王路平

長(zhǎng)春科技學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000

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長(zhǎng)春市大學(xué)生就業(yè)實(shí)然狀況分析

王路平*

長(zhǎng)春科技學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000

長(zhǎng)春市高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，出現(xiàn)了就業(yè)率下滑，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，分析其原因主要是長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不科學(xué)、學(xué)生本身自我認(rèn)知感弱，解決此問(wèn)題主要是政府加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策扶持、高校注重人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、提升學(xué)生自身素質(zhì)。

大學(xué)生就業(yè)；高等教育；高校

目前我國(guó)高等教育經(jīng)歷了精英化到大眾化兩個(gè)階段，在2019年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%，即將進(jìn)入普及化狀態(tài)，高校畢業(yè)生人數(shù)將進(jìn)一步增加，就業(yè)難的呼聲會(huì)越來(lái)越大。從相關(guān)資料得知：吉林省近幾年由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，高校畢業(yè)生就業(yè)訴求越發(fā)的凸顯。

一、長(zhǎng)春市高校大學(xué)生就業(yè)狀況

(一)學(xué)生就業(yè)率

由于全國(guó)的畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)走高，吉林省高校畢業(yè)生人數(shù)近幾年來(lái)持續(xù)上升，從2011年15.6萬(wàn)到2016年18.7萬(wàn)，2013年初次就業(yè)率為82.77%；2014年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率在83.59%，長(zhǎng)春畢業(yè)生將出現(xiàn)54個(gè)人爭(zhēng)的一個(gè)崗位的現(xiàn)象，在全國(guó)28個(gè)重點(diǎn)城市“應(yīng)屆生崗位競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)”排行中位居15位，2015年高校畢業(yè)生就業(yè)率82.61%，2016年畢業(yè)生就業(yè)情況不樂(lè)觀，據(jù)相關(guān)資料顯示，今年我省高校接待用人單位數(shù)量普遍減少，崗位需求數(shù)量和就業(yè)質(zhì)量整體下降，全省招聘單位總量比去年同期減少11.4%。就業(yè)簽約率下降2個(gè)百分點(diǎn)。截止到2015年吉林省共有高校58所，長(zhǎng)春市有37所，占吉林省高校數(shù)量的64%，吉林省高校就業(yè)現(xiàn)狀也說(shuō)明了長(zhǎng)春市就業(yè)狀況很不理想。

(二)大學(xué)生就業(yè)政策

圍繞國(guó)家提出的“放、管、服”改革，深入推進(jìn)行政審批制度改革、商事制度改革、投融資改革、金融創(chuàng)新，為高校畢業(yè)生創(chuàng)造更多高質(zhì)量的就業(yè)崗位；長(zhǎng)春市繼續(xù)實(shí)施好“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”“免費(fèi)師范生”“三支一扶”“西部計(jì)劃”“大學(xué)生村官”等項(xiàng)目，同時(shí)積極引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)、到中小微企業(yè)就業(yè)、參軍入伍，努力為高校畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道。特別是在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，我省特別的重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為破解就業(yè)難題，從2016年起，我省所有高校將開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課，并且支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

(三)就業(yè)走向

大學(xué)生的就業(yè)流向主要受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、城市的自然環(huán)境、社會(huì)人文環(huán)境等外在因素影響，據(jù)《2015年吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》顯示從就業(yè)區(qū)域來(lái)看，東北地區(qū)就業(yè)人數(shù)多，占總就業(yè)人數(shù)的60%，其次是北部沿海地區(qū)和東部沿海地區(qū)，但同時(shí)資料顯示近幾年長(zhǎng)春地區(qū)的崗位競(jìng)爭(zhēng)程度下降，出現(xiàn)人才外流現(xiàn)象。

二、存在的主要問(wèn)題

(一)就業(yè)率偏低而且不平衡

據(jù)《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)年度發(fā)展報(bào)告(2015-2016)》中指出，2016年中國(guó)高校畢業(yè)生凈就業(yè)率為90.58%，從我省近幾年大學(xué)生就業(yè)率情況來(lái)看，就業(yè)率低于全國(guó)的就業(yè)率，總體來(lái)看工科的就業(yè)率偏高，本科專(zhuān)業(yè)最低的是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，研究生為農(nóng)學(xué)。

(二)就業(yè)的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口問(wèn)題較為嚴(yán)重

找工作難，找到和專(zhuān)業(yè)對(duì)口更難，目前學(xué)生找工作很大程度上是通過(guò)在校期間組織的實(shí)習(xí)工作實(shí)現(xiàn)的，由于學(xué)校安排實(shí)習(xí)工作很難與學(xué)生專(zhuān)業(yè)匹配，導(dǎo)致學(xué)生初次就業(yè)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。同時(shí)學(xué)生本身對(duì)于專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作的訴求因就業(yè)壓力而變的不強(qiáng)烈。

(三)女大學(xué)生就業(yè)難度增大

2015屆吉林省高校畢業(yè)生總體就業(yè)率為82.61%，在畢業(yè)生中，女生多于男生，而男生的就業(yè)率反而比女生要高。這說(shuō)明了女生在就業(yè)方面處于弱勢(shì)地位，在就業(yè)過(guò)程中存在嚴(yán)重的隱形歧視。

三、存在問(wèn)題的主要原因

(一)長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平制約就業(yè)崗位的增加

承載老工業(yè)基地的東北經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一直是在全國(guó)各區(qū)域板塊中墊底，長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度不夠，行政化色彩濃重，缺少改革創(chuàng)新意識(shí)，民營(yíng)企業(yè)占比較少，新型的服務(wù)產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)也不夠，不能為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。

(二)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置不科學(xué)

按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》規(guī)定現(xiàn)在高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上一些高校會(huì)根據(jù)市場(chǎng)的需求，但還有一些民辦高校為了利益盲目設(shè)置。另外長(zhǎng)春市一些高校建校歷史悠久，有一定的校園底蘊(yùn)，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)飛速發(fā)展，有些專(zhuān)業(yè)缺少改革創(chuàng)新，專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，課程體系不適應(yīng)市場(chǎng)需求。

其次，長(zhǎng)春市高校課程設(shè)置模式單一，長(zhǎng)春市各高校在課程設(shè)置上往往只是傳遞文化基礎(chǔ)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)不夠，一般高校關(guān)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)更多是在考慮安全和費(fèi)用的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，時(shí)間短、無(wú)指導(dǎo)、學(xué)生只注重完成學(xué)校的安排，而不是提升自己。

(三)大學(xué)生職業(yè)觀不正確

大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)候更多是考慮經(jīng)濟(jì)利益、工作環(huán)境、工資待遇等，而忽視了對(duì)自己清晰的認(rèn)識(shí)和個(gè)人利益與國(guó)家利益的取舍。還有一部分大學(xué)生找工作靠關(guān)系而不是能力，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，盲目創(chuàng)業(yè)，有的為了躲避就業(yè)難而延長(zhǎng)受教育時(shí)間，加大了時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本，最后導(dǎo)致“教育致貧”。

四、改善大學(xué)生就業(yè)的主要對(duì)策

(一)健全政府的政策措施

政府應(yīng)加強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造好的空間，轉(zhuǎn)變管理機(jī)制，切實(shí)做好供給側(cè)改革，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位，同時(shí)給予畢業(yè)生更多的優(yōu)惠政策和寬松的展示平臺(tái)，對(duì)于特殊群體采取政策傾斜的措施。同時(shí)政府做好監(jiān)督反饋工作。

(二)高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)

在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上要結(jié)合社會(huì)的需求，據(jù)麥可思《2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出高離職率也和專(zhuān)業(yè)有關(guān)。所以在專(zhuān)業(yè)招生上和專(zhuān)業(yè)課程的選擇上及時(shí)跟進(jìn)市場(chǎng)的變化。這種隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要及時(shí)增加或調(diào)換專(zhuān)業(yè)和課程的方式，使得高等教育能緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，及時(shí)反映市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化，使得學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求始終處于動(dòng)態(tài)匹配狀態(tài)，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)能力。

(三)提升大學(xué)生能力素質(zhì)

習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)：“打鐵還要自身硬”，在就業(yè)難的今天，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身各種能力的提高，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、多參加各種實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)知感，特別大數(shù)據(jù)時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)+新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，大學(xué)生要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

[1]張?jiān)丛?，劉善?大學(xué)生就業(yè)不公平問(wèn)題探析[J].教育研究，2011(9)：51-52.

[2]柴天資.大學(xué)生就業(yè)區(qū)域流向：是外力推動(dòng)還是內(nèi)力驅(qū)動(dòng)？[J].高等工程教育研究，2014(5)：125.

王路平(1983-)，女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士，長(zhǎng)春科技學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

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