王秋景

摘 要：現(xiàn)階段，信息技術(shù)不斷發(fā)展，日益擴展到課堂中。初中階段的信息技術(shù)課堂教學中存在一些問題和弊端，教師要利用微課這一教學手段有效地改善課堂效率以及教學質(zhì)量。微課這種教學模式以時間少、內(nèi)容精的優(yōu)勢漸漸占據(jù)信息技術(shù)課堂的主導位置。對微課教學在初中信息技術(shù)課堂中廣泛應用的優(yōu)勢進行研究，以及對初中信息技術(shù)課堂中如何應用微課進行探討，提出合理化建議。

關鍵詞：微課；初中信息技術(shù)課堂；教學應用

隨著時代的進步與發(fā)展，微課教學的前景越來越好。大部分初中信息技術(shù)課堂上都采用了微課教學模式。

一、教師課前要制作微課視頻

在教學初中信息技術(shù)課堂教學活動前，教師可將本堂課要講的信息技術(shù)知識大綱錄制到微視頻中，一上課，教師就將微視頻播放給學生看，讓學生對今天所學內(nèi)容有一個大致的了解，為之后更好地理解以及掌握所學內(nèi)容做鋪墊，課堂效率也隨之提高。因此，教師在課前制作微課視頻還是有很大好處的。例如，在學習Photoshop的相關知識的時候，教師分批分類做好包含工作界面、工具箱的使用、圖層的應用等操作微視頻，這樣在課堂上既能讓學生更加詳細地了解具體操作，又方便教師個別指導及全局掌控，在課后也能方便學生進一步復習鞏固，從而有效提高教學質(zhì)量。

二、微課教學中字幕的使用

在初中信息技術(shù)課堂教學中，字幕起到關鍵性的作用。因此，要想上好一堂微課，首先要將字幕設置好。教師在設置字幕時，字幕要清晰明了，出現(xiàn)在屏幕上的速度適中，這樣，學生才可以很清楚地理解字幕含義，了解本堂信息技術(shù)課所要講授的內(nèi)容。初中信息技術(shù)教師要注意字幕要貫穿整個微課視頻，有些特殊或者重點的地方要有特殊的字幕顯示，讓學生一目了然，對其進行重點記憶，進而補充信息技術(shù)知識。在初中微課教學中，視頻中的字幕是不可或缺的重要組成部分，是幫助學生理解和記憶教師所要教授的信息技術(shù)知識的關鍵，是學生進行操作訓練的導向。因此，教師在微課視頻教學中要合理、科學設計和添加字幕。

三、初中信息技術(shù)微課要控制時長

微課教學是簡短的，所用時間應該不超過10分鐘，教師應該把握好時間，將信息技術(shù)重點融入簡短的微課中，這樣學生可以更好地集中注意力，用許多短暫的時間，包括課余休息時間學到更多有關信息技術(shù)的知識，更好地完成實踐操作，進而更好地鞏固和掌握信息技術(shù)知識，提高學習質(zhì)量。相反，如果微課時間過長，對于自控能力一般的初中生來說，他們會在微課學習過程中失去耐性，甚至失去學習的樂趣，學生能力得不到提升。

四、初中信息技術(shù)教師在上微課時要講求方法

要上好一門信息技術(shù)課，教師在微課教學時要講求科學、合

理的方法。初中教師在教學信息技術(shù)課時，可以首先為學生營造寬松、自由、愉悅的課堂氛圍，吸引學生注意力以及提高他們對學習的興趣，接著要以高效、快節(jié)奏的方式進行微課教學，學生可以對學習內(nèi)容更快更好地吸收、理解、掌握。

五、初中信息技術(shù)課堂上微課教學存在的問題

初中信息課堂主要以動手操作為主，為了實現(xiàn)這一效果，初中信息教師通常采用微課的模式上課，用最短的時間講述一堂課的精華，剩下的課堂時間留給學生去完成課堂任務，但是，在初中信息課堂上微課教學存在一些問題。

1.教師授課時間較短，學生無法有效掌握

初中生與小學生相比，注意力集中時間變長了，但是微課教學時間較短，學生對于這么短暫的授課還沒來得及集中注意力去聽，教師的授課內(nèi)容就結(jié)束了。學生對課程內(nèi)容似懂非懂，等到自己動手操作時，往往問題百出，但礙于面子不敢問。隨著學習內(nèi)容的增多，學生積累的問題也越來越多，學生對課堂逐漸失去信心。解決這一問題有很多方法，例如，教師可將自己上的微課上傳到學校官網(wǎng)，當上完課后，學生可以反復觀看、聽教師所講內(nèi)容，待看懂后進行課程任務操作。

2.微課內(nèi)容信息量大，學生無法完全掌握

初中生對信息技術(shù)課的重視程度遠遠沒有文化課的程度深，而微課是小型的信息技術(shù)課，它里面所包含的信息量不比傳統(tǒng)的信息技術(shù)課所包含的信息量少，相反，可能更多。學生對于這些內(nèi)容不能完全掌握。為了提高教師的教學質(zhì)量以及教學效果，教師可以將微課課件提前發(fā)給學生，讓學生先預習一下，這樣，在課上學生很容易便理解了，微課內(nèi)容也可以完全地被吸收了。

隨著時代的進步與發(fā)展，信息技術(shù)越來越發(fā)達，初中信息技術(shù)課中引進了微課教學，課堂質(zhì)量以及教師的教學質(zhì)量越來越高。本文從教師課前要制作微課視頻、微課教學中字幕的使用、初中信息技術(shù)微課要控制時長、初中信息技術(shù)教師在上微課時要講求方法、初中信息技術(shù)課堂上微課教學存在的問題等方面闡釋了微課教學在初中信息技術(shù)課堂中應用的相關方面。

參考文獻：

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