一、設(shè)計(jì)與說明

（一）指導(dǎo)思想

本節(jié)課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“快樂體育”為目的，充分發(fā)揮以“教師”為主導(dǎo)，以“學(xué)生”為主體的教學(xué)模式，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。以報紙為載體，將接力跑游戲化，激發(fā)學(xué)生積極參與的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取精神，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（二）教材分析

接力跑是田徑運(yùn)動中由快速跑和傳接棒技術(shù)組成的集體項(xiàng)目，它是由培養(yǎng)學(xué)生相互配合、密切合作的一項(xiàng)良好運(yùn)動。接力跑是在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在快速跑中，由傳接棒完成。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容。接力跑配合游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生充分運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)配合的樂趣，既增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和密切合作的集體主義

精神。

（三）學(xué)生分析

本課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，學(xué)生的生理和心理均屬上升期，好奇心強(qiáng)，容易興奮，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但合作能力稍差。如何使學(xué)生進(jìn)入角色，配合教師完成本課教學(xué)任務(wù)是教師面臨的最大難題。接力跑把教學(xué)活動融于游戲活動與教學(xué)比賽中，學(xué)習(xí)興趣更濃，通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握接力跑中下壓式傳接棒的技術(shù)，并為今后掌握該技術(shù)動作打下良好的基礎(chǔ)。

（四）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

[教學(xué)內(nèi)容＼&“下壓式交、接棒”的方法＼&課的類型＼&新授課＼&班 級＼&七（1）班＼&人數(shù)＼&40人＼&任課教師＼&陳大林＼&教學(xué)目標(biāo)＼&1.認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解接力跑的基本知識，使學(xué)生基本掌握接力跑中下壓式交接棒的技術(shù)動作方法。

2.技能目標(biāo)：使85%以上的學(xué)生能夠?qū)W會下壓式交接棒的動作方法，并能靈活運(yùn)用到接力跑游戲活動中。發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)等素質(zhì)。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，增強(qiáng)與他人合作的能力，使身心和諧健康發(fā)展。＼&教學(xué)重點(diǎn)＼&掌握“下壓式交、接棒”技術(shù)及其運(yùn)用＼&教學(xué)難點(diǎn)＼&交、接棒的配合與時機(jī)＼&]

（五）安全措施

（1）提前準(zhǔn)備場地器材，加強(qiáng)安全教育。

（2）檢查學(xué)生服裝，了解學(xué)生身體狀況，合理安排見習(xí)生。

（3）充分做好準(zhǔn)備活動，預(yù)防損傷。

（4）合理安排練習(xí)活動和適量的運(yùn)動負(fù)荷，科學(xué)鍛煉。

二、教學(xué)程序

結(jié)合本課學(xué)習(xí)目標(biāo)以及設(shè)計(jì)思路，把本課的教學(xué)過程分為開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

（一）開始部分（4分鐘）

1.課堂常規(guī)

2.宣布本節(jié)內(nèi)容和要求

內(nèi)容：接力跑——下壓式傳接棒。

要求：嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則；注重團(tuán)隊(duì)的配合；做到快、靜、齊。

3.教師語言導(dǎo)入，介紹2016年里約奧運(yùn)會中國男子4×100接力取得第四名的成績，提問：在校運(yùn)會中什么項(xiàng)目最精彩刺激、引人關(guān)注？

（二）準(zhǔn)備部分（6分鐘）

1.運(yùn)動模仿操

（1）投籃。

（2）拳擊。

（3）乒乓球。

（4）舉重。

（5）跳繩。

（6）游泳。

（7）踢毽子。

（8）原地各種跑。

2.集中注意力游戲（擊掌抓手）

（1）正面擊掌抓手。

（2）背后擊掌抓手。

（3）單手背后錯肩擊掌抓手。

（三）基本部分（30分鐘）：學(xué)習(xí)下壓式交接棒的方法

3.原地傳接棒技術(shù)（4分鐘）

（1）教師介紹接力跑傳接棒的方法，重點(diǎn)介紹“下壓式”：四肢并攏，虎口張開，掌心向上，傳棒人伸向前端由上向下壓送到接棒人手中。示范下壓式傳接棒手法及方法：傳棒者：“喊、伸、壓、隨”；接棒者：一張、二夾、三伸。

（2）學(xué)生徒手模仿練習(xí)，初步掌握方法。

（3）要求：遵守紀(jì)律，服從安排；

4.上一步傳接棒技術(shù)（4分鐘）

5.慢跑行進(jìn)中傳接棒技術(shù)（4分鐘）

（1）教師巡查指導(dǎo)，糾正錯誤動作，及時點(diǎn)評。

（2）學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，鞏固交接棒動作技術(shù)；請參加過運(yùn)動會接力比賽的同學(xué)展示，師生評價。

（3）要求：加強(qiáng)安全意識；注意交接棒的時機(jī)配合以及異側(cè)手臂交接棒；小組合作、交流、討論。

6.行進(jìn)間傳接棒游戲（信息快遞業(yè)務(wù)）：40M直道接力練習(xí)

（8分鐘）

（1）教師講解規(guī)則、方法和要求；提示學(xué)生注意動作技術(shù)；師生交流優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與，不斷嘗試，能將所學(xué)運(yùn)用于游

戲中。

（3）組織與要求（如圖1）。

7.體驗(yàn)接力跑練習(xí)：分組比賽（10分鐘）

（1）講解比賽規(guī)則、方法和要求：分4組，第一位同學(xué)聽哨音繞場跑半圈完成交接棒，依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝；指揮比賽；及時點(diǎn)評。

（2）認(rèn)真聽講，勤于思考，積極比賽。

（3）組織與要求（如圖2）。

（四）結(jié)束部分（5分鐘）

8.放松

9.小結(jié)本次課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（五）場地器材：田徑場（200米）

接力棒（廢報紙自制）：20根 圖解：2副 錄音機(jī)：一臺

（六）預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷和密度：運(yùn)動量：中上等 練習(xí)密度：50%～55%

平均心率：130～140次/分鐘

三、教學(xué)反思

本課主要是讓學(xué)生在歡樂的氣氛中，通過小組相互合作，互相討論，互相評價，自主完成任務(wù)。下面將對本課教學(xué)情況提出幾點(diǎn)反思：

1.自制接力棒，在教學(xué)中，學(xué)生通過使用自制接力棒，培養(yǎng)動手能力的同時，讓他們熟悉接力棒的構(gòu)造，并且，自制接力棒質(zhì)地軟硬適中，適合教學(xué)，安全適用，便于練習(xí)。

2.教學(xué)新穎，教師主動融入學(xué)生群體中，與學(xué)生進(jìn)行情感交流。通過提問，激發(fā)學(xué)生思考、探究欲望；利用運(yùn)動模仿操，讓學(xué)生進(jìn)一步了解體育運(yùn)動的有關(guān)知識；運(yùn)用集中注意力游戲（擊掌抓手），使學(xué)生初步學(xué)會與同伴合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并逐漸將理論引入，為后面的教學(xué)做好鋪墊。

3.以學(xué)生發(fā)展為中心，發(fā)揮學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力，通過觀看示范、圖解、模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會交接棒的基本動作要領(lǐng)。學(xué)生觀察很仔細(xì)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，在接力比賽中很少看到學(xué)生接棒時出現(xiàn)困難，而且交棒速度很快。由此讓我想到教學(xué)時必須根據(jù)內(nèi)容來思考教學(xué)方法，合理選擇教法和學(xué)法。

4.采取多種分組形式來提供學(xué)生間的合作時間與空間，提供多樣的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，互相幫助，互相改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。采用了講授、示范、觀察、模仿、練習(xí)、比賽等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)傳接棒的技術(shù)動作中，教師采用集體學(xué)練、分組練習(xí)和比賽的形式進(jìn)行。

5.教學(xué)中對學(xué)生錯誤動作要及時糾正，通過學(xué)生間的互評與自評，了解學(xué)生對教材的掌握。而教師及時點(diǎn)評，可以使學(xué)生明白正確與錯誤動作之分，讓每一位學(xué)生都有收獲。

6.根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及接力跑特點(diǎn)，將接力跑的技術(shù)技能進(jìn)行游戲化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)取的精神，建立和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。通過比賽的形式既增強(qiáng)了學(xué)生間的集體榮譽(yù)感也加強(qiáng)了學(xué)生間的凝聚力。學(xué)生對分組競賽很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對學(xué)生技術(shù)練習(xí)的驗(yàn)證。

7.不足之處：（1）課堂內(nèi)容安排較多，教學(xué)急促，學(xué)練時間不足，學(xué)練次數(shù)不夠，要從量變到質(zhì)變的升華，一般的技術(shù)動作要反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到掌握效果。（2）信息快遞業(yè)務(wù)游戲和教學(xué)接力比賽中，個別學(xué)生還站在原地交接棒，應(yīng)在相應(yīng)位置加上標(biāo)志。（3）講解繁瑣，重復(fù)次數(shù)過多，教學(xué)指令不夠規(guī)范等。

總之，本堂課的教學(xué)還是有組織，有序的，學(xué)生能夠積極參與活動，認(rèn)真學(xué)練，一節(jié)課下來，下壓式傳接棒技術(shù)完成得不錯。但是由于和學(xué)生交流互動少，教學(xué)時間過于急促，學(xué)生練習(xí)時間不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。