胡紹華

摘要：隨著我國信息化的發(fā)展，我國高校計算機教學(xué)面臨著改革的巨大壓力，隨著社會對計算機人才的要求越來越高，就要求高?？梢耘囵B(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的計算機人才，但目前還存在一些問題，所以高校計算機教學(xué)改革具有非常重要的作用。本文通過對新時期下所要求的計算機教學(xué)模式，并重視對實踐型計算機人才的培養(yǎng)，讓計算機教學(xué)可以真正的實現(xiàn)為社會服務(wù)，也為社會提供優(yōu)秀的計算機人才為主的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高校；計算機；教學(xué)改革；必要性

目前計算機技術(shù)的應(yīng)用比較廣泛，并深入到我們生活的各個領(lǐng)域。因此，現(xiàn)如今計算機已成為人們生存的一種工具，特別是在一些用人單位招聘的時候，都會特別注明需要具有一定的計算機能力，所以高校需要建立適應(yīng)社會需求的計算機教學(xué)體系，在改革的過程中，我們對計算機人才的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)等都需要全面發(fā)展，只有這樣才能在殘酷的社會中求得發(fā)展。

1當(dāng)前高校計算機教學(xué)改革的必要性分析

1.1高校計算機教學(xué)的實踐性不夠

由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，我國計算機教學(xué)還沒有完全脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式，依然在教學(xué)過程中對學(xué)生采取全盤灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中處于被動地位，學(xué)校也沒有足夠重視學(xué)生的主體地位，對于教學(xué)實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，其在教學(xué)過程中更是無法強化教學(xué)能力。還沒有真正意識到實踐的重要性，認為只要能培養(yǎng)出較高素質(zhì)的計算機人才就可以。卻不知高校培養(yǎng)出的高素質(zhì)人才動手能力實踐能力較差，使我國高校計算機教學(xué)質(zhì)量無法得到提高。

1.2高校計算機教學(xué)內(nèi)容陳舊

當(dāng)前高校計算機教學(xué)中，其教學(xué)內(nèi)容相對比較落后，已不適合應(yīng)用在現(xiàn)代的教學(xué)中，但由于教師在教學(xué)中，并沒有深入考慮教學(xué)內(nèi)容是否對學(xué)生適用，只是一味向?qū)W生灌輸理論知識，這種現(xiàn)象在計算機領(lǐng)域中體現(xiàn)的比較明顯，其計算機的軟硬件設(shè)施更新的速度比較快，陳舊的教學(xué)內(nèi)容隨著軟硬件設(shè)施的不斷更新已明顯跟不上，導(dǎo)致許多計算機畢業(yè)的學(xué)生還需要再次經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)才能勝任該崗位的工作，不僅浪費了教學(xué)資源，而且還增加了用人成本。

由于高校計算機課程設(shè)置也不是很合理，這樣也會導(dǎo)致教學(xué)規(guī)劃缺乏科學(xué)的有效性，加之高校計算機教學(xué)管理工作不夠到位都會阻礙我國高校計算機教學(xué)的深入改革。

2高校計算機教學(xué)改革建議

2.1提高教師隊伍素質(zhì)

在高校的計算機教學(xué)中，教師自身所擁有的素質(zhì)對學(xué)生具有十分重要的影響，但對于具有豐富傳統(tǒng)經(jīng)驗的教師來說，現(xiàn)如今的學(xué)生更喜歡具有操作能力較強的教師對他們進行指導(dǎo)。所以我們需要建立一支具有較高素質(zhì)的教師隊伍，不僅教學(xué)水平高，而且還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對教師培訓(xùn)不僅要提高教師的實際水平，而且在課堂教學(xué)中還需要轉(zhuǎn)換課堂角色，讓學(xué)生在課堂中為主，教師從旁輔助，通過這種教學(xué)方式可以建立一支專業(yè)性強、自身素質(zhì)較高的教師隊伍。

2.2積極開展實踐來提高教學(xué)水平

在教學(xué)中，教師與學(xué)生之間需要不斷的交流，然而教師的教學(xué)水平高低將直接影響學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中的難易程度，學(xué)生的考試成績也間接反映了教師的教學(xué)水平。在計算機教學(xué)中，教師通過在課堂中的教學(xué)效果進行反思，其在教學(xué)過程中以學(xué)生的實際動手操作能力為主，有效的引導(dǎo)學(xué)生去探索問題，學(xué)生在和教師交流互動的時候，也可以間接的獲取知識，進而提高學(xué)習(xí)成績。

2.3多與其他學(xué)校的同行進行交流

現(xiàn)如今我們正處于計算機飛速發(fā)展的時代，作為高校的計算機教師，可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺與其他學(xué)校的同行進行交流，在網(wǎng)絡(luò)平臺中針對某個問題大家互相討論，發(fā)表自己的不同見解，或者也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，提供給大家作為教學(xué)參考，網(wǎng)上的相關(guān)課件資源也可以進行分享，使大家共同進步和學(xué)習(xí)，有效的促進大家團結(jié)起來，共同為我國高校計算機教學(xué)貢獻自己的一份力量。

2.4進一步豐富計算機教學(xué)內(nèi)容

我國高校計算機教師應(yīng)該在已有的課程上需要調(diào)整、并不斷的加以變化等，而且也需要關(guān)注計算機的未來發(fā)展，讓新的計算機技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相互融合，加強計算機教學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系，同時還需要不斷的增加實踐操作課程，讓學(xué)生可以將理論知識與實踐相結(jié)合，并在提高理論知識的同時提高學(xué)生的動手能力，以便適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

2.5推動教學(xué)研究并致力于計算機事業(yè)的發(fā)展

在計算機教學(xué)時，需要教師不斷的通過教學(xué)行為進行反思，其不斷的進行總結(jié)歸納，只有這樣才能發(fā)散思維，創(chuàng)新和研究新的教學(xué)方法，其在高校教學(xué)中具有重要的影響。在教學(xué)過程中，為了有效的避免出現(xiàn)錯誤的教學(xué)行為，就需要教師不斷的創(chuàng)新和研究新的教學(xué)思路，這樣可以有效的推動我國計算機事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

3結(jié)語

綜上所述，隨著信息化快速發(fā)展的時代，在高校計算機教學(xué)的過程中，應(yīng)以提高學(xué)生的理論知識和操作技能作為主要的教學(xué)目標(biāo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生可以獨立和善于思考問題的能力，不斷將計算機新技術(shù)應(yīng)用到高校計算機教學(xué)的過程中，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣。