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        地域文化對湖南箏曲教育傳承的影響

        2017-01-30 14:22:52
        北方音樂 2017年21期
        關(guān)鍵詞:古箏曲古箏湖南

        張 騰

        (長沙學(xué)院,湖南 長沙 410000)

        音樂文化在很大程度上會受到當(dāng)?shù)刎S富的人文底蘊的影響。古箏也不例外,在不同的發(fā)展中逐漸形成了自己的特色。湖南地區(qū)出現(xiàn)過很多較有影響力的作品,這些作品也因為作品中的獨特風(fēng)格受到不同年齡階段人的喜愛。

        一、湖南箏曲的特點

        由于湖南地區(qū)所處的特殊地理位置,決定了該地區(qū)的箏樂在發(fā)展的過程中融合了南北兩派古箏音樂的特點,既有南派箏樂的優(yōu)美婉約,又有北派箏樂的奔放熱情。南北兩派的特點在湖南箏樂中獲得了很好的融合與發(fā)展。并憑借湖南豐富的音樂文化底蘊,涌現(xiàn)出很多古箏名家,他們所創(chuàng)造的作品中很好的反映了不同時代的音樂特點,結(jié)合古箏的演奏技巧,音樂風(fēng)格得到最大化的體現(xiàn)。

        從很多現(xiàn)存的箏曲中,我們可以探尋到湖南古箏文化的源頭。很多的古箏作曲家為了增強古箏曲寫作的創(chuàng)新性,借鑒了很多湖南民歌中的素材。因此也創(chuàng)作出了很多人們所熟知的古箏作品,使其在傳統(tǒng)箏曲的基礎(chǔ)上增添了活力。湖南的箏曲作品在借鑒不同地區(qū)不同流派的箏曲作品后,在吸收當(dāng)?shù)孛褡逡魳吩氐幕A(chǔ)上,融合西方現(xiàn)代性的作曲技法,因此,湖南箏曲也有多元化的音樂特點。

        在湖南的箏曲代表作中很多作品都可以在不同程度上體現(xiàn)出以上兩種特點,如王佑貴、李賽君兩位老師創(chuàng)作的古箏獨奏曲《汨羅江上》,樂曲中描繪了在汨羅江上賽龍舟的場面,將人們紀念偉大詩人屈原的場景展現(xiàn)出來。在該作品的演奏中,演奏者通過拍打古箏的琴面以及岳山來體現(xiàn)賽龍舟的熱鬧場面。該作品中的演奏技法也為近現(xiàn)代的古箏曲開辟了道路。也是首非常有意義的代表作品。在古箏曲《湘舞》中,作曲家將湖南的地方花鼓戲素材融入到作品的創(chuàng)作中,通過不同調(diào)性之間的變化以及功能和聲的不同排列,增加了作品的地方特色。演奏上更是突出了湖南音樂風(fēng)格熱烈歡快的特點,從中也可以探尋湖南箏樂的總體發(fā)展方向。

        二、地域文化對湖南箏曲演奏的影響

        湖南的民間音樂文化形式多樣,這也為古箏曲的創(chuàng)作提供了很多素材,其中很大一部分都與湖南的花鼓戲、民間歌曲以及一些少數(shù)民族音樂有關(guān)。很多古箏曲的創(chuàng)作大家會充分利用這些獨具地方特色的素材,通過不斷地提煉、加工、整理,對它們進行創(chuàng)新性的融合,使其具有鮮明的湖南地方特色。

        花鼓戲是湖南民間戲曲的經(jīng)典代表,花鼓戲的舞臺語言也都是以長沙話為主,長沙是湖南的文化中心,受語言的影響,因此,很多的曲調(diào)都具有濃郁的羽調(diào)式色彩,這也在古箏音樂中有充分的體現(xiàn)。因此,在很多的戲曲片段中也都會采用古箏的演奏作為引子部分,如《湘西情》、《汨羅江上》、《春到湘江》等,用古箏音樂作為其伴奏音樂可以很好地渲染整首作品的音樂情緒,進而突出作品的主題情緒,尤其是古箏的快板演奏。

        湖南民歌從音樂節(jié)奏類型以及音樂形態(tài)特點可分為三類:山歌、號子、小調(diào)。在湖南民歌的演唱過程中,會加入很多具有地域特色的潤腔處理,如波音、顫音、倚音、滑音等。很多古箏作曲家根據(jù)民歌的演唱風(fēng)格在古箏作品中運用了大量的顫音、滑音、歷音等不同的演奏技巧。如在湖南戲曲唱腔中經(jīng)常出現(xiàn)的氣顫音在湖南箏曲中就用了“#5”來體現(xiàn)。還有根據(jù)花腔的演唱來處理的古箏作品。

        湖南還是一個少數(shù)民族特別多的省份,在長期的文化發(fā)展中,使其呈現(xiàn)出了豐富多彩的藝術(shù)特點。很多少數(shù)民族的音樂會運用到打擊樂,隨后,打擊樂的特色也被應(yīng)用到湖南箏曲的創(chuàng)作中,這也在一定程度上推動力古箏音樂的創(chuàng)新性發(fā)展。

        三、對古箏音樂教育傳承的思考

        古箏曲作為我國的傳統(tǒng)民族樂器,有著非常深厚的群眾基礎(chǔ),而且從現(xiàn)實角度來說,曲目豐富、技巧易學(xué),是僅次于西洋樂器學(xué)習(xí)人數(shù)的民族樂器。不同古箏作品的難易程度也有很大區(qū)別,在古箏教育方面,筆者認為應(yīng)該加強學(xué)生們對于實踐能力的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生們的創(chuàng)造性。隨著湖南古箏音樂的發(fā)展,對其在教育方面的傳承也是不容忽視的,在兼顧其音樂發(fā)展的本身,我們也應(yīng)該對藝術(shù)形式的發(fā)展有更多的重視。

        湖南的古箏音樂并非受任一樂派的音樂影響,發(fā)展至今也創(chuàng)作出了很多獨特湖南特色的古箏作品,在專業(yè)的古箏教學(xué)中也會因為其對地域文化的重視而獲得更多的青睞。在之后的教育傳承者也應(yīng)該發(fā)揮湖南地域音樂文化所喜聞樂見的方式大力發(fā)展湖南箏樂。本土音樂文化自身有著非常好的群眾基礎(chǔ)以及一定的文化自覺性,這也是地域文化在發(fā)展過程中的優(yōu)勢所在。通過系統(tǒng)的教學(xué)方式,在保留湖南本地古箏音樂作品質(zhì)量的基礎(chǔ)上,做好湖南古箏文化的弘揚工作,這也有利于未來湖南古箏樂派的形成。

        四、結(jié)語

        通過本文的寫作,筆者對湖南箏曲的發(fā)展有了更為全面的認知,對于很多湖南的箏曲作品也有了深入的了解。通過本文的寫作,筆者更加明確了地域文化在不同音樂傳承中所占據(jù)的重要作用。我們在今后不同音樂的發(fā)展中也可以借鑒這樣的發(fā)展模式,充分發(fā)揮地域優(yōu)勢,增加地域性優(yōu)勢,讓人們更多的了解湖南古箏文化,在今后的發(fā)展中給予湖南古箏音樂更多的關(guān)注。

        [1]于芳.論古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”的交融[J].桂林師范高等??茖W(xué)校學(xué)報,2010(01).

        [2]陰明娟.淺談南北方言對南北派箏曲旋法的影響[J].黃河之聲,2009(02).

        [3]雷歡.中國箏樂的發(fā)展與創(chuàng)新[J].音樂創(chuàng)作,2008(06).

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