李佳胤

（浙江音樂(lè)學(xué)院，浙江 杭州 310024）

木管室內(nèi)樂(lè)重奏研究

李佳胤

（浙江音樂(lè)學(xué)院，浙江 杭州 310024）

近年來(lái)，我國(guó)木管室內(nèi)樂(lè)重奏不斷發(fā)展，于此階段，迫切需要得到科學(xué)理論的指導(dǎo)。由此可見(jiàn)，對(duì)木管室內(nèi)樂(lè)重奏開(kāi)展研究，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章通過(guò)分析木管室內(nèi)樂(lè)重奏藝術(shù)特征，對(duì)木管室內(nèi)樂(lè)演奏者所需具備的素質(zhì)展開(kāi)探討，旨在為如何促進(jìn)木管室內(nèi)樂(lè)重奏事業(yè)的有序健康發(fā)展研究適用提供一些思路。

木管室內(nèi)樂(lè)；節(jié)奏；音準(zhǔn)；素質(zhì)

室內(nèi)樂(lè)重奏是一系列古典音樂(lè)行駛中頗具高雅格調(diào)、貴族氣質(zhì)的藝術(shù)品種。在西方音樂(lè)史中，室內(nèi)樂(lè)重奏有著多種多樣的演出形式，諸如管樂(lè)類樂(lè)器重奏、玄月類樂(lè)器重奏等等，其中，由木關(guān)組樂(lè)器組成的重奏，憑借其悠久的發(fā)展歷史以及別具一格的藝術(shù)風(fēng)格，成為音樂(lè)愛(ài)好者十分推崇的一種室內(nèi)樂(lè)表演形式[1]。

一、木管室內(nèi)樂(lè)重奏藝術(shù)特征

在木管室內(nèi)樂(lè)重奏組中，每一種樂(lè)器所扮演的“角色”，基本分工為：長(zhǎng)笛憑借其音域高、清澈柔美的音樂(lè)及豐富的表現(xiàn)力等特征，在演奏過(guò)程中通常作為旋律聲部主奏樂(lè)器。不管是多聲部重奏室內(nèi)樂(lè)，還是中小型重奏室內(nèi)樂(lè)，長(zhǎng)笛都一定程度上扮演著主角的角色，指引著樂(lè)隊(duì)前進(jìn)的方向。一般情況下，作品中最光鮮華麗的部分多由長(zhǎng)笛演繹，憑借其強(qiáng)烈的音樂(lè)渲染力，可塑造出十分典雅的藝術(shù)形象。另一方面，長(zhǎng)笛也并非只是一味表現(xiàn)自己、賣弄自己，在一些二、三重奏室內(nèi)樂(lè)作品中，長(zhǎng)笛會(huì)結(jié)合作品實(shí)情對(duì)自身進(jìn)行合理定位，表現(xiàn)突出的同時(shí)也適時(shí)低調(diào)，從而促進(jìn)小型室內(nèi)樂(lè)追求平衡的音響成效。雙簧管在重奏中同樣擔(dān)任旋律聲部主奏樂(lè)器，憑借雙簧管音色的高辨識(shí)度，使得其往往可在多種不同類型重奏中演奏主旋律，并對(duì)整個(gè)重奏組的演奏進(jìn)行引領(lǐng)。相比于長(zhǎng)笛，在演繹抒情性作品時(shí)，雙簧管要顯得更為親切、人性化。當(dāng)雙簧管擔(dān)當(dāng)主奏樂(lè)器時(shí)，長(zhǎng)笛則退居和聲織體聲部；此外，雙簧管、長(zhǎng)笛有時(shí)會(huì)交替形成旋律第一聲部的演奏者，形成相互對(duì)壘的演繹片段，并引領(lǐng)這個(gè)樂(lè)器組的演奏，極大程度上增強(qiáng)了樂(lè)曲的渲染力[2]。單簧管所具備的靈敏度僅次于長(zhǎng)笛，憑借其寬廣的音域、特殊的音色以及絢麗的技巧，使得單簧管對(duì)于任何音階、任何和弦構(gòu)成的琶音，均可演繹的極為美妙。

通過(guò)對(duì)一系列樂(lè)器在木管室內(nèi)樂(lè)中主要作用、配合要領(lǐng)等予以明確后，還應(yīng)當(dāng)把握好相關(guān)作品的藝術(shù)風(fēng)格。即便室內(nèi)樂(lè)重奏作品多種多樣，然而完全由木管樂(lè)器組成的重奏作品則相對(duì)稀少?！督礏大調(diào)嬉游曲》、《降E大調(diào)嬉游曲》是由莫扎特創(chuàng)作的極具古典主義特征的木管室內(nèi)樂(lè)作品，該兩部作品演奏樂(lè)器包括有兩支單簧管、兩支雙簧管、兩支英國(guó)管、兩支法國(guó)號(hào)以及兩支巴松，全面樂(lè)器均涵蓋了快板、慢板、行板等樂(lè)章，節(jié)奏輕松明快，充滿著歡快、詼諧的氣氛。于此同時(shí)，作品中還采用了莫扎特常用的通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)戲劇性內(nèi)容的方式，使作品顯得尤為生動(dòng)形象。如此一來(lái)，在對(duì)此類作品進(jìn)行演繹過(guò)程中，各種木管樂(lè)器就應(yīng)當(dāng)保持穩(wěn)定的節(jié)奏、明確的旋律及浮夸的表情，如此方可圖像莫扎特作品的切實(shí)韻味。上世紀(jì)西方現(xiàn)代樂(lè)派里，伴隨音樂(lè)的逐步發(fā)展，木管室內(nèi)樂(lè)作品不斷朝繁雜的和聲、音色多變的配器等方向發(fā)展，崇尚當(dāng)時(shí)音樂(lè)別致的標(biāo)新立異、不協(xié)和的音響成效。就好比，由作曲家恒德米特創(chuàng)作的《小室內(nèi)樂(lè)》，便一定程度凸顯了現(xiàn)代音樂(lè)風(fēng)格的痕跡。

二、木管室內(nèi)樂(lè)演奏者所需具備的素質(zhì)

要想成為一位優(yōu)秀的音樂(lè)家，對(duì)室內(nèi)樂(lè)演奏展開(kāi)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵。對(duì)于木管室內(nèi)樂(lè)演奏者而言，在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)開(kāi)展全方位的素質(zhì)培養(yǎng)。在練習(xí)期間，各個(gè)聲部的演奏者要確保節(jié)奏部分的準(zhǔn)確無(wú)誤，要對(duì)樂(lè)譜上的表情符號(hào)進(jìn)行充分表現(xiàn)，要對(duì)樂(lè)譜分譜了解程度、總譜宏觀記憶擁有充分把握。此外，一個(gè)團(tuán)體的音樂(lè)平衡、樂(lè)句體現(xiàn)、相對(duì)音準(zhǔn)等同樣尤為重要。樂(lè)隊(duì)音色融合訓(xùn)練，可依托音階演奏展開(kāi)，也可依托樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練課程展開(kāi)。高質(zhì)量音色的構(gòu)建通常是經(jīng)由一個(gè)模仿對(duì)象，如同美國(guó)作曲家佩恩特圖所言，你腦海中的音色即為你想要演奏的音色。演奏者在演奏過(guò)程中，務(wù)必要聆聽(tīng)其他樂(lè)器的聲音，而不可自顧自己。如此一來(lái)，便可對(duì)自身音量進(jìn)行控制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)局部的融合[3]。人與人相互間對(duì)于音高感覺(jué)的靈敏度存在一定差異。演奏者應(yīng)當(dāng)具備良好的音高識(shí)別能力。人耳是一個(gè)具備可塑性的器官，倘若不對(duì)它進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)訓(xùn)練，便極易習(xí)慣于聽(tīng)音失準(zhǔn)或者離調(diào)的演奏。唯有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練、聯(lián)系，方可將音準(zhǔn)概念銘記于心，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確聽(tīng)音高的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，我國(guó)木管室內(nèi)樂(lè)重奏不斷發(fā)展，于此階段，迫切需要得到科學(xué)理論的指導(dǎo)。鑒于此，相關(guān)人員務(wù)必要不斷鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面分析木管室內(nèi)樂(lè)重奏藝術(shù)特征，提高對(duì)木管室內(nèi)樂(lè)的有效重視，強(qiáng)化對(duì)木管室內(nèi)樂(lè)演奏者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極促進(jìn)木管室內(nèi)樂(lè)重奏事業(yè)的有序健康發(fā)展。■

[1] 肖雄.淺談木管室內(nèi)樂(lè)重奏[J].音樂(lè)時(shí)空,2013,11:93-94.

[2] 陳光曦.木管室內(nèi)樂(lè)演奏的綜合藝術(shù)特征[J].音樂(lè)創(chuàng)作,2012,02:136-137.

[3] 葛婷.“聲應(yīng)氣求，合作無(wú)間”——對(duì)木管五重奏訓(xùn)練的感悟[J].北方音樂(lè),2014,09:71-72.

李佳胤（1983-），男，浙江音樂(lè)學(xué)院管弦系講師，博士，主要研究方向：西洋樂(lè)器教學(xué)與演奏。