鄧密煥

（河南省洛陽市汝陽縣教師進(jìn)修學(xué)校，河南 洛陽 471200）

中職幼師合唱教學(xué)的開展研究

鄧密煥

（河南省洛陽市汝陽縣教師進(jìn)修學(xué)校，河南 洛陽 471200）

合唱教學(xué)乃是整個聲樂專業(yè)中的基礎(chǔ)性課程之一，通過此種教學(xué)將使學(xué)生感受獨(dú)唱所體會不到的磅礴氣勢，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的發(fā)聲練習(xí)，避免了以往單對單教學(xué)中學(xué)生怯于張口大聲演唱的局面。盡管不同的學(xué)生由于個體差異，難以在一對一教學(xué)中有效地校對好音準(zhǔn)，但通過合唱教學(xué)，將使學(xué)生實(shí)現(xiàn)對聲音音域的大致把握，進(jìn)而使學(xué)生感受到合唱的魅力所在，同時，依托此種教學(xué)，亦能夠有效地解決以往一對一教學(xué)之中所存在的不足。

中職；幼師專業(yè)；合唱教學(xué)；聲樂技巧

合唱是指由多名演唱者共同完成某一樂曲的演唱形式，在這個過程中，所有的演唱者通過共同發(fā)聲，完成不同聲部的配合。可以說，合唱是能夠表達(dá)公眾心愿的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一。對于幼師專業(yè)的學(xué)生而言，為確保日后能夠較好地從事幼兒教育工作，幼師類學(xué)生應(yīng)當(dāng)致力于自身合唱水平的提升，進(jìn)而在這個過程中提升集體協(xié)作能力。

一、中職幼師教育中開設(shè)合唱教學(xué)的意義

中職幼師教育中開設(shè)合唱教學(xué)不僅對于學(xué)生聲樂興趣和聲樂技巧有著一定的作用，同時對于學(xué)生審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)與合作意識及合作能力都有著一定的意義。

（一）有利于調(diào)動學(xué)生對于聲樂學(xué)習(xí)的興趣

中職幼師生在聲樂學(xué)習(xí)中常常會欠缺興趣，他們對于枯燥的聲樂知識會感覺到難度較大，趣味不足。而合唱教學(xué)則可以通過合唱這一活躍的形式來使學(xué)生都參與到聲樂演唱中來，大大調(diào)動學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)興趣。

（二）有利于學(xué)生對于聲樂技巧的運(yùn)用

通過合唱訓(xùn)練能發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感和音高感，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段，能夠培養(yǎng)合唱必需的科學(xué)的、高位置的發(fā)聲方法以及各種歌唱技能技巧，此外，合唱還能培養(yǎng)學(xué)生一定的獨(dú)立識譜能力，因此合唱教學(xué)對于聲樂技巧的傳授意義重大。

（三）有利于提升學(xué)生的審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)

音樂的魅力在于能夠提高人們的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力。合唱教學(xué)對于學(xué)生審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)也有著一定的意義。合唱教學(xué)中，通過對合唱曲目的演唱和表演，學(xué)生能夠直觀地感受到音樂作品所表現(xiàn)出來的內(nèi)蘊(yùn)，還能夠?qū)⒆陨淼那楦凶⑷氲胶铣?，抒發(fā)個人情感，達(dá)到對美的享受。比如，德國作曲家貝多芬的合唱作品《歡樂頌》能讓學(xué)生們感受到歌曲的氣勢磅砜、意境恢宏，以及歌中所表達(dá)出來的對自由、平等生活的渴望，學(xué)生們都很喜歡演唱這首歌，演唱情緒高漲。

（四）有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力

心理學(xué)研究表明：合作意識是人的一種認(rèn)知與情感，是合作行為產(chǎn)生的基本前提和重要基礎(chǔ)，人的合作意識隨人的心理和行為能力的整體增強(qiáng)而逐漸發(fā)展。合唱訓(xùn)練的過程艱苦、甚至枯燥，但正是訓(xùn)練過程中經(jīng)歷了失敗和不完美，才更加激勵團(tuán)隊合作奮進(jìn)，齊心協(xié)力朝著同一個目標(biāo)努力。在這個過程中，師生之間互相激勵，最終成就優(yōu)秀的合唱作品。由此可見，中職幼師教育中開設(shè)合唱教學(xué)，有利于通過合唱的形式來促進(jìn)學(xué)生之間的交往，使學(xué)生通過共同完成合唱而強(qiáng)化合作意識，提高合作能力。

二、中職幼師合唱教學(xué)的開展策略

中職幼師合唱教學(xué)的開展，需要教師強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，采取科學(xué)的技巧訓(xùn)練，同時理論聯(lián)系實(shí)踐練習(xí)，從而大大提高合唱教學(xué)有效性。

（一）強(qiáng)化學(xué)生合作意識

合唱是需要成員相互配合的，是需要一定默契的，也是需要較強(qiáng)的合作意識的。為此，中職幼師合唱教學(xué)開展過程中，教師要首先強(qiáng)化學(xué)生的合作意識。在合唱訓(xùn)練中，要求音色、節(jié)奏、音準(zhǔn)乃至呼吸、咬字、吐字的方法等都需要團(tuán)隊統(tǒng)一的規(guī)范，學(xué)生的精神面貌、秩序、服裝等也需體現(xiàn)整體風(fēng)格，在這樣的氛圍下，學(xué)生的合作意識會大大增強(qiáng)。

（二）采取科學(xué)的技巧訓(xùn)練

合唱教學(xué)需要一定的聲樂技巧作為基礎(chǔ)，聲樂技巧掌握不足，就會使合唱問題層出。但是中職生的聲樂基礎(chǔ)薄弱，技巧不足，為此，教師必須采取科學(xué)的技巧訓(xùn)練方法，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)等，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。

1.發(fā)聲技巧練習(xí)方式

聲樂教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，使學(xué)生的發(fā)聲質(zhì)量通過系統(tǒng)的練習(xí)能夠得到穩(wěn)步地提升，進(jìn)而使學(xué)生掌握正確的調(diào)控氣息的方式，把握音高與音準(zhǔn)，進(jìn)而使發(fā)聲能夠做到整齊、合一。

2.音準(zhǔn)練習(xí)方式

為確保合唱過程之中不會出現(xiàn)雜音，教師必須使學(xué)生掌握正確的音準(zhǔn)，具體的方法是，聲樂教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生對音階的全音與半音辨識清楚，進(jìn)而提升自身的音感。

3.節(jié)奏訓(xùn)練方式

節(jié)奏訓(xùn)練也是合唱必須把握的訓(xùn)練內(nèi)容。比如，在排練《春雨蒙蒙地下》之前，教師可以進(jìn)行一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)。通過語言描述，讓學(xué)生輕松感受和聲美。同時，可再加上適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度的變化，豐富歌曲的表現(xiàn)力，使學(xué)生更好地掌握這首作品的節(jié)奏，從而在合唱中更為整齊。

（三）理論聯(lián)系實(shí)踐練習(xí)

任何技藝的學(xué)習(xí)都離不開實(shí)踐，為此，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增加實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會。比如，鼓勵學(xué)生排練合唱，參加校級、市級比賽，或者參加一些晚會的演出。教師也可以組織合唱團(tuán)，吸引學(xué)生參與，具體的做法是：教師要帶領(lǐng)學(xué)生由曲調(diào)較為簡單的樂曲著手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會合唱的雄渾大氣。

三、結(jié)語

以上，我們對中職幼師合唱教學(xué)的開展策略進(jìn)行了研究。合唱教學(xué)是中職幼師聲樂教學(xué)中一項十分關(guān)鍵的內(nèi)容，其不僅對學(xué)生的聲樂技巧和學(xué)習(xí)興趣有著一定的意義，也對學(xué)生的審美能力、合作能力有著一定的作用。希望教師能夠積極探索實(shí)踐，提高合唱教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！?/p>

[1] 孫耀祖.淺談合唱藝術(shù)在素質(zhì)教育中的作用[J].大眾文藝,2011,15.

[2] 楊紫晴.合唱演唱思維與實(shí)踐研究[D].南京藝術(shù)學(xué)院,2013.