申圣兵

湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽 421001

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高職計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)研究

申圣兵*

湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽 421001

本文首先講解了高職計算機(jī)教學(xué)的三大特點(diǎn)，只有明白三大特點(diǎn)，才能對癥下藥有效的把握教學(xué)的方向。接著提出了目前高職計算機(jī)教學(xué)中廣泛存在的幾大問題，并在最后針對這幾大問題，介紹了相應(yīng)的解決措施和方法。本文尤其強(qiáng)調(diào)了實踐的必要性，提出了實踐為主、將實踐納入考核方位的觀點(diǎn)，對于高職計算機(jī)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。

高職計算機(jī)教學(xué)；實踐教學(xué)；能力培養(yǎng)

一、高職計算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)

(一)教學(xué)從基礎(chǔ)抓起

高職計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生由于自身和環(huán)境原因，在進(jìn)入高職前不會接觸計算機(jī)專業(yè)知識，包括對word和excel等常見的軟件也不了解。所以高職計算機(jī)的教學(xué)要從最基本基礎(chǔ)開始，包括文檔的保存、查找、存儲等等都要耐心講解。只有打牢基礎(chǔ)，才能為后期的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時教師需要利用這簡單的教學(xué)激起學(xué)生對計算機(jī)的興趣以及學(xué)習(xí)的信心。

(二)注重培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力

高職院校的計算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，主要作為計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的后備軍，而高等學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以對于高職院校的學(xué)生而言，計算機(jī)理論學(xué)習(xí)和操作應(yīng)用十分重要，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和現(xiàn)有知識就是在培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

(三)重視實踐

計算機(jī)教學(xué)以理論知識為手段，以實踐操作為目的。教學(xué)過程中，必須將教學(xué)理論運(yùn)用到實踐中。畢業(yè)后的學(xué)生必須要有過硬的操作能力，才能達(dá)到社會的要求和標(biāo)準(zhǔn)。如果計算機(jī)專業(yè)忽視了實踐的教學(xué)，無疑會給學(xué)生帶來很大的損失和后期影響。

二、高職計算機(jī)教學(xué)中存在的問題

(一)師資力量沒有實時更新

在信息技術(shù)時代，計算機(jī)專業(yè)知識瞬息萬變，操作系統(tǒng)和各種計算機(jī)軟件都快速的更新?lián)Q代。然而學(xué)校的師資力量還不能跟進(jìn)時代的步伐，教學(xué)依舊認(rèn)為教齡大的教師擁有更過硬的教學(xué)技巧和教學(xué)能力，而教齡大的教師在學(xué)習(xí)新知識上一般缺少精力，所以對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說是不利的。

(二)教材和教具沒有及時更換

目前已經(jīng)出現(xiàn)了Window8等新一代的操作系統(tǒng)，文檔操作中已經(jīng)出現(xiàn)了2010版本和更新的版本，但是教材教學(xué)的內(nèi)容有些還以2000版本為教學(xué)模板。由于對于計算機(jī)設(shè)備更新的不重視，機(jī)房的教具有些還是多年前的大頭機(jī)。并且計算機(jī)機(jī)房的管理也存在著漏洞，機(jī)器損壞和出現(xiàn)故障后沒有及時的處理，容易出現(xiàn)計算機(jī)資源不夠的情況，影響學(xué)生的實踐操作。

(三)缺乏自主學(xué)習(xí)的興趣

由于教師教學(xué)能力和自身的原因，高職學(xué)校的學(xué)生一般很少會自主學(xué)習(xí)和探索，不能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師提高自身的教學(xué)水平，學(xué)會利用啟發(fā)式教學(xué)方法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。玩樂的思想在普通高等學(xué)校和高職院校中普遍存在而且蔚然成風(fēng)，高職院校必須采取措施，最大程度的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想和能力，改善學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，帶動更多的學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中。

三、提高高職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法

(一)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力，計算機(jī)是一門科學(xué)含量很高的高端學(xué)科，利用計算機(jī)進(jìn)行辦公、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)制造是當(dāng)下的現(xiàn)實，教師需要培養(yǎng)起學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)的崇拜感，激發(fā)他們的實踐操作欲望和探究學(xué)習(xí)能力。只有培養(yǎng)起興趣，才能讓學(xué)生總是處于不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中。目前互聯(lián)網(wǎng)是自主學(xué)習(xí)的最佳工具，許多疑難問題互聯(lián)網(wǎng)都可以給出相應(yīng)的答案，互聯(lián)網(wǎng)的高效性、實時性為學(xué)生提供了很大的便利，擁有高度學(xué)習(xí)情緒的學(xué)生會通過互聯(lián)網(wǎng)查找答案或者進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。所以注重利用啟發(fā)性的教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的先決條件。

(二)注重實踐考核

計算機(jī)是一門應(yīng)用型的學(xué)科，不考核學(xué)生實踐能力的教學(xué)方式是有缺陷的。而當(dāng)下的教學(xué)中大都將筆試作為唯一的考核手段，忽視實踐作為考核的內(nèi)容，這不完全的考核系統(tǒng)是教學(xué)中心偏移的決定性因素。只有將機(jī)考納入到考核范圍，才能引起教師和學(xué)生對實踐的根本性重視。首先高職院校需要匹配完備的基礎(chǔ)設(shè)施，保障學(xué)生能夠進(jìn)行實踐操作，再者需要對教課的課程安排進(jìn)行更改，提高實踐教學(xué)的課時。不是以實踐為輔協(xié)助理論教學(xué)，應(yīng)該中心偏轉(zhuǎn)，在操作實踐中講述相關(guān)理論和運(yùn)用相關(guān)理論。

(三)豐富教學(xué)方式

除了書本理論講授和機(jī)房實踐操作之外，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體進(jìn)行教學(xué)。在理論講解中可以結(jié)合PPT、視頻等眾多學(xué)習(xí)資源提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。目前高職院校的學(xué)生都會配置一臺電腦，教師可以利用這一條件，布置操作性的課后作業(yè)，將理論的講學(xué)充分和實踐結(jié)合起來。除此之外，教師可以承接或者開發(fā)一些軟件設(shè)計與開發(fā)的項目，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，運(yùn)用集體智慧和所學(xué)知識完成項目，達(dá)到學(xué)以致用的目的，同時能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

(四)優(yōu)化教材和教學(xué)設(shè)施

目前還有部分高職院校，出于節(jié)省成本的目的還使用一些淘汰落后的教材和教學(xué)設(shè)施。教學(xué)的方向應(yīng)該緊跟著時代的發(fā)展步伐，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該和社會人才需求緊密聯(lián)合起來，及時更替教學(xué)內(nèi)容。不僅要有先進(jìn)的設(shè)備和應(yīng)時的教材，還得符合當(dāng)下社會對計算機(jī)專業(yè)的廣泛需求。不能因為成本問題而阻礙了學(xué)生的發(fā)展，只有提高與時代要求的匹配度，才能提高學(xué)生的就業(yè)能力。

(五)注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍

教育界應(yīng)該重視學(xué)風(fēng)問題，尤其是高職院校的學(xué)風(fēng)。通過獎學(xué)金設(shè)置、比賽獎勵、榮譽(yù)證書頒發(fā)等等眾多措施改善學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。只有改善了學(xué)習(xí)氛圍才能激起學(xué)生競爭性學(xué)習(xí)的興趣，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)能力。高等院校的學(xué)生從高強(qiáng)度的高中教學(xué)中解放出來，深受著外界的誘惑，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)德育和思想教育，警示學(xué)生，糾正學(xué)生的思想。

四、結(jié)束語

提高高職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要從外在和內(nèi)在兩大方面著手。內(nèi)在通過激勵和德育刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，外在通過師資力量、教育設(shè)施、項目任務(wù)等等內(nèi)容為學(xué)生學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)和實踐技巧提供技術(shù)和設(shè)備支持。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是關(guān)鍵，配備相應(yīng)的技術(shù)和設(shè)備支持是前提，兩者相結(jié)合，才能快速長期的培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

[1]胡巧玲.高職計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析[J].群文天地，2012，04：147.

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[3]李紅健.高職計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究[J].科教文匯(下旬刊)，2012，11：179+194.

申圣兵(1980-)，男，漢族，湖南衡陽人，碩士，湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，主要研究方向：智能終端開發(fā)。

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