文/王秀軍

《中華好故事》如何傳播中華文化的獨到魅力

文/王秀軍

當(dāng)前，如何從傳統(tǒng)文化中提煉出中國精神，以最佳的表達(dá)方式傳播主流價值觀，創(chuàng)作出具有思想性、娛樂性和藝術(shù)性的優(yōu)秀作品，已經(jīng)成為電視從業(yè)者需要深入思考的問題?！吨腥A好故事》是由浙江衛(wèi)視打造的一檔原創(chuàng)人文綜藝節(jié)目，自2014年8月1日開播至今，已經(jīng)成功播出三季，取得了良好的收視率和口碑，是同類節(jié)目中的佼佼者。節(jié)目深入挖掘傳統(tǒng)故事的文化底蘊，尋求人文與娛樂之間的平衡點，賦予傳統(tǒng)文化以青春氣息，將人文綜藝節(jié)目推向了“人文+”的新時代。節(jié)目在傳播中華文化方面的創(chuàng)新，無疑讓我們看到了電視媒體與傳統(tǒng)文化深入融合的可能性。

彰顯青春氣息

在全媒體時代，文化解讀需要全新的方式，《中華好故事》就對此作出了嘗試，盡管節(jié)目依然采用競賽的模式，但其更加強調(diào)過程而非結(jié)果，這也與當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育有共通之處。節(jié)目選手幾乎都是清一色的“小鮮肉”，“95后”“00后”是真正主角。節(jié)目組將書本上抽象枯燥的知識點以新穎獨特的方式進(jìn)行提煉，對選手產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?？梢哉f，節(jié)目正是利用現(xiàn)代傳播方式解讀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典文本，同時立足于選手成長的過程，增強了節(jié)目的青春氣息。

目前，節(jié)目已成功推出了三季，來自國內(nèi)各大中學(xué)名校的“學(xué)霸”們，在青春氣息濃厚、人文色彩鮮明的國學(xué)擂臺上，通過故事演繹、校友助陣、知識競賽等環(huán)節(jié)，展開激烈角逐，讓觀眾獲得精神愉悅的同時，感受到了國學(xué)的魅力，激發(fā)了全民的人文意識，吹響了人文綜藝復(fù)興的號角。

凸顯娛樂氣質(zhì)

人文與綜藝的完美融合，形式與內(nèi)容的巧妙互動，是節(jié)目最根本的優(yōu)勢。在泛娛樂時代下，《中華好故事》依然堅持內(nèi)容為王，在創(chuàng)作出有內(nèi)涵、有格調(diào)、有品位的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融入了娛樂化元素和互動性話題，讓觀眾在輕松愉悅的環(huán)境中獲取知識，強化了觀眾的人文意識，弘揚了傳統(tǒng)文化。在第二季中，節(jié)目不僅對賽制、舞美、選手進(jìn)行了全方位優(yōu)化升級，還增設(shè)了“微信搖一搖”互動答題游戲環(huán)節(jié)，在提高觀眾節(jié)目參與性的同時，強化了節(jié)目的趣味性。

同時，節(jié)目還創(chuàng)造性地增加了動態(tài)海報、主題春聯(lián)、答題游戲等內(nèi)容。將娛樂元素巧妙地融入到傳統(tǒng)文化的傳播中，讓觀眾充分感受到了“文化底蘊豐厚、青春氣息濃厚、娛樂但不媚俗、人文但不呆板”的節(jié)目氣質(zhì)和獨特魅力。節(jié)目第三季對賽制進(jìn)行了再次調(diào)整，增加了“通關(guān)令”環(huán)節(jié)，選手只有在完成相關(guān)任務(wù)后才能使用“通關(guān)令”，這使節(jié)目變得更加扣人心弦。這種娛樂互動、懸念迭起的內(nèi)容設(shè)置，深受觀眾認(rèn)可與喜愛。

多維聯(lián)動傳播

回顧近年來娛樂節(jié)目的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為不可或缺的生命線，所有“現(xiàn)象級”節(jié)目的產(chǎn)生都離不開互聯(lián)網(wǎng)?！吨腥A好故事》之所以能夠成功，除了“文娛共舞”模式的成功，也離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持。運用技術(shù)手段將歷史悠久、底蘊綿長的中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行綜藝化包裝，然后展開多元化、情節(jié)化、聯(lián)動化傳播，贏得了受眾的廣泛認(rèn)可與喜愛。

在全媒體時代語境，互聯(lián)網(wǎng)的交互方式已經(jīng)成為傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展的有力手段。從第二季開始，節(jié)目就通過微博、微信等社交媒體展開與觀眾的互動，實現(xiàn)了多屏聯(lián)動傳播。第三季則利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)吸引了電視媒體與網(wǎng)絡(luò)新媒體兩大受眾群體的參與，互動游戲、精美獎品、動態(tài)海報、主題活動都成為節(jié)目臺網(wǎng)互動的顯著特色，進(jìn)一步體現(xiàn)了節(jié)目的青春氣息。

真正寓教于樂

作為原創(chuàng)人文綜藝節(jié)目的典范，《中華好故事》在呈現(xiàn)方式上非常“接地氣”。嘉賓和選手的交流是平等展開的，并非是評委與對象的不對等關(guān)系。無論是錢文忠、蔣方舟，還是千惠、沈濤，都以“良師益友”的形象存在?！傲紟熞嬗选笔降幕樱浞煮w現(xiàn)了“有教無類”的教育理念，正因如此，節(jié)目被觀眾冠以“流動的孔子學(xué)院”之美稱。

節(jié)目還打破了以往傳統(tǒng)文化類節(jié)目嘉賓清一色國學(xué)界老者的現(xiàn)狀，讓當(dāng)代青年領(lǐng)袖蔣方舟以評委身份出現(xiàn)，有效消除了嘉賓與選手之間的年齡隔閡，拉近了節(jié)目參與者與觀眾之間的距離，讓選手們充分感受到了同齡人身上所具備的國學(xué)魅力和人格光芒。

此外， 游戲化的環(huán)節(jié)設(shè)計，如漢字墻、九宮格抽題、限時搶答、投箭游戲等，有效確保了選手和受眾能夠以高昂的熱情投入到節(jié)目中。每一道題在方式和題型上都不盡相同，既有國學(xué)、歷史、文化的考證，也有“妖精如何吃唐僧”的奇幻解讀，真正實現(xiàn)了寓教于樂。

賦予時代內(nèi)涵

《中華好故事》緊緊圍繞“少年”“國學(xué)”兩大熱點，立足于現(xiàn)實訴求展開傳統(tǒng)文化傳播，為節(jié)目注入青春氣息和時代氣息。節(jié)目在選題上打破了國學(xué)高高在上的局面，開始由“陽春白雪”轉(zhuǎn)向“下里巴人”，重點關(guān)注日常生活中的民俗風(fēng)情。特別是到了第三季，節(jié)目以時代文化熱點為切入口，如聯(lián)系“一帶一路”社會熱點話題，在青少年中間講述有關(guān)絲綢之路的歷史故事，幫助他們加深對“一帶一路”戰(zhàn)略的理解。可以說，節(jié)目以電視媒體為載體，將少年與國學(xué)、傳統(tǒng)與時代進(jìn)行了巧妙銜接。從第一季到第三季，節(jié)目的關(guān)注點逐漸從“家國天下”轉(zhuǎn)向“個體價值”，在更接地氣的“少年國學(xué)”中彰顯人文的時代之美。

結(jié)語

節(jié)目始終堅持以中華傳統(tǒng)故事為媒介，通過娛樂化、互動化、競賽化的節(jié)目形式賦予其強烈的青春精神，進(jìn)而實現(xiàn)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播目標(biāo)。節(jié)目在堅持傳統(tǒng)文化價值的基礎(chǔ)上，不斷革新理念、不斷創(chuàng)新形式，贏得了觀眾的強烈反響和高度認(rèn)可。人文綜藝類節(jié)目要充分學(xué)習(xí)和借鑒《中華好故事》的魅力之道：“人文+”彰顯青春氣息、“文娛共舞”凸顯娛樂氣質(zhì)、“臺網(wǎng)互動”助推傳統(tǒng)文化多維傳播、“良師益友”實現(xiàn)真正寓教于樂、“少年國學(xué)”彰顯人文時代之美，進(jìn)一步推動人文綜藝節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展。

作者單位 長治醫(yī)學(xué)院人文藝術(shù)傳媒學(xué)院