【摘要】對于研究生教育而言，招生環(huán)節(jié)是研究生教育的起始環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)之一。招生考試機(jī)制的變革對于合理選拔人才，提升研究生教學(xué)品質(zhì)有不可忽視的作用。在本文中，主要從擴(kuò)大高校研究生招生自主權(quán)、注重招生制度與人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合、改革研究生入學(xué)考試環(huán)節(jié)以及建立具備特長人才的選拔綠色通道。

【關(guān)鍵詞】招生考試制度 改革 研究生教育

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0164-02

我國目前處于學(xué)位與研究生教育轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期[1]。但是，在國內(nèi)大部分高等院校的研究生固化的招生管控與考試機(jī)制中，均無一幸免地陷入路徑單一的境地。招生考試機(jī)制作為建立健全高效人才培養(yǎng)機(jī)制的主要構(gòu)成部分，對于高等院校教育效能的踐行與人才培育目標(biāo)的達(dá)成發(fā)揮著不可忽視的作用。當(dāng)前，研究生招生考試制度變革已步入重點(diǎn)階段，而且體現(xiàn)出下述趨勢：立足于招生計(jì)劃管理層面而言，更為注重調(diào)整與健全招生計(jì)劃分配方法，健全整合招生架構(gòu)；更注重加強(qiáng)招生計(jì)劃的能動性，盡力滿足政府戰(zhàn)略需要。在這一新形勢下，本文認(rèn)為我國研究生招生制度可嘗試從以下路徑進(jìn)行改革。

一、擴(kuò)大高校研究生招生自主權(quán)

對于高等院校的研究生教育而言，自行決定招生的數(shù)量與招生的專業(yè)，依據(jù)本學(xué)校的特點(diǎn)自主招錄相對應(yīng)的人才是高校提高教育成效的基礎(chǔ)與保障。回顧國內(nèi)研究生招生變革的整個過程，持續(xù)探索先進(jìn)、合理的招生模式的過程也恰是高等院校自主招生權(quán)利逐步增大的過程。分步驟、有計(jì)劃地給予高校更寬泛的自主權(quán)力，會讓高校在招生過程中全面發(fā)揮自身的功能，有助于提高招收人才的品質(zhì)。

二、注重招生制度與人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合

招生考試變革應(yīng)當(dāng)和培養(yǎng)目標(biāo)保持一致。構(gòu)建和培養(yǎng)目標(biāo)相對應(yīng)的招錄機(jī)制是深入實(shí)施研究生招生變革的一個重要目標(biāo)。招生旨在培養(yǎng)人才，可以招錄到與培養(yǎng)目標(biāo)相一致的學(xué)生才是科學(xué)、高效的招生。經(jīng)濟(jì)的增長、社會的前進(jìn)對人才的要求是多元化的，各種類型的學(xué)生本身的潛能也存在程度不等的差異，一些學(xué)生適宜進(jìn)行專業(yè)方面的深層次探究，一些學(xué)生適合處理實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。為此，不管是招生制度的變革或是考試內(nèi)容的變革，均應(yīng)重視經(jīng)濟(jì)社會的需求與考生的差異性，應(yīng)當(dāng)讓滿足社會需要的各種人才均得到進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三、改革研究生入學(xué)考試環(huán)節(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)復(fù)試環(huán)節(jié)改革

研究生招生考試在“改革初試、強(qiáng)調(diào)復(fù)試”的變革準(zhǔn)則指引下，將來會更加重視測試工作對考生基礎(chǔ)共性水平、整體素養(yǎng)的測試功能[2]；了解學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)知識、專業(yè)素質(zhì)、處理實(shí)踐問題的潛能等狀況將更倚重復(fù)試環(huán)節(jié)。在變革過程中，應(yīng)當(dāng)整體協(xié)調(diào)好初試與復(fù)試，一方面讓兩個環(huán)節(jié)的自身功能得到全面發(fā)揮，另一方面注重初試和復(fù)試的互相促進(jìn)，讓其形成“1+1大于2”的效應(yīng)。在增大復(fù)試比重方面，應(yīng)當(dāng)注重下述幾點(diǎn)：

第一，復(fù)試工作一定要力爭“三公”，流程公開，過程標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)試人員應(yīng)該具有過硬的基礎(chǔ)素質(zhì)，有較強(qiáng)的自控意識，而且有很高的學(xué)術(shù)判斷水平。引進(jìn)監(jiān)督體系，對復(fù)試環(huán)節(jié)加以全方位監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間處理。

第二，專業(yè)科目考試包括兩個部分，一個是初試環(huán)節(jié)的自主命題考試，另一個是復(fù)試環(huán)節(jié)的專業(yè)課測試，可適度抬升困難程度，提升開放性題目所占比重，測試學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和是否具有以創(chuàng)新性理念與方式剖析問題、處理問題的能力。面試環(huán)節(jié)也應(yīng)當(dāng)測試筆試環(huán)節(jié)無法體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作精神、實(shí)踐能力等進(jìn)行學(xué)術(shù)探究不可缺少的素養(yǎng)。

第三，增強(qiáng)對復(fù)試環(huán)節(jié)考試工作者的培訓(xùn)力度，明晰其的權(quán)責(zé)，制定健全的追責(zé)制度，確保復(fù)試環(huán)節(jié)命題內(nèi)容不被泄露。如此，利用先進(jìn)化與高效化的復(fù)試舉措，增強(qiáng)對復(fù)試的管控，來提升招生品質(zhì)。

四、建立具備特長人才的選拔綠色通道

高等院校針對擁有某個方面特長與擁有培養(yǎng)潛能的學(xué)生，可構(gòu)建和運(yùn)用推薦制，由所就學(xué)院校或者教師加以推介，也可以自己推薦，招生部門運(yùn)用規(guī)范而多樣的考評舉措，重視審核推薦人員的推薦信與表現(xiàn)學(xué)生特長的資料，應(yīng)當(dāng)組建考評小組，在創(chuàng)造性思維、整體素養(yǎng)、培養(yǎng)潛能、知識掌握程度等方面對推薦對象加以全方位的科學(xué)的評定，使具有特長的學(xué)生利用此種特殊的途徑招錄為碩士研究生，為研究生教育選拔多樣化人才拓展嶄新途徑。

五、結(jié)語

促進(jìn)研究生教育發(fā)展是政府發(fā)展策略的內(nèi)在需要，同時(shí)是教育領(lǐng)域發(fā)展的必然要求。而在研究生教育中，招生工作是第一個環(huán)節(jié)，是源頭，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相一致的招生機(jī)制為研究生教育把控“入口關(guān)”，對研究生教育長期、穩(wěn)健發(fā)展有不可忽視的作用?？偠灾?，研究生招生機(jī)制變革事關(guān)諸多方面，我們一定要盡早健全研究生招生機(jī)制，讓人才選拔工作更科學(xué)、更高效，為政府培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝靜，盧曉中.我國研究生招生制度60年嬗變——基于歷史制度主義的視角[J].大學(xué)教育科學(xué)，2014，（04）：70-75.

[2]張玉輝，鄭直.我國碩士研究生招生制度改革設(shè)計(jì)思路探析[J].福州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2014，（05）：104-108.

作者簡介：

董穎（1976年10月-），女，黑龍江省齊齊哈爾市人，教育學(xué)碩士，廣西師范大學(xué)研究生學(xué)院研究生招生辦公室科員，研究方向：研究生招生。