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        新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學(xué)的研究

        2017-02-04 16:32:55韓秀芳
        中文信息 2016年9期
        關(guān)鍵詞:音樂欣賞新課程有效性

        韓秀芳

        摘 要: 音樂欣賞是初中音樂教學(xué)中的主要內(nèi)容,近年來,受到了學(xué)校和教師的重視。新課程背景下,教師要認識到音樂欣賞的重要性,改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式,應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力,達到初中音樂教學(xué)目的。

        關(guān)鍵詞:新課程 音樂欣賞 有效性

        中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1003-9082(2016)09-0217-01

        前言

        音樂教學(xué)離不開音樂欣賞。學(xué)生只有在欣賞音樂的時候,才能在緩緩流淌的音符中,品味音樂的魅力。當(dāng)前,受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的制約,初中音樂欣賞教學(xué)中存在諸多問題,無法滿足初中生的音樂學(xué)習(xí)要求。音樂教師要結(jié)合初中生的實際情況,對音樂欣賞教學(xué)的內(nèi)容和方法進行革新,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。

        一、初中音樂欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀

        (1)教學(xué)內(nèi)容無法滿足學(xué)生的心理期待。音樂欣賞課中,教師往往以音樂課本中的內(nèi)容為主,不注重根據(jù)初中生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征,選擇他們感興趣的音樂作品,使初中生的音樂學(xué)習(xí)興趣普遍偏低。(2)古典音樂是我國的傳統(tǒng)音樂,初中生的年齡較小,無法真正體味其優(yōu)美意境。故而,很多學(xué)生對古典音樂比較排斥,在欣賞古典音樂的時候,他們興致不高,昏昏欲睡。(3)教師只簡單的讓學(xué)生進行音樂欣賞,沒有為學(xué)生提供充足的交流空間,使音樂欣賞課整體教學(xué)比較蒼白。(4)初中生普遍喜歡流行音樂,他們喜歡欣賞流行音樂,卻只能夠簡單的從創(chuàng)作者和演唱者角度對流行音樂進行分析,很難對作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和思想等進行深層次解構(gòu),與音樂欣賞課程的教學(xué)要求相悖。

        二、初中音樂欣賞有效性教學(xué)方法

        1.合理選擇音樂素材,激發(fā)學(xué)生興趣

        音樂素材的選擇,直接關(guān)系到初中音樂欣賞課程教學(xué)質(zhì)量。教師在音樂作品選擇的過程中,既要兼顧教學(xué)要求,又要對學(xué)生的喜好進行考量。教師要結(jié)合音樂欣賞課程教學(xué)背景,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,并不斷提高其音樂欣賞能力。初期,教師可以結(jié)合初中生喜好,選擇比較歡快的音樂作品。然后引領(lǐng)學(xué)生對不同風(fēng)格音樂作品進行鑒賞,使其養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生具備一定鑒賞能力之后,教師可以增加音樂欣賞難度,與學(xué)生一起對音樂作品進行整體解構(gòu)。

        不同學(xué)生喜好也有所不同,教師在音樂素材的選擇過程中,可以咨詢學(xué)生的意見,選擇學(xué)生能夠理解,且比較感興趣的音樂作品,使學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下,真正投入到音樂欣賞中,達到良好的音樂欣賞效果,提高整體音樂課堂質(zhì)量[1]。

        2.注重作品的多樣化和音樂欣賞的豐富性

        初中音樂欣賞中涉及到的民族性作品比較多,音樂教學(xué)過程中,能夠讓學(xué)生體味到濃厚的民族意味,以培養(yǎng)學(xué)生個性。教師要結(jié)合初中生的音樂學(xué)習(xí)需求,在教學(xué)中,對民族性優(yōu)秀音樂作品進行融入,讓學(xué)生對民族風(fēng)情進行深刻感知。教師也可以結(jié)合具體的教學(xué)情境,在音樂欣賞課中為學(xué)生搭配適當(dāng)?shù)耐捁适?。以《高山流水》為例,這是一首經(jīng)典的古琴曲,作品以流暢的音線,營造出一種空靈高遠的意境,為學(xué)生帶來了獨特的聽覺觀感,讓學(xué)生在美妙的音韻中,充分感知古典音樂的魅力。同時,也能夠陶冶學(xué)生的情操,凈化其心靈,提高他們的音樂品味。

        教師也要在課堂上讓學(xué)生對外國經(jīng)典音樂作品進行鑒賞。讓學(xué)生認識到中西方的音樂差異,提高對外國交響樂和協(xié)奏曲的認知度,不斷拓寬其音樂想象。通過接觸多樣化的音樂作品,能夠提高音樂鑒賞教學(xué)的有效性。

        3.在音樂欣賞教學(xué)中應(yīng)用多媒體

        多媒體在初中教學(xué)中應(yīng)用比較普遍。音樂課程比較抽象。教師如果只是單一的向?qū)W生講解理論知識,將很難激發(fā)初中生的音樂學(xué)習(xí)興趣,更無法使學(xué)生充分體味音樂的精妙性,從而對音樂課產(chǎn)生排斥感。教師要借助多媒體進行音樂欣賞教學(xué),為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺觀感,充分實現(xiàn)音樂鑒賞過程中的立體性,有效激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。多媒體中涉及到很多具象化的音樂事物,能夠加深學(xué)生對音樂的理解,從而實現(xiàn)初中音樂欣賞教學(xué)的有效性。教師要結(jié)合學(xué)生的實際音樂學(xué)習(xí)需求,對多媒體進行合理應(yīng)用,避免過度依賴多媒體。將學(xué)生作為音樂欣賞教學(xué)中的主體,使其真正投入到音樂作品欣賞中,并敢于分享自己的鑒賞感悟,提高初中音樂欣賞教學(xué)質(zhì)量。

        4.引導(dǎo)學(xué)生情感體驗

        音樂欣賞的根本目的是讓學(xué)生理解作者的創(chuàng)作意圖以及作品所表達的情感和主題。教師要引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品進行切身體會和領(lǐng)悟,讓學(xué)生經(jīng)過欣賞之后,能夠真正感知作品的情感和思想。學(xué)生在欣賞音樂的時候,教師也要進行適當(dāng)?shù)闹v解和提示,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維意識,從而對音樂作品整體脈絡(luò)進行準確把握。音樂欣賞教學(xué)過程中,教師要用簡單、凝練、優(yōu)美的語言向?qū)W生講解音樂作品的主題、結(jié)構(gòu)和思想等,使學(xué)生對音樂作品進行深層次的感知和領(lǐng)悟,提高音樂鑒賞課程質(zhì)量,并實現(xiàn)初中音樂教學(xué)的有效性[2]。

        三、結(jié)語

        綜上所述,音樂欣賞是初中音樂教學(xué)中的主要內(nèi)容。它能夠使學(xué)生對音樂作品進行深層次的理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和鑒賞能力。教育部門和教師要結(jié)合初中音樂教學(xué)要求,以及初中生的實際音樂學(xué)習(xí)情況,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行合理選擇和應(yīng)用,為學(xué)生營造一個良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。同時,教師也要結(jié)合學(xué)生的音樂喜好,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,不斷提高他們的音樂欣賞能力,實現(xiàn)初中音樂教學(xué)目的。

        參考文獻

        [1]張萍安.新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學(xué)探討[J].北方音樂,2016,(03):90.

        [2]王征.初中音樂欣賞課有效性教學(xué)策略研究[J].考試周刊,2015,(79):173-174.

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