更多有思想的家長以及范圍越來越廣的優(yōu)質(zhì)教育資源等等，這樣更多學(xué)生家長才可以不必為擇校而糾結(jié)、無助！