劉艷芳

摘 要：初中生正處于人生中最繽紛、最夢幻、最燦爛的年紀(jì)，他們在學(xué)校待的時(shí)間會更長，與教師的聯(lián)系會更緊密，所以學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成離不開教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。因此，如何教好政治，讓政治對學(xué)生的生活產(chǎn)生積極的影響就成為每一位教育工作者需要考慮的問題。

關(guān)鍵詞：初中政治；興趣；培養(yǎng)

對于初中課程來說，每一個(gè)課程都有自己的教學(xué)方式，比如政治這門課程就具有很強(qiáng)的理論體系。如何讓學(xué)生學(xué)好政治，學(xué)透政治，一直是每一位老師需要鉆研的課題。為了讓學(xué)生真正掌握政治這門學(xué)科，就需要教師在實(shí)際教學(xué)工作中以常見的生活事情為例為學(xué)生講解其中的理論知識，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)政治。

一、讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更利于打造有效的課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)理念是：教師是課堂的主體；傳統(tǒng)的教學(xué)方式是：填鴨式；傳統(tǒng)的政治課堂氣氛是：死氣沉沉、單調(diào)乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性沒有得到良好、有效的激發(fā)和調(diào)動(dòng)。解決這一問題，就需要教師對傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)方式和課堂做出一些改變。教師應(yīng)該意識到“學(xué)生才是課堂的主體”，教師應(yīng)該對學(xué)生的反饋、教學(xué)模式和手段做出及時(shí)的調(diào)整。因?yàn)檎n改后提出的新要求是：要讓學(xué)生在開放化、多元化和多樣化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并且教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、交流與溝通能力和探究能力等，在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到政治課堂中。教師應(yīng)該有意識地引導(dǎo)學(xué)生回歸實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生對知識有一個(gè)更好的了解。比如，在講“我與父母交朋友”這一課時(shí)，讓學(xué)生講講自己與父母之間發(fā)生的事情，不管是戰(zhàn)爭，還是友誼，都可以講出來，并讓學(xué)生談?wù)勗谝院蟮纳钪袘?yīng)該如何和父母和睦相處，如何成為一個(gè)交心的朋友。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，踴躍說出自己的看法，使課堂充分成為他們交流和學(xué)習(xí)的陣地。

二、理論與實(shí)際相結(jié)合，領(lǐng)悟知識的真諦

我們都知道“紙上談兵”的故事，這也說明了光從書本上得來知識是不行的，并且“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際生活中找到書本上的知識，讓學(xué)生去領(lǐng)悟知識的真諦。學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的正能量，這些正能量也會潤物細(xì)無聲地對學(xué)生發(fā)揮積極的影響。比如，在講“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”這一課的時(shí)候，讓學(xué)生說說自己平常有哪些克服困難、勇往直前的事情。讓每個(gè)人都在課堂上說一說，并談?wù)勛约旱母惺埽@樣學(xué)生就會更加深刻地理解教材內(nèi)容，就會更加刻苦學(xué)習(xí)，排除萬難，朝著自己的理想奮斗。

三、綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

我國尤其重視對青少年的教育工作，無論是大城市還是窮鄉(xiāng)僻壤，國家依舊在積極地為這些地區(qū)進(jìn)行基礎(chǔ)教育設(shè)施的建設(shè)。無論是學(xué)校的硬件還是軟件條件都在得到不同形式和程度的強(qiáng)化。因此，這就更需要教師在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，教學(xué)手段也越發(fā)多樣化，教師可以通過多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣教學(xué)內(nèi)容就更加豐富。比如，在講解“友好交往禮為先”這課的時(shí)候，可以先用多媒體向?qū)W生展示各種禮儀，然后播放一些錯(cuò)誤的禮儀，然后讓學(xué)生進(jìn)行對比，說出為什么這種禮儀是好的，為什么其他的禮儀是不好的，通過對比，可以加深對禮儀的深刻記憶，就會在日常生活中養(yǎng)成好的禮儀。

四、合理利用政治課程中的事實(shí)，塑造學(xué)生的人生觀

這個(gè)時(shí)代，我們不需要只會學(xué)習(xí)的人，我們要求學(xué)生對萬事萬物都有自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。所以，教師就可以在講課的時(shí)候及時(shí)地提出相應(yīng)的時(shí)事政治，抓住教育的時(shí)機(jī)，這也會對教學(xué)成果有著事倍功半的效果。這就需要教師善于觀察，善于捕捉這得來不易的教學(xué)時(shí)機(jī)。比如，在講“老師伴我成長”這一課的時(shí)候，可以讓學(xué)生舉出自己的老師日常生活中是如何關(guān)心學(xué)生的，通過老師日常生活中的點(diǎn)滴，讓學(xué)生感受到老師的辛苦，讓他們對老師更加尊重，也對每天辛苦工作的父母更加理解和尊重。

總之，初中政治教學(xué)中還有很深的傳統(tǒng)教學(xué)的烙印，老師要盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)教學(xué)中解脫出來，讓學(xué)生占據(jù)課堂的主體地位，使他們能在課堂上無拘無束地學(xué)習(xí)，讓他們主動(dòng)去探索知識，主動(dòng)去開拓思維。在政治教學(xué)中，要充分融入生活，把政治和生活完美結(jié)合，用生活詮釋政治，讓政治走進(jìn)生活中，激發(fā)學(xué)生興趣。

參考文獻(xiàn)：

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