石建平

（西藏自治區(qū)歌舞團(tuán)，西藏 拉薩 850000）

前言

合唱指揮的案頭工作只對(duì)譜面上的內(nèi)容進(jìn)行分析還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須針對(duì)合唱排練中涉及的更多的內(nèi)容進(jìn)行分析和闡述，才可能真正做好排練的準(zhǔn)備，提高排練的效率。本文基于這樣的觀點(diǎn)，從合唱團(tuán)的音色定位、合唱的起聲與色調(diào)、指揮的圖示、排練的計(jì)劃于安排等方面進(jìn)行闡述，力爭(zhēng)全面而準(zhǔn)確的分析合唱指揮案頭工作的全部?jī)?nèi)容。

第一部分：合唱團(tuán)音色的定位

要全面的掌握作品，必須對(duì)作品的寫作背景、作者的相關(guān)情況進(jìn)行了解，作曲家所處的年代不同，寫作的題材、表達(dá)的方式、作曲技法、對(duì)聲音的要求都不同，合唱指揮在排練之前，需要對(duì)作品所需要的音色進(jìn)行定位，根據(jù)作品的需要調(diào)整合唱團(tuán)的音色，不能用同樣的音色來唱不同風(fēng)格的作品，這合唱指揮必須了解和掌握的基本技能。

（一）歐洲古典合唱作品的音色定位

歐洲合唱音樂的發(fā)展經(jīng)歷了由簡(jiǎn)到繁再到多元化的過程，隨著作曲技法的發(fā)展，特別是巴洛克時(shí)期復(fù)調(diào)作曲技術(shù)的完善，以巴赫、亨德爾等為代表的作曲家寫了大量的復(fù)調(diào)合唱作品，作品的內(nèi)容多以宗教性題材為主，到莫扎特、貝多芬時(shí)期，作曲技術(shù)逐漸從復(fù)調(diào)體系轉(zhuǎn)變?yōu)楹吐曮w系，但內(nèi)容仍然為宗教性的題材。在排練這類作品的時(shí)候，需要根據(jù)作品的實(shí)際情況、合唱團(tuán)的實(shí)際情況，進(jìn)行聲音的定位和安排，用室內(nèi)合唱風(fēng)格的音色來表達(dá)作品。

（二）歌劇合唱作品的音色定位

在歌劇中的合唱選段，根據(jù)劇情的需要，合唱更多是通過聲音色彩的變化表達(dá)劇情的發(fā)展和情緒的轉(zhuǎn)變。比如威爾第歌劇《納布科》的選段希伯來奴隸合唱《思緒，乘著金色的翅膀》，這首作品寫的是被囚禁的希伯來人在被迫的勞動(dòng)中對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)壓迫的反抗，作品第一段用弱聲齊唱來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，中段用四聲部的合唱表達(dá)希望借助神的力量推翻壓迫的情景，第三部分再現(xiàn)的時(shí)候，仍然采用弱聲齊唱的方式表達(dá)反抗的無望和對(duì)家園故土的思念。在歌劇合唱作品中聲音的色彩需要根據(jù)劇情變化進(jìn)行調(diào)整，只有符合劇情的音色才是正確的音色。

（三）中國民歌改編合唱作品的音色

中國的合唱從學(xué)堂樂歌開始發(fā)展至今，不過百年左右的時(shí)間，然而由于我們是直接在歐洲合唱的基礎(chǔ)上開始的，經(jīng)過無數(shù)作曲家和合唱音樂工作者的努力，已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，除了創(chuàng)作大量的西方合唱風(fēng)格的如《黃河大合唱》、《長(zhǎng)恨歌》等合唱作品，還將中國風(fēng)格各異的民歌進(jìn)行改編，用合唱的形式來表達(dá)出，賦予了中國民歌新的特點(diǎn)和魅力，如《掀起你的蓋頭來》、《半個(gè)月亮爬上來》、《趕牲靈》等，也還有將戲曲音樂改成合唱的如根據(jù)京劇《林海雪原》選段改編的《乘勝進(jìn)軍》、《打虎上山》等，這類作品的音色需要根據(jù)作品的風(fēng)格進(jìn)行恰如其分的調(diào)整，否則就失去了作品原有的地域特色和風(fēng)格。比如《掀起你的蓋頭來》開始用三個(gè)不同調(diào)性的重復(fù)段進(jìn)行色彩的對(duì)比，作曲技法上采用主旋律加伴奏音型的形式展現(xiàn)，所采用的音色是濃郁的新疆風(fēng)格特色；經(jīng)過短小的伴奏過渡句，作曲上采用將原有的節(jié)奏進(jìn)行打斷，形成具有神秘感的第二部分前段，在第二部分的后半段是連綿不斷的柱式和聲，需要采用宗教合唱風(fēng)格的音色進(jìn)行處理，但整個(gè)音色基調(diào)仍然是朦朧的；第三部分的作曲技法同第一部分，所需采用的音色仍然是新疆民歌風(fēng)格的音色。在中國民歌改編的合唱或者以民歌為素材創(chuàng)作的合唱，都必須遵循風(fēng)格特色為主的原則，否則就不是合理的音色安排。

第二部分：合唱的起聲與色調(diào)

合唱的音色除了根據(jù)合唱作品的風(fēng)格進(jìn)行定位，在實(shí)際的排練中，還會(huì)有特殊的要求，需要進(jìn)行聲音色彩的調(diào)整，特別是起聲方式、力度、速度的變化，對(duì)合唱音色有比較大的影響。

（一）合唱的起聲

合唱的起聲分為硬起聲和軟起聲，在合唱中主要采用的是硬起聲，硬起聲因?yàn)榱Χ鹊仍?，有明顯的發(fā)音點(diǎn)，便于起聲統(tǒng)一。

1.合唱中的硬起聲

硬起聲在合唱中是用的最多的一種起聲方式，如《黃河船夫曲》中女高、女中、男高聲部第一句的“劃喲”，由于需要清晰的咬字、吐字和ff（很強(qiáng)）的力度，必須使用硬起聲，這樣才能發(fā)聲統(tǒng)一和整齊；男低聲部節(jié)奏型連續(xù)的六個(gè)“劃喲”，同樣也需要硬起聲，才能表達(dá)出用力劃槳的場(chǎng)景，如果采用軟起聲，則無法表達(dá)出那種與驚濤駭浪博戰(zhàn)的場(chǎng)面，整個(gè)氣勢(shì)就弱下來了。

2.合唱中的軟起聲

在某些特殊的片段，也會(huì)采用軟起聲的方式，特別是很弱的力度進(jìn)入的這種情況，如《中國，我可愛的母親》的第一句“中國啊中國”，力度是pp（很弱），音為小字一組的C，這時(shí)候往往采用軟起聲的方式悄悄的進(jìn)入，若隱若現(xiàn)的感覺，更能表達(dá)作者所需要的那種情緒。如果采用硬起聲，很容易破壞作品所需要營造的情緒和環(huán)境。

（二）合唱作品的色調(diào)

合唱作品也是有色彩變化的，合唱的色調(diào)主要是通過速度、力度、和聲色彩等的變化營造的。

1.力度的變化

作品中的力度對(duì)比和變化給合唱作品帶來了明顯的色彩對(duì)比，通過力度的對(duì)比和變化，需要進(jìn)行聲音色彩的調(diào)整和變化，f或者ff的力度采用輝煌明亮的聲音色彩，p或者pp的力度采用輕柔朦朧的音色，這才有明暗的色彩對(duì)比，這是合唱音色變化的一種，在實(shí)際的排練和案頭工作準(zhǔn)備階段，需要對(duì)這種音色變化的情況進(jìn)行合理地分析與處理。

2.速度的變化

速度的變化也會(huì)對(duì)合唱作品的色彩帶來明顯的變化，無論是加速、減速還是直接的速度對(duì)比，因?yàn)樗俣鹊淖兓瘯?huì)帶來情緒的積累和轉(zhuǎn)換，從而也直接在音色上產(chǎn)生了變化，速度的變化通常也伴隨力度的變化，加速的時(shí)候通常會(huì)有漸強(qiáng)的力度變化，減速的時(shí)候通常會(huì)伴隨漸弱的變化，速度的直接轉(zhuǎn)變同樣也伴隨著力度的直接對(duì)比，這都是合唱色彩變化的方式之一，在排練的時(shí)候，需要根據(jù)這些色彩的變化調(diào)整合唱團(tuán)的音色。

3.和聲色彩的變化

合唱作品也通常采用和聲色彩的變化來進(jìn)行色調(diào)的變換，通常在段落的連接處用特殊的和弦進(jìn)行轉(zhuǎn)換，構(gòu)成合唱色彩的變化，因?yàn)樵谶M(jìn)行中的和聲連接產(chǎn)生的色調(diào)變化沒有段落之間的轉(zhuǎn)換那么明顯，所以在段落轉(zhuǎn)換或者特殊和弦的運(yùn)用的時(shí)候，需要特別注意，通過音色的變化來展現(xiàn)出和聲色彩的變化，為合唱作品增添更加豐富的色彩。作為合唱指揮，在進(jìn)行案頭工作的時(shí)候，需要對(duì)這些做好合理的設(shè)計(jì)和安排。

第三部分：指揮圖示的設(shè)計(jì)

合唱指揮的案頭工作除了對(duì)作品進(jìn)行全面的分析，還需要進(jìn)行指揮圖示的設(shè)計(jì)與安排。指揮圖示的設(shè)計(jì)與安排除了看譜子上的拍號(hào)一文，還需要根據(jù)作品的速度、力度等的變化進(jìn)行特殊的設(shè)計(jì)。

（一）常規(guī)指揮圖示的運(yùn)用

常規(guī)的指揮圖示運(yùn)用很普遍，譜子上是什么拍號(hào)就用幾拍子的圖示，比如《黃水謠》開始是2/4拍，中段標(biāo)的是4/4拍，再現(xiàn)段也是2/4拍，速度為Andante，這樣的速度不需要合拍，也不需要分拍，只需要按譜子上標(biāo)記的拍子進(jìn)行指揮即可。

（二）非常規(guī)指揮圖示的運(yùn)用

如果作品速度很快則需要使用合拍，或者速度很慢則需要使用分拍等非常規(guī)的指揮方法。作為合唱指揮，需要在案頭工作的準(zhǔn)備階段，對(duì)作品所使用的拍子進(jìn)行明確安排，比如3/8拍、3/4拍、6/8拍等拍子的作品需要特別注意，歌劇《茶花女》第二幕的合唱選段《斗牛士之舞》，譜子上標(biāo)的是3/8拍，如果按三拍子的話，勢(shì)必會(huì)因?yàn)樗俣忍於置δ_亂，在實(shí)際的指揮中需要打成一拍，這樣才能保證作品正常的律動(dòng)。同時(shí)因?yàn)樽髌匪俣群苈枰獙⒈緛硎浅Ｒ?guī)拍子作品打成分拍，比如莫扎特《安魂曲》的第一首《進(jìn)臺(tái)詠》，譜子上是4/4拍，速度為Adagio，如果按正常的四拍子指揮的話，很容易因?yàn)橥喜蛔《絹碓娇旎蛘哂幸庾R(shí)的控制而越來越慢，為解決這樣的問題，一般采用分拍，將每拍分為均等的兩拍，這樣既可以解決作品的律動(dòng)問題，也能保證合唱團(tuán)的團(tuán)員能很準(zhǔn)確地看懂指揮傳達(dá)的意圖。

由于作品中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自由延長(zhǎng)、漸慢、漸快等記號(hào)，在遇到這些記號(hào)的時(shí)候需要根據(jù)作品的實(shí)際情況進(jìn)行特別安排，比如自由延長(zhǎng)后是回原速還是改變新的速度，都需要進(jìn)行不同指揮圖示安排。如果是回原來的速度，則需要在自由延長(zhǎng)上做一個(gè)等待的指揮手勢(shì)，在回原速的時(shí)候迅速按原來的拍子打下去，保證速度的連貫；如果自由延長(zhǎng)后需要變化成新的速度，則需要在自由延長(zhǎng)后對(duì)前一句進(jìn)行收拍，然后重新按新的速度進(jìn)行起拍以完成作品的指揮。如果是漸慢或者漸快，需要根據(jù)譜子的提示，進(jìn)行拍速的變化、拍子的反彈線的延長(zhǎng)或者縮短等處理，以保證速度轉(zhuǎn)換的自然連貫。無論是漸慢、漸快還是自由延長(zhǎng)，這些都需要合唱指揮在案頭工作的時(shí)候做好設(shè)計(jì)預(yù)案。

第四部分：排練的計(jì)劃與安排

除了上面分析的相關(guān)工作，作為合唱指揮還需要對(duì)即將進(jìn)行的排練工作進(jìn)行有計(jì)劃的安排和部署。

（一）排練中的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

對(duì)指揮來說，無論是熟悉的作品還是新作品，都需要通過詳細(xì)的案頭工作對(duì)作品進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)重點(diǎn)部分、難點(diǎn)部分的排練要有計(jì)劃和處理措施，重點(diǎn)排哪些，難點(diǎn)部分的解決措施，同時(shí)需要預(yù)料到出現(xiàn)新的情況和難點(diǎn)。筆者在實(shí)際排練中曾遇到類似的情況，在排練無伴奏合唱《大青藏》的時(shí)候，第一部分男高聲部?jī)尚」?jié)的重復(fù)，單從譜子上來說本應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的問題，由于合唱團(tuán)員基礎(chǔ)等原因卻始終解決不了，最后只能進(jìn)行單獨(dú)排練，直到所有人都唱會(huì)，半個(gè)課時(shí)過去了，這也是合唱指揮會(huì)經(jīng)常遇到的情況，特別是面對(duì)不熟悉的合唱團(tuán)，遇到這種情況需要立刻調(diào)整排練計(jì)劃，調(diào)整排練中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以保證排練的正常進(jìn)行。

（二）排練計(jì)劃的安排

作為合唱指揮，還需要對(duì)即將進(jìn)行的排練工作有計(jì)劃的安排，什么時(shí)候進(jìn)行粗排，需要多長(zhǎng)時(shí)間，粗排需要解決什么問題，細(xì)排需要幾次，有什么需要特別注意的，重點(diǎn)難點(diǎn)的排練計(jì)劃和解決措施，最后的精排怎么做，演出的時(shí)候需要注意的問題有哪些等等，都需要在案頭工作中做好預(yù)案和安排。

結(jié)語

合唱的排練和指揮不是紙上談兵，作為合唱指揮，準(zhǔn)備的越充分排練的效率越高，否則就是大家陪著你一起熟悉譜子，會(huì)無端浪費(fèi)很多時(shí)間，同時(shí)也會(huì)影響指揮在合唱團(tuán)員心中的印象，甚至?xí)驗(yàn)橹笓]準(zhǔn)備的不充分甚至拒絕排練或者要求換指揮。

作為合唱指揮的案頭工作也絕不只是文章中提到的這些內(nèi)容，每個(gè)指揮在排練的時(shí)候還需要根據(jù)合唱團(tuán)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排與調(diào)整，以保證排練的順利和效率，作為指揮一定要從不斷地實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的排練做好更充分地準(zhǔn)備。

筆者作為指揮工作者，把這些理論和經(jīng)驗(yàn)分享出來，一是對(duì)自己指揮實(shí)踐的總結(jié)，也是將自己的認(rèn)識(shí)提出來供大家參考，不足之處請(qǐng)大家提出，便于我在以后的工作中進(jìn)行提高。

[1]楊大經(jīng),楊嘉仁.指揮法[M].上海:上海音樂出版社,1997.

[2]馬革順.合唱學(xué)新編[M].上海:上海音樂出版社,2008.

[3]李西林.齋藤秀雄指揮法研究[J].音樂探索,1998.

[4]石建平.指揮的案頭工作[J].西藏藝術(shù)研究,2016.