符國(guó)浩

【摘要】目的：研究、分析情感分享聯(lián)合常規(guī)教學(xué)方法在美容人體解剖教學(xué)中的應(yīng)用效果觀察。方法：選擇我學(xué)校2014級(jí)學(xué)生36例，隨機(jī)地分為對(duì)照組和研究組各18例，對(duì)照組的學(xué)生采用常規(guī)教學(xué)的方法，研究組的學(xué)生采用情感分享聯(lián)合常規(guī)教學(xué)的方法。結(jié)果：研究組的學(xué)生反映出來的教學(xué)質(zhì)量要普遍比對(duì)照組的學(xué)生高（P<0.05）。結(jié)論：利用情感分享聯(lián)合常規(guī)的教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的成績(jī)，促進(jìn)理論的掌握和具體的實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】情感分享 常規(guī)教學(xué) 美容人體解剖

【中圖分類號(hào)】R322 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0226-01

我國(guó)的美容人體解剖起步較晚，對(duì)美容人體解剖的相關(guān)研究較少，極大部分的人未能重視這門學(xué)科，這些因素都對(duì)這項(xiàng)課程的順利開展起到了阻礙作用。而在具體的教學(xué)實(shí)踐中，絕大部分學(xué)生未能與教師形成有效、頻繁的溝通交流，從而影響了學(xué)生的語言溝通能力、專業(yè)技術(shù)水平的提高。我在美容人體解剖的教學(xué)過程當(dāng)中，使用情感分享聯(lián)合常規(guī)教學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，取得了滿意的效果，現(xiàn)作如下報(bào)道。

1.資料與方法

1.1一般資料

將36例學(xué)生隨機(jī)地分成對(duì)照組、研究組，各18例，兩組學(xué)生在年齡、性別以及掌握能力、理解能力等學(xué)習(xí)能力等方面的差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），有可比性。

1.2方法

1.2.1常規(guī)教學(xué)方法。對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，勤于總結(jié)學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高各個(gè)方面的水平。在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的了解還不夠深入，不能對(duì)整個(gè)醫(yī)學(xué)的發(fā)展進(jìn)程有一個(gè)較為全面而深刻的把握，有的學(xué)生甚至憑興趣學(xué)習(xí)，對(duì)比如美容人體解剖之類比較復(fù)雜枯燥的學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，或?qū)ζ洚a(chǎn)生畏懼的心理。對(duì)此，要端正學(xué)生的態(tài)度，必要時(shí)進(jìn)行心理教育和宣傳教育，培養(yǎng)其正確的心態(tài)，并立即投入到對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)中。

1.2.2情感分享方法。研究組聯(lián)合使用情感分享方法。課余時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行溝通，充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良思想。要讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、幫助他人的美好品質(zhì)，鍛煉學(xué)生與人溝通的能力。在實(shí)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生多與客人溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力以及客人的尊重，使得學(xué)生更加理解他人，樂于分擔(dān)他人的悲愁，分享他人的快樂，促進(jìn)人與人之間的和諧相處。老師要對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生自身狀況進(jìn)行情感教育和交流溝通。多多關(guān)注學(xué)生在生活和工作中的困難，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生盡快地脫離消極狀態(tài)，以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。教師要以身作則，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，言行一致，衣著整潔，言談舉止要端莊，以自己的活力與激情感染學(xué)生。要尊重學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)生，要以合理的方式關(guān)心其學(xué)習(xí)與生活。

1.3判斷標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)兩組不同的的教學(xué)成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與對(duì)比，劃分為四個(gè)等級(jí)：90分以上為優(yōu)秀，80-90分為良好，60-80分為中等，低于60分為差。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

將所檢測(cè)的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)軟件數(shù)據(jù)包SPSS18.0進(jìn)行分析，以P<0.05具有差異統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

研究組的學(xué)生的成績(jī)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)照組，兩者之間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），具體結(jié)果見表1。

3.結(jié)論

自從上個(gè)世紀(jì)80年代末以來，醫(yī)學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，美容業(yè)和整容業(yè)也隨之興起，“美容人體解剖學(xué)”作為一項(xiàng)兼具醫(yī)學(xué)和美容特點(diǎn)的學(xué)科，產(chǎn)生了極大的影響。美容人體解剖學(xué)側(cè)重于研究人體各部位的位置、形態(tài)、作用等方面，內(nèi)容繁多而復(fù)雜，比較抽象難懂。所以，這就對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)教學(xué)提出了嚴(yán)格的要求。在現(xiàn)階段，由于生活腳步的加快，學(xué)習(xí)、生活各方面壓力的影響，人們普遍形成了孤僻、自私自利的性格。而在中職教育中，特別是在人與人的溝通交流中要堅(jiān)決杜絕這種思想觀念。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)科技全球化的情況下，學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中就養(yǎng)成關(guān)心他人、相互關(guān)愛的思想，并付諸于實(shí)踐。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的情感教育不是靠理論的輸入，而是靠教師與學(xué)生心靈與心靈的溝通。美容人體解剖并不是一門容易掌握的課程，這就更需要與學(xué)生進(jìn)行積極而有效的情感分享，只有將情感分享與常規(guī)的教學(xué)相結(jié)合，才能更好地提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。

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