賀佩佩

（山西工商學院，山西 太原 030000）

學前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏學習的體會

賀佩佩

（山西工商學院，山西 太原 030000）

教育的基礎(chǔ)階段是學前教育，也是初級教育的基礎(chǔ)。在高校選擇學前教育專業(yè)的我們，主要是希望自己日后成為優(yōu)秀的幼教人才。而在學前教育專業(yè)課程的學習中，鋼琴即興伴奏具有很重要的作用。即興伴奏是在沒有任何準備的情況下，臨時根據(jù)主旋律配以豐富的和聲和音型，邊創(chuàng)作，邊用樂器伴奏，是操作性很強的一門學科，它不僅需要豐富的樂理知識還需要嫻熟的彈奏技術(shù)。而在師范院校學前教育專業(yè)中，沒有給予學生良好的學習氛圍、設(shè)施，也沒有過多培養(yǎng)學生的實踐能力，忽視對學生的實踐教學。這篇文章從即興伴奏的重要性、即興伴奏的技巧以及個人學習后的體會展開。

學前教育；即興伴奏；學習體會

一、即興伴奏的重要性

幼兒園教師是學前教育專業(yè)培養(yǎng)的主要目標，所培養(yǎng)出來的幼教工作者大多數(shù)是面對最基本層次的幼兒園。因為幼兒園每天都會有音樂課程，所以鋼琴即興伴奏是幼兒園教師一項不可或缺的技能。如果學前教育專業(yè)的我們在學校學習階段掌握了高超的即興伴奏技能，不僅為以后的求職提供便利，還可以陶冶自我情操。幼兒園的孩子們處于身心發(fā)展的起步階段，這時期的一切能力都初步發(fā)展，如果用音樂進行教學就可以培養(yǎng)幼兒的音樂智能，提高他們感受美的能力，陶冶藝術(shù)情操。比如：以音樂為媒介講授知識，在課程和游戲中加入適合情景的音樂，用跳動的音符讓幼兒輕松愉快地學到知識。

二、即興伴奏學習的技巧

鋼琴即興伴奏很重要，它是在掌握了和弦﹑琶音﹑大﹑小調(diào)音階的基礎(chǔ)上展開的，即興伴奏不僅要重視理論知識，還要注重理論與實踐的配合，將二者有機結(jié)合起來才能更好地把握。以下向大家介紹幾種我的學習技巧：

（一）扎實的彈奏基本功

即興伴奏是根據(jù)樂曲旋律進行創(chuàng)造性的伴奏，一些基本演奏技巧是必須掌握的。比如手指的獨立性﹑指法的運用﹑雙手的對位練習等。第一，必須重視練習曲，多加練習。練習曲不僅可以讓我們掌握技巧還可以培養(yǎng)樂感。第二，多多練習左手。即興伴奏主要是左手的配合，所以必須加強左手訓練。第三，熟練掌握24條大小調(diào)音階 ﹑琶音，能夠輕松自如的轉(zhuǎn)調(diào)。第四，各種樂曲彈奏，不一定只彈中國的樂曲，國外的樂曲也可以結(jié)合起來練習，學習這些優(yōu)秀的作品的伴奏織體，充實到自己的即興伴奏運用中。

（二）豐富的樂理知識

首先要想學好即興伴奏就必須掌握一些樂理知識和一定的和聲基礎(chǔ)?？梢哉f，和聲是一個樂曲的靈魂，樂曲的骨架，和聲搭配直接影響樂曲的合理性和完美性。通過巧妙的和聲可以將一首曲子得動聽又有活力。其次，對樂曲的分析能力直接決定了這首曲子的質(zhì)量，換句話說，彈奏者的樂曲分析能力導致了樂曲的極大差異。通過分析來把握樂曲的藝術(shù)風格，根據(jù)樂曲風格來選定即興伴奏的伴奏音型和和聲功能，明確歌曲的調(diào)性﹑節(jié)奏﹑速度﹑風格特點等，才可以更好進行左手的配奏，使得曲子更有創(chuàng)造性，正確的表達其內(nèi)容。目前我們學前教育專業(yè)學習的兒歌鋼琴曲，一般會采用柱式和弦﹑分解和弦﹑半分解和弦來配合。當然，一些相同風格的樂曲可以采用固定的伴奏音型，這就要求我們多接觸，多練習。

（三）良好的音樂感受力

即興伴奏的難點就是即興彈奏，在短時間內(nèi)為手中的樂曲伴奏，并且在樂曲中加入一些創(chuàng)造性技巧。這不僅是技術(shù)的考驗，更是智慧與靈感的考驗。雖說技巧與樂理知識不可或缺，但是音樂感受力也是很重要的，不過感受力不是一朝一夕就可以練成，它需要長時間的積累。我們可以在日常生活中鍛煉，比如聽歌不但要知道曲子的旋律，還要知道它的伴奏織體。多聽一些大師的彈奏，知曉他人的伴奏方式，如果覺得自己也可以駕馭，不妨在以后的彈奏中加入進來。除此之外，不要只給兒歌伴奏，多嘗試一下為不同曲風的歌曲伴奏，積累大量的伴奏經(jīng)驗，為以后邊思考邊進行伴奏做準備。

三、即興伴奏的心得體會

（一）鄧小平同志曾說“實踐是檢驗真理的唯一標準”

學好即興伴奏必須將理論與實踐相結(jié)合。豐富的樂理知識指導伴奏者去實踐，而時間又是樂理知識的來源。只有不斷充實理論知識，不斷付諸實踐，才能更好提高自己的即興伴奏能力。就我個人來說，實踐遠遠重要于理論。鋼琴是一種練習性樂器，重要的就是練習，如果“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果可想而知。如果想很好地掌握即興伴奏，必須把大部分的時間都交給鋼琴，用大部分的時間去練習，去實踐。

（二）就即興伴奏來說

沒有明確的對與錯，只要合適即可，對于幼兒歌曲來說更是如此。所以在日常的學習中，無需拘泥于對不對，靈活的運用所學的彈奏技巧，培養(yǎng)我們豐富的創(chuàng)造力﹑想象力是最重要的。

（三）俗話說“慢工出細活”

學習即興伴奏切不可盲目追求它的效果，急于加入過多的高難度技巧，要靜下心來，扎扎實實地學習與練習。

四、結(jié)束語

教育事業(yè)不斷發(fā)展，身為學前教育專業(yè)的學生也必須充分認識到鋼琴即興伴奏的重要性。不斷學習樂理知識，提高演奏技能，慢慢加強即興伴奏能力。不論是現(xiàn)在還是未來，只要選擇了就堅持下去。在日常生活中，不斷學習，不斷進步，用持之以恒的信念對待自己所熱愛的即興伴奏，那樣即興伴奏將成為你一生的摯愛。

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賀佩佩（1995—），女，籍貫：山西呂梁，現(xiàn)就讀于山西工商學院學前教育學院。