陸存所

摘 要：興趣是最好的老師，是學生掌握體育知識和技能的重要條件，是體育教學過程中不可忽視的因素。在體育教學中積極培養(yǎng)學生興趣不僅是教學的要求，也是社會的要求，可以使學生積極投入到體育學習中，提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)，讓學生成為一個全面發(fā)展的人才。就如何在體育教學中培養(yǎng)學生的學習興趣進行探討。

關(guān)鍵詞：體育教學；學生；運動興趣

一、靈活運用各種教學方法，使體育更富有樂趣

體育是一門非常具有活力的課程，在體育教學中教師應該采用多種方式豐富課堂內(nèi)容，幫助學生更好地學習，增強學生對體育學習的積極性。在傳統(tǒng)的體育教學模式中，體育教師的教學方法一般比較單一，基本上整堂課都是在教授體育技能或是講述體育知識理論，這種長久式的疲勞轟炸，很容易就會使學生對體育學習產(chǎn)生厭倦心理。在體育教學過程中，教師應更新傳統(tǒng)的觀念和方法，采取更能吸引學生興趣和滿足學生需求的方法進行教學。例如，教師可以在體育課堂上開展情景教學法，通過學生對體育場景的模仿、想象，充分發(fā)揮學生的思維和創(chuàng)造力，使學生在課堂上產(chǎn)生身臨其境的感覺，更加投入到體育學習中。還可以用一些游戲的學習來培養(yǎng)學生興趣，在體育課堂上不能為完成教學任務(wù)而一味只教那些規(guī)定的課程，也可以適時教學生學習一些體育游戲，這樣寓教于樂的教學方法，不僅可以幫助學生有效放松身心，提升學生學習興趣，也可以使教學效率更高。

二、科學合理安排課程，促使學生全面發(fā)展

在新課改的背景下，要求教師始終在教學中貫徹“一切為了每一位學生的發(fā)展”理念，教師要把經(jīng)常性關(guān)注每一位學生的身心健康，積極給予學生正確引導，將學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的綜合型人才。在體育教學中，除了對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，教師也要注重對學生心理素質(zhì)、精神素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生有一個健康的心態(tài)去面對學習、生活中的問題，因此合理安排體育課程，幫助學生獲得全面發(fā)展很重要。在體育教學中，課程內(nèi)容可以單一化，讓學生對課程掌握更全面，但課程形式應該是多樣化的、具有創(chuàng)新性的、充滿趣味性和富有個性的，要讓上課的氛圍愉快輕松，學生在課堂上活潑好動，而不是整堂課都是死氣沉沉的氛圍，只有讓課程形式更豐富多彩，打造一個充滿歡樂、有積極向上的朝氣的課堂，才能有效激發(fā)學生的興趣，讓學生投入到體育課堂中。

三、注重課程資源的開發(fā)，讓體育教學開展方便

如果一個學校的體育設(shè)施不完備，學校無法滿足學生在體育課上的需求，那么勢必影響學生的積極性，因此，有效開展體育課程資源對于提高學生的積極性具有重要意義?！秶覍W校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》明確規(guī)定，體育教師、體育場地器材、教學衛(wèi)生、生活設(shè)施、衛(wèi)生保健室配備以及學生健康體檢等都是開展學校體育衛(wèi)生工作必不可少的條件，是中小學校辦學應達到的最基本標準，是教育檢查、督導和評估的重要內(nèi)容。這里面的規(guī)定都是體育課開展的資源，但是很多學校的這些資源并沒有得到有效利用，從而影響體育教學的成效。例如，體育場地器材不完善，學生學習羽毛球課程時，一個班級四五十個人卻只有兩三對球拍，學生輪流上場學習，這樣不僅沒有辦法培養(yǎng)學生的興趣，還嚴重阻礙了體育課的教學進程。在體育教學中，教師可以根據(jù)學生的需求合理安排教學器材，使每一位學生在體育課上都能得到有效發(fā)揮，增強學生的積極性。同時，教師可以根據(jù)班級實際情況在完成教學任務(wù)的情況下，給學生安排一些有趣的教學活動，讓體育中的資源都能得到有效開發(fā)利用，讓體育教學更加完善，培養(yǎng)學生學習的興趣，提升教學效率。

四、合理運用語言激勵，培養(yǎng)學生的信心

在體育學習中，因為學生間的身體素質(zhì)不同也導致學生在學習方面的差異，教師要合理照顧每一位學生的需求，幫助學生全面發(fā)展，共同進步。體育教學中經(jīng)常會進行一些體育技能的考核，在這個過程中，教師就可以合理運用語言激勵，鼓舞學生的信心，激發(fā)學生的興趣。例如，有些學生的身體協(xié)調(diào)能力差，在排球、乒乓球等學習方面比其他人差，產(chǎn)生了嚴重的受挫心理，這時候教師不要因為考核不過關(guān)就對學生嚴厲批評，可以適當給予學生語言鼓勵，使學生獲得信心。教師也可以多給予學生關(guān)注和指導，努力培養(yǎng)學生體育學習的能力，積極幫助學生改善體育學習中的不足，使學生獲得更好發(fā)展，讓學生在心理上得到滿足，增強學生的自信心，從而使學生對體育學習更有興趣。

總之，培養(yǎng)學生對體育學習的興趣，調(diào)動學生體育學習的積極性，是體育教學中的重要環(huán)節(jié)。興趣是學習的催化劑，在體育教學中培養(yǎng)學生運動興趣，提升教學成果是一個漫長的過程，不可能一蹴而就，它需要長期的實踐，不斷總結(jié)得出經(jīng)驗，然后更好地運用到體育課堂教學中。

參考文獻：

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