趙曼

摘 要：初中英語的學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語這門學(xué)科的過程中尤為重要的一個階段，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)語法和時態(tài)的最初階段。有效的初中英語課堂教學(xué)是讓學(xué)生獲取成功的關(guān)鍵。有效的英語課堂學(xué)習(xí)對于初中生來說影響深遠(yuǎn)，它關(guān)系著學(xué)生未來的成長與發(fā)展。因此，構(gòu)建有效的初中英語課堂成為教師的追求。

關(guān)鍵詞：初中英語；有效課堂；教學(xué)方法

一、注重基礎(chǔ)，積累詞匯

學(xué)習(xí)英語最重要的一點就是單詞的積累。有效的英語課堂教學(xué)要讓學(xué)生在課堂上高效地學(xué)習(xí)課文，在課文閱讀中不斷地積累掌握新的英語單詞。在初中英語有效課堂教學(xué)中，“單詞教學(xué)”是最有效的一種方法。單詞的理解和掌握是學(xué)生理解句子、掌握整篇文章內(nèi)容和含義的關(guān)鍵，是學(xué)生提高英語水平的重要方法。對于學(xué)生理解和記憶單詞，教師不能一味地讓學(xué)生死記硬背，要讓學(xué)生結(jié)合課文的語言環(huán)境深刻理解記憶，總覽上下文，理解單詞在課文中的含義。

教師也可以創(chuàng)建特定的情景，幫助學(xué)生加強對單詞的理解和掌握。有些單詞有許多的延伸含義也要記憶，英語詞匯在不同的語境就會有不同的解釋。例如：apply這個單詞就有許多含義，（1）申請，請求；（2）涂，敷；（3）應(yīng)用，運用。教師可以把單詞運用到例句中，讓學(xué)生結(jié)合例句中的語境記憶單詞。You may apply for tickets in person or by letter這個句子中apply是申請的意思。Apply medicine to his wound這個句子中apply是涂、敷的意思。教師也可以把單詞和例句做成連線題，讓學(xué)生自己分析語境從而理解單詞的意思。這樣也起到了增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的

作用。

二、培養(yǎng)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，興趣為學(xué)生理解和掌握課堂知識提供了巨大的動力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿求知欲望，使學(xué)生喜歡上英語。只有喜歡上這門學(xué)科，學(xué)生才會全身心地投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生的課堂效率才能得到提高，學(xué)生的英語成績才能更快地提升。

有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該用高效合理的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使枯燥單調(diào)的知識變得有趣。例如，教師應(yīng)該組織學(xué)生分成若干個小組，以小組的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生輪流當(dāng)組長給組員安排學(xué)習(xí)任務(wù)，組織組員聽寫單詞。這樣的課堂教學(xué)方法讓每一位學(xué)生都積極地參與其中，激發(fā)了學(xué)生對英語知識的興趣。

三、注重方法，掌握技巧

初中英語有效課堂教學(xué)應(yīng)該注重方法和掌握技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語時感覺到輕松易懂。初中英語有效課堂教學(xué)的重點在于英語課文的講解與分析，英語課文的學(xué)習(xí)是整個英語課堂教學(xué)的核心，課文中的經(jīng)典例句、核心單詞教師都要認(rèn)認(rèn)真真地給學(xué)生講解和分析，讓學(xué)生細(xì)讀精讀課文，遇到經(jīng)典例句、核心單詞時，教師一定要讓學(xué)生深刻理解其意義，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。

除了經(jīng)典例句，復(fù)雜長句也是初中英語課堂教學(xué)的重點，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。復(fù)雜長句是學(xué)生最為頭疼的地方，整段沒有一個標(biāo)點符號，學(xué)生很難斷句分析，很難找到整句的主語、謂語、賓語。一些名詞性從句、狀語從句、定語從句中的that，what，who，why，when，where更是讓學(xué)生難以理解，不知所以。教師講解這些復(fù)雜長句時更需要仔細(xì)講解，像庖丁解牛一樣：“彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣”。只有這樣剖析復(fù)雜長句，學(xué)生才能更好地理解和掌握知識。

四、學(xué)生主導(dǎo)，活躍課堂

初中英語課堂如果想要達(dá)到有效良好的教學(xué)效果，離不開活躍輕松的課堂氛圍。以往教師板書學(xué)生做筆記的單一課堂氛圍會使學(xué)生感覺課堂無趣乏味，對課堂所學(xué)的知識毫無興趣。因此，活躍的課堂教學(xué)氛圍是課堂教學(xué)尤為重要的一個因素?；钴S的課堂氛圍能使學(xué)生從精神渙散變得注意力高度集中，也就是大家常說的“環(huán)境決定一切”。

有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生去主導(dǎo)課堂，這樣能讓學(xué)生的思維精力更加集中在課堂上，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)。比如，讓學(xué)生自己上臺演講，演講的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己定。學(xué)生可以講一些自己與父母之間發(fā)生的難忘事情，也可以講一些自己聽到的或者看到的有趣故事。這樣讓學(xué)生自己上臺演講的方式不僅活躍了課堂氛圍，又能讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到實際生活中。讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，教師參與其中引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以達(dá)到高效的課堂教學(xué)效果。

五、鍛煉口語，用于生活

我們學(xué)習(xí)英語的最終目的就是把英語運用到日常生活中，讓英語不再是書本上的知識，而是我們與別人交流溝通的語言。初中英語課文選材豐富，包括人物傳記、人文地理、旅游休閑、科學(xué)技術(shù)、體育健身、合理飲食等。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的英語單詞運用到日常生活中。學(xué)習(xí)單詞就是為了更好地理解句子，學(xué)習(xí)句子就是為了運用于日常生活。課文閱讀中的很多句子我們都可以運用于日常生活。例如，一些至理名言、格言警句、優(yōu)美語句、諺語俗語等。Nothing in the world is difficult if you set your mind to it（世上無難事，只怕有心人）。Not to be careless when youre driving a car（開車時請不要粗心大意）。

課文中不僅有名言警句，也有一些好的句子可以運用于日常生活。他們大都是一些社會焦點的問題和日常生活的技巧，例如，情景對話、環(huán)境污染、節(jié)能環(huán)保、課外活動等。把這些句子熟記下來學(xué)以致用，對日常生活也大有好處。

合理高效的初中英語課堂教學(xué)能讓學(xué)生更好地理解和掌握初中英語知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供良好的氛圍。教師在平時的課堂教學(xué)中運用這些方法可以更快地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和理解能力。英語的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，只有教師注重學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注重教育教學(xué)的方法、以學(xué)生為主活躍課堂、鍛煉學(xué)生口語讓英語融入生活，這樣的英語教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果。我們應(yīng)該盡最大的努力讓學(xué)生對英語充滿興趣，讓快樂學(xué)習(xí)伴隨他們成長。

參考文獻(xiàn)：

駱北剛，黃軍利.中學(xué)英語課堂教學(xué)策略研究[M].蘇州大學(xué)出版社，2014.