王宇航

（福建師范大學音樂學院，福建 福州 350000）

鋼琴伴奏在現(xiàn)代舞中的應用研究

王宇航

（福建師范大學音樂學院，福建 福州 350000）

舞蹈中的鋼琴伴奏是由舞蹈和音樂合二為一的一種特殊的藝術形式。鋼琴伴奏和舞蹈結(jié)合，讓人產(chǎn)生視覺和聽覺的雙重享受。20世紀初，隨著現(xiàn)代舞的興起和發(fā)展，鋼琴伴奏開始和現(xiàn)代舞蹈緊密結(jié)合，在現(xiàn)代舞的教學和學生的基礎訓練中得到廣泛應用。

鋼琴伴奏；現(xiàn)代舞；應用

舞蹈中的鋼琴伴奏是一種特殊的藝術形式，是舞蹈和音樂綜合的一種藝術形式，它改變了以往鋼琴只能作為一種獨奏的藝術表現(xiàn)形式的現(xiàn)狀，而和舞蹈或者聲樂等結(jié)合起來，豐富了鋼琴本身的內(nèi)涵，拓寬了音樂的表現(xiàn)形式。不像聲樂，只讓人存在聽覺享受，鋼琴伴奏還讓人產(chǎn)生視覺享受，因為它和其他藝術形式相結(jié)合，給人展現(xiàn)一場視覺和聽覺的盛宴?，F(xiàn)代舞則是指在20世紀初興起的與古典芭蕾相對立的一個舞蹈派別。隨著音樂表現(xiàn)形式的日漸豐富，鋼琴伴奏開始和現(xiàn)代舞蹈緊密結(jié)合，在現(xiàn)代舞蹈的教學和學生的基礎訓練中的應用逐漸廣泛。

一、鋼琴伴奏與現(xiàn)代舞的關系

我國自古就存在“樂為舞之心”的說法，顧名思義，指音樂是舞蹈的靈魂，所以舞蹈和伴奏往往是合二為一的，沒有音樂伴奏，舞蹈就失去了靈氣。按照舞蹈藝術的一般規(guī)律，舞蹈是以動作力度的強弱﹑速度的快慢﹑ 能量的增減形成舞蹈形式美的特點。①現(xiàn)代舞更加注重人自身的感受，通過舞蹈直抒胸臆，突出表現(xiàn)了這種規(guī)律?，F(xiàn)代舞反對古典舞的形式主義和僵化動作，重視創(chuàng)造，認為舞蹈來源于生活，應該體現(xiàn)“八仙過海，各顯神通”，不拘泥于形式?，F(xiàn)代舞追求的是身體和思想的解放，音樂的選材很靈活，不受任何條件的限制。②鑒于現(xiàn)代舞的這些特點，鋼琴伴奏在其基礎訓練和教學過程中便起著不可替代的作用。

二、鋼琴伴奏在現(xiàn)代舞基礎訓練中的應用

俗話說“臺上幾分鐘，臺下十年功”，可見任何舞臺表演都離不開平時的訓練。在臺上，一個音符﹑一個動作的失誤都可能造成聲樂表演或者舞蹈表演的不成功。而這對于伴奏和舞蹈結(jié)合起來的表演則要求更高?，F(xiàn)代舞因其選材靈活，對表演者的要求則更加嚴格，雖然其靈活的節(jié)奏有助于訓練對象表現(xiàn)力的提高③，但這卻更加突出了表演者在平時要加強基本功的訓練，其中包括要熟悉中外的伴奏曲目，并且在平時的訓練中結(jié)合曲目訓練，而不是單一練習舞蹈的基本動作。雖然在大多數(shù)院校中，現(xiàn)代舞者只是聽著鋼琴伴奏曲目訓練，而不是現(xiàn)場的彈奏鋼琴伴奏曲目，但這還是會起到幫助舞者訓練的目的。舞蹈和音樂是不可分割的，鋼琴伴奏曲的高亢或低緩，都會使舞者根據(jù)曲目而變換動作，展現(xiàn)不同的舞蹈魅力，而伴奏曲則會使這種魅力越發(fā)醇香。在平時的現(xiàn)代舞訓練過程中，結(jié)合伴奏，也會使舞者對音樂有更深的體會，通過舞蹈動作，結(jié)合舞者自身的心情去展現(xiàn)感情，遠離古典舞的形式主義和僵化動作。但值得注意的是，在平時的訓練中，也要結(jié)合舞者的年齡層次，選擇合適的曲目，因為每個年齡段的舞者對音樂的理解不同，感悟也不同。只有選擇合適的鋼琴伴奏曲目，才會達到事半功倍的效果，從而提升舞蹈的藝術價值和審美價值。

三、鋼琴伴奏在現(xiàn)代舞教學中的作用

舞蹈教學是舞蹈表演的重要組成部分，好的舞蹈表演藝術離不開舞蹈教學，這就對舞蹈教師提出了嚴格的要求。鋼琴伴奏是一門獨特的藝術表現(xiàn)形式，隨著它得到舞蹈表演的廣泛應用，現(xiàn)在已經(jīng)獲得和鋼琴獨奏同等的地位。教師必須理解鋼琴伴奏和舞蹈的關系，還要了解鋼琴伴奏曲目，并且根據(jù)不同舞種，選擇適合的鋼琴伴奏曲目?，F(xiàn)代舞重視的是抒發(fā)自身真實的情感，而且關注的是“新意”，要體現(xiàn)和以往的不同，所以舞蹈教師在進行舞蹈教學的同時，也要提高自身的審美水平和藝術水平，這樣才能更好地教導學生。在平時的指導過程中，教師也要了解每個學生各自的特點，并根據(jù)不同的年齡層次，選擇適合的音樂，這樣才會起到優(yōu)化教學效果的作用。

在現(xiàn)代舞的教學過程中，鋼琴伴奏起著至關重要的作用，舞蹈教師必須重視兩者之間的關系。現(xiàn)代舞因其選材靈活，給舞蹈教師的教學增加了難度，在平時的教學中，舞蹈教師也要傳授給學生一些對音樂的感悟，教會他們一些學習的技巧，這樣結(jié)合鋼琴伴奏訓練，學生對音樂本身的領悟力就會增強，并且會慢慢懂得根據(jù)音樂去舞動，也就是我們常說的，從心而發(fā)。

可見，在現(xiàn)代舞的教學過程中，結(jié)合鋼琴伴奏，會增加學生的節(jié)奏感，也會提高學生對音樂 的認知水平。

四、結(jié)語

隨著人們審美水平的逐步提高，鋼琴伴奏和舞蹈結(jié)合的藝術表演越來越受到喜愛和重視?，F(xiàn)代舞因其更加追求抒發(fā)自身感情，解放自己，和鋼琴伴奏的結(jié)合就顯得尤為重要。不管是在舞者平時的訓練中還是在教師的教學過程中，鋼琴伴奏都會起到幫助舞者領悟音樂的作用，提高舞者的審美水平和藝術水平，從而給觀眾帶來聽覺和視覺的雙重享受。

注釋：

①李麗.鋼琴伴奏與舞蹈教學的相互關系[J].文藝生活?文海藝苑，2015(1):226.

②周玉.淺談鋼琴伴奏在舞蹈訓練中的作用[J].藝術時尚，2014（9）：191.

③周玉.淺談鋼琴伴奏在舞蹈訓練中的作用[J].藝術時尚，2014（9）：186.

[1]李麗.鋼琴伴奏與舞蹈教學的相互關系[J].文藝生活·文海藝苑,2015(01).

[2]張曉謙.淺析鋼琴伴奏與舞蹈藝術關系[J].大眾文藝:理論, 2009(02).

[3]趙肖,田涇璇,胡謙平.鋼琴伴奏在舞蹈基礎訓練中的應用探析[J].黃河之聲,2014(06).

[4]周玉.淺談鋼琴伴奏在舞蹈訓練中的作用[J].藝術時尚,2014(09).

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