摘要：體育教育的根本目的就是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，在當今的社會條件下，國家建設(shè)不僅僅需要知識技能較高的人才，還需要高校培養(yǎng)學(xué)生過硬的身體素質(zhì)以及良好的健身習(xí)慣。讓大學(xué)生能夠有較高的體育素養(yǎng)，在鍛煉過程中培養(yǎng)人才正確的人生觀、價值觀和世界觀，進而讓大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)這個社會，適應(yīng)自己未來的工作和生活。學(xué)生生體育訓(xùn)練不僅僅是課堂上的訓(xùn)練，還可以利用體育訓(xùn)練營的方式促進學(xué)生運動效率的提升，也讓體育訓(xùn)練營在高校中的作用越來越突出。基于此，本文對大學(xué)生體育訓(xùn)練營在高校體育教育中的作用進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；體育訓(xùn)練營；高校體育；教育；作用

在高校學(xué)生的體育訓(xùn)練中，學(xué)生的體育鍛煉形式多種多樣，隨著教學(xué)改革的變化，不同類型以及不同層次的大學(xué)生體育訓(xùn)練營出現(xiàn)，這些訓(xùn)練營對高校來講是一種新的體育構(gòu)架，也在不斷的優(yōu)化和升級，伴隨著體育訓(xùn)練營中體育訓(xùn)練的多樣化和多元化，實踐學(xué)習(xí)的方式也在發(fā)生變化，更加注重學(xué)生的體育體驗和感受，這些新的教學(xué)模式對傳統(tǒng)教學(xué)模式來講是一種挑戰(zhàn)，以下對大學(xué)生體育訓(xùn)練營在高校體育教育中的作用進行分析和研究。

一、大學(xué)生體育訓(xùn)練營的發(fā)展

剛剛進入到大學(xué)的學(xué)生們對自己的新生活都比較向往，也有了初步的認識，但是同時也存在各種問題。大學(xué)生需要和新的環(huán)境相適應(yīng)，并且在學(xué)習(xí)上和生活上進行重塑，尤其是人際關(guān)系，這些都對學(xué)生的生活產(chǎn)生了影響。大學(xué)生體育訓(xùn)練是一種從大學(xué)體育社團中變化而來的，這種教學(xué)模式較為創(chuàng)新，是高校的體育教師和課外體育愛好者之間組成的一種社會團體。這種大學(xué)體育俱樂部之后就演變成為體育訓(xùn)練營，學(xué)生自愿加入，大學(xué)生體育訓(xùn)練營受到了很多學(xué)生的歡迎，在對學(xué)生培養(yǎng)方面有非常好的前景。

根據(jù)聯(lián)合國教科文已經(jīng)闡釋，在大學(xué)階段，主要任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會和人相處、學(xué)會學(xué)習(xí)。在這四會的基礎(chǔ)上，大學(xué)生進入校園中也面臨著新的環(huán)境和新的問題，學(xué)生需要進行自我評價，然后適應(yīng)新的生活節(jié)奏。建立一定的組合字對大學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)具有極大的促進性作用，并且大學(xué)生體育訓(xùn)練營的存在也能夠讓學(xué)生的課余時間更加豐富，為學(xué)生健康性活動提供更多的建議。其中項目的開設(shè)咳喲有體能訓(xùn)練、野外生存以及籃球和足球等等。學(xué)生按照要求參加到訓(xùn)練營之中，經(jīng)過長期的考察，拓展訓(xùn)練營中的活動項目，讓廣大師生進行社交，在訓(xùn)練營中做體育鍛煉，健身以及各項娛樂活動。從此可以看見，體育訓(xùn)練營的構(gòu)建對大學(xué)生的生活、人際關(guān)系以及其他方面都有非常大的促進性作用，對學(xué)生的成長也非常有利，能夠符合聯(lián)合國教科文組織對大學(xué)生提出的要求。

二、高校大學(xué)生體育訓(xùn)練營在高校體育教育中的應(yīng)用

高校體育教育中應(yīng)用體育訓(xùn)練的教學(xué)方式，需要站在大學(xué)教育的宏觀角度上去分析，這樣對體育文化的繼承和發(fā)展以及體育知識技能的傳播具有一定的促進性作用，還能夠讓學(xué)生掌握終身健康的意識和習(xí)慣。如果從學(xué)生個體微觀的角度上去研究和分析，體育訓(xùn)練主要是能夠讓學(xué)生建立起正確的人生觀、價值觀還有世界觀，能夠極大的提升大學(xué)生的心理情況，緩解心理問題，最后形成個性化的人格魅力。

具體的講，社會化、以及產(chǎn)業(yè)化體育訓(xùn)練形式已經(jīng)被高校引入進去，能夠讓學(xué)生對自己的身體情況和心理情況有比較多的了解，通過體育訓(xùn)練能夠讓學(xué)生更加公平的客觀的對自己進行評價，對自己的進行自我管理。體育訓(xùn)練營的存在，能夠讓學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中溝通和交際能力更強，對學(xué)生建立起良好的人際關(guān)系以及強化學(xué)生的心理自我調(diào)節(jié)能力有非常大的促進性作用。體育運動促進體育文化的形成，體育文化中的進取精神還能夠?qū)W(xué)生后續(xù)的工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，進而更好的提升大學(xué)生的社會道德水平，強化學(xué)生的審美以及文化實力。高校體育教育的宗旨就是讓體育的作用淋漓盡致的發(fā)揮出來，強化學(xué)生的體制，提升大學(xué)生的身體健康水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生的體育訓(xùn)練需要以學(xué)生為中心，關(guān)注大學(xué)生的主體性地位，并且爭取在體育訓(xùn)練營當中，體育的作用能夠更好的發(fā)揮出來，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，確定體育學(xué)習(xí)的目標，秉承身體健康，精神強化的教育指導(dǎo)思想，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。在此過程中也需要將課內(nèi)體育學(xué)習(xí)和課外體育學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，號召全體學(xué)生參與體育訓(xùn)練營的各種活動。

三、體育訓(xùn)練營在高校體育活動中的具體應(yīng)用

（一）體育訓(xùn)練營要建立起多元化的運行機制

大學(xué)生在體育訓(xùn)練營中活動是自愿加入的，但是體育訓(xùn)練營需要按照高校所設(shè)立的相關(guān)規(guī)章制度進行體育訓(xùn)練，然后充分的發(fā)揮出大學(xué)生體育訓(xùn)練的優(yōu)勢，強化學(xué)生的身體機能，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓體育訓(xùn)練營的開發(fā)和娛樂性質(zhì)有效的發(fā)揮出來，強化社交和預(yù)科課程開發(fā)的作用。各個大的高校需要在思想上給學(xué)生一定的認識，讓學(xué)生對體育訓(xùn)練營的授課方式有非常大的了解，因此建立起體育訓(xùn)練營多種教育教學(xué)模式，教育運行機制才能激發(fā)學(xué)生的參與意識，才能讓學(xué)生對體育訓(xùn)練活動有較大的熱情和興趣，以此更好的挖掘出體育訓(xùn)練的潛能，使學(xué)生持有終身體育的態(tài)度。大學(xué)生的生活是五彩繽紛，要想能夠讓學(xué)生對體育訓(xùn)練營有正確的認識，就需要吸引學(xué)生的視線，改變傳統(tǒng)的陳舊的教育思想，拓展出有效的體育訓(xùn)練方式方法，將單一性的體育教育，體育訓(xùn)練變成產(chǎn)業(yè)化和社會化的模式，這樣才能讓學(xué)生的體育訓(xùn)練和學(xué)生的社會實踐聯(lián)系在一起。

例如，在高校進行體育訓(xùn)練營招生的過程中，可以使用演講的方式，也可以使用發(fā)傳單的方式，讓學(xué)生了解日常健身以及體育訓(xùn)練對自己的益處，還要介紹進入體育訓(xùn)練營以后自己要履行哪些義務(wù)，承擔怎樣的責(zé)任。如果條件允許，還可以讓學(xué)生進行親身體驗，鼓勵學(xué)生進入到體育訓(xùn)練營之中，由此潛移默化的讓學(xué)生了解體育訓(xùn)練的益處，將體育訓(xùn)練營的條件和基本要求傳達給學(xué)生，以此學(xué)生可以自己決定是否參加。這種自由性和靈活度在招生過程中所起到的作用比較大。

（二）體育訓(xùn)練營中加入課內(nèi)和課外的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容

盡管大學(xué)生體育訓(xùn)練過程中的運行機制一直向著社會化衍生，但是這樣對體育訓(xùn)練營給大學(xué)生體育教學(xué)所起到的促進性作用并沒有產(chǎn)生非常大的影響。大學(xué)生體育訓(xùn)練營的訓(xùn)練宗旨和高校的體育教育宗旨也是一樣的，都是為了提升大學(xué)生的體育知識，強化大學(xué)生的身體素質(zhì)，并且讓大學(xué)生的心理意志更好，實現(xiàn)大學(xué)體育的素質(zhì)教育，讓大學(xué)生向著德智體美方向發(fā)展。在這個宗旨下，大學(xué)生體育的主體性地位體現(xiàn)出來。在實施體育訓(xùn)練的過程中，也要求體育訓(xùn)練營按照體育教學(xué)大綱進行，實現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)和課外訓(xùn)練的有機結(jié)合。

例如，參與到體育訓(xùn)練營中的學(xué)生都需要按照自己的體育愛好以及自己的身體情況作出一份體育訓(xùn)練計劃，教師幫助學(xué)生擬定。在擬定計劃的過程中需要對教材的要求以及課本中的內(nèi)容進行實際的分析，然后給學(xué)生制定出有針對性的學(xué)習(xí)計劃。例如，學(xué)生喜歡籃球就可以選擇選修籃球，在進入訓(xùn)練營以后，要接受基本的體育訓(xùn)練知識，還要增加籃球訓(xùn)練的項目。對籃球的運球以及傳球，還有投籃和灌籃等等技巧技能分析，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都是課內(nèi)的內(nèi)容，因此課內(nèi)和課外要緊密的練習(xí)在一起，進而提升學(xué)生的身心配合度，也提升學(xué)生在體育項目訓(xùn)練過程中的適應(yīng)性能力，滿足體育的個性化教學(xué)[1]。

（三）體育訓(xùn)練教學(xué)計劃和生活實踐相聯(lián)系

各大高校都需要進行不同層次的教學(xué)研究，第一層面是知識認知層面的；第二層面是技能的培養(yǎng)層面，最后是實踐體驗層面。大學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中的教學(xué)模式主要是教師給學(xué)生一定的體育指導(dǎo)，并且對當前的體育訓(xùn)練技能進行傳授，能夠達到生活實踐的最高層次。訓(xùn)練的過程中，體育教師不能把學(xué)生當成是單一的訓(xùn)練內(nèi)容，還需要把學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容引申到生活實踐當中，給學(xué)生組織體育比賽或者是一些體育實踐性活動。

例如，在學(xué)生課余時間或者寒假暑假，可以給學(xué)生組建體育訓(xùn)練營，讓學(xué)生到野外去生存，還可以借助于祖國的河山，給學(xué)生設(shè)計出一些移動樣式的訓(xùn)練營，讓學(xué)生在大自然當中訓(xùn)練，磨練學(xué)生的心智讓學(xué)生享受大自然，并且陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生不僅僅收獲體育訓(xùn)練技能，還能夠有更強的體育實踐體驗。這樣的野外訓(xùn)練能夠讓學(xué)生的協(xié)作能力更加突出，生活和體育結(jié)合在一起，提升大學(xué)生的社會適應(yīng)能力[2]。

（四）對高校體育訓(xùn)練營發(fā)展的建議

首先，高校的領(lǐng)導(dǎo)需要大力支持體育訓(xùn)練營的發(fā)展，強化在體育訓(xùn)練營之中人力物力以及財力方面的支持。使體育訓(xùn)練營能夠在大學(xué)生生活中發(fā)揮出更加完善的作用。另外還要強化體育訓(xùn)練用的組織和管理，讓訓(xùn)練營在運行過程中機制體制更加完善。

其次，大學(xué)體育訓(xùn)練營和社會活動之間要緊密的結(jié)合在一起，并且進一步拓寬學(xué)生的實踐項目，并且讓學(xué)生的視野得到拓寬，在此過程中需要強化安全措施和相關(guān)的體育緊急運動預(yù)防方案。提升學(xué)生的社會道德水準以及規(guī)范文化性也是體育訓(xùn)練營的主要責(zé)任和義務(wù)，讓學(xué)生能夠在體育訓(xùn)練營中的情感意識得到有效的提升。大學(xué)生在進入校園以后，面對新的環(huán)境可能會出現(xiàn)不知所措的情況，并且適應(yīng)環(huán)境也需要一定的技巧，體育訓(xùn)練營的作用是建立起有好的人際關(guān)系，學(xué)生在其中能夠和同學(xué)展開更多的協(xié)作，并且消除一些生活上的消極緊張情緒，強化學(xué)生的心理調(diào)適能力。這對矯正學(xué)生不良價值觀以及迷戀網(wǎng)絡(luò)的的現(xiàn)象有非常大的促進作用，作為體育訓(xùn)練營中的教師需要對學(xué)生此方面的特點加以全面的關(guān)注。

四、結(jié)語

綜上所述，本文對大學(xué)生體育訓(xùn)練營在高校體育教育中的作用進行了分析和研究。大學(xué)生是祖國的棟梁之才，更是未來的希望，因此在強化科學(xué)技術(shù)知識學(xué)習(xí)的過程中，還要讓學(xué)生有健康的體魄和積極的心理。高校的教師和體育愛好者以及學(xué)生要聯(lián)合在一起，不斷的溝通交流，提升體育訓(xùn)練營在體育訓(xùn)練中的作用，提升學(xué)生在體育訓(xùn)練營中的參與積極性，強化學(xué)生的實踐能力。

【參考文獻】

[1]報道.耐克校園體育訓(xùn)練營讓體育課變成魔幻課[J].體育教學(xué)，2014（11）：79-79.

[2]陳營玉.淺談體育高考生如何處理文化課與體育訓(xùn)練的關(guān)系[J].體育時空，2014（19）：101-102.

作者簡介：原艷玲（1976.08-），女，漢族，河南開封人，碩士研究生，河南財政金融學(xué)院助教。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。