張 琳

（滁州學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，安徽 淮南 232000）

淺析鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)教學(xué)中的重要性

張 琳

（滁州學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，安徽 淮南 232000）

鋼琴伴奏經(jīng)常被運(yùn)用在聲樂(lè)教學(xué)中，而且它在聲樂(lè)教學(xué)中有著非常重要的位置，這是因?yàn)樗陨砭哂械难杆?、靈敏、生動(dòng)活潑等特性。文章將會(huì)從鋼琴即興伴奏蘊(yùn)含的思想、以及其與聲樂(lè)教學(xué)的關(guān)系，來(lái)研究它在聲樂(lè)教學(xué)中的重要位置，以及如何利用鋼琴即興伴奏提升聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

鋼琴即興伴奏；聲樂(lè)教學(xué)；重要性

對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，鋼琴即興伴奏的重要性不言而喻，它不僅是聲樂(lè)課重要的組成部分，更是音樂(lè)創(chuàng)作與再創(chuàng)作不可分隔的元素。其與聲樂(lè)學(xué)習(xí)是密切相關(guān)的，因?yàn)殇撉偌磁d表演在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作音樂(lè)熱情的同時(shí)，也對(duì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和解讀音樂(lè)內(nèi)涵更加的準(zhǔn)確。

一、鋼琴即興伴奏的內(nèi)涵

鋼琴即興伴奏是根據(jù)演唱者所演唱的歌曲進(jìn)行選擇，是伴奏者和歌手共同來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的作品，因此這不僅對(duì)伴奏者在鋼琴技術(shù)上有一定的要求，更對(duì)其的應(yīng)變能力和音樂(lè)鑒賞能力很高的要求，能對(duì)歌手隨意挑選的歌曲、現(xiàn)場(chǎng)作曲以及和聲部分進(jìn)行完美的配合，巧妙的點(diǎn)綴，完美的配合歌手情感的需要。

鋼琴即興伴奏最明顯也是其最特殊的地方就是它的即興創(chuàng)作，是要精妙對(duì)演唱者的即興表演進(jìn)行配合，因此這不僅需要伴奏者在鋼琴和音樂(lè)方面有很高的成就，更需要伴奏者具有一定的奉獻(xiàn)精神，在為演唱者渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛的同時(shí)，做好一個(gè)陪襯者的角色，不能反客為主。

二、鋼琴即興伴奏和演唱者之間的關(guān)系

鋼琴即興演奏并不僅僅是一次鋼琴表演，這個(gè)過(guò)程更體現(xiàn)了伴奏者在鋼琴方面的的高深造詣。因此它對(duì)伴奏者的要求非常高，不止是在鋼琴技巧和藝術(shù)思維、應(yīng)變能力方面，還對(duì)樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)鑒賞等和聲樂(lè)相關(guān)方面有很高的造詣，伴奏者需具備極高的藝術(shù)涵養(yǎng)，不僅在鋼琴曲目上對(duì)演唱者做到完美配合，在精神層面也要和演唱者保持默契。

聲樂(lè)表演離不開(kāi)燈光、音像、舞臺(tái)等各方面的輔助，而鋼琴即興演奏可以說(shuō)是最為重要的一種，因此一直存在于聲樂(lè)教學(xué)中。盡管看起來(lái)它和聲樂(lè)并不屬于一個(gè)科目，但兩者卻有著很大的聯(lián)系。

因?yàn)殇撉僭诼晿?lè)表演前奏、前奏、間奏、演唱與結(jié)尾部分，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的渲染、歌手、現(xiàn)場(chǎng)觀眾感情的升華，有著非常重要的作用，因此兩者可以說(shuō)是相互成就的關(guān)系。

三、鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的重要性

（一）在音樂(lè)表達(dá)上的促進(jìn)作用

1.可以豐富音樂(lè)的情感和內(nèi)容，有助于音樂(lè)藝術(shù)形象的塑造

對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，鋼琴即興伴奏在充實(shí)了學(xué)生演唱歌曲的內(nèi)涵，使表演的音樂(lè)作品有了完整的藝術(shù)形象，同時(shí)，又對(duì)音樂(lè)作品的主題起到了渲染作用。優(yōu)秀的鋼琴即興伴奏者可以根據(jù)與現(xiàn)場(chǎng)的需要對(duì)歌曲進(jìn)行再次創(chuàng)作，使歌曲內(nèi)容更加的飽滿。

2.可以激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的積極性

對(duì)聲樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師在學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)作品學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行鋼琴伴奏，一來(lái)教師的參與顯示了其對(duì)學(xué)生的重視程度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和表演的積極性；二來(lái)教師的伴奏和學(xué)生的表演完美的融合，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)美好藝術(shù)和音樂(lè)的向往，引領(lǐng)他們進(jìn)入更高層次的藝術(shù)精神世界，對(duì)學(xué)生音樂(lè)情操的陶冶起到了一定的促進(jìn)作用，更幫助學(xué)生增強(qiáng)自身的音樂(lè)造詣，激發(fā)學(xué)生在音樂(lè)方面的藝術(shù)創(chuàng)造力。

（二）鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)課堂當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)作用

首先，鋼琴即興伴奏激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)積極參與的主觀能動(dòng)性。

聲樂(lè)教學(xué)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，更是讓培養(yǎng)學(xué)生在聲樂(lè)方面的藝術(shù)藝術(shù)創(chuàng)造力，和藝術(shù)鑒賞、欣賞能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)造詣。因此鋼琴即興伴奏可以增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的主體位置，使學(xué)生成為課堂的中心，來(lái)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，而不是呆板的根據(jù)教師的指示來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，有利于課堂良好氛圍的建造。

上一節(jié)我們說(shuō)到鋼琴即興伴奏可以提高學(xué)生參與課堂的積極性，而學(xué)生的積極參與也帶動(dòng)了其他同學(xué)，從而形成了良好的課堂氛圍。而良好課堂氛圍同時(shí)又刺激了學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生之間的交流，良好的課堂氛圍促進(jìn)學(xué)生積極參與，而學(xué)生的積極參與造就了良好的課堂氛圍，兩者之間的良好循環(huán)，增強(qiáng)了學(xué)生自主創(chuàng)造的能力。

四、鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

（一）過(guò)硬的鋼琴演奏技能

上文中我們說(shuō)了鋼琴即興表演的重要程度，所以想要發(fā)揮其在聲樂(lè)教學(xué)中的最大作用，過(guò)硬的演奏技能是前提。而想擁有強(qiáng)大的鋼琴演奏能力離不開(kāi)大量的練習(xí)，以及在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演的經(jīng)驗(yàn)，只有基本功夠扎實(shí)，又有大量的演奏經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力，才能在不同的場(chǎng)合，根據(jù)不同音樂(lè)的需要做到完美的配合，這就需要平時(shí)勤加練習(xí)。

（二）豐富的音樂(lè)理論與藝術(shù)想象力

一個(gè)好的鋼琴即興伴奏者除了過(guò)硬的演奏能力外，同樣需要了解豐富的音樂(lè)理論知識(shí)，因?yàn)橹挥袑?duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)類型都很了解，伴奏者才有可能對(duì)演唱者的音樂(lè)作品進(jìn)行配合，才能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的需要，融入自己對(duì)作品的理解進(jìn)行鋼琴即興伴奏。

（三）需要師生的默契配合

鋼琴即興伴奏是否成功的關(guān)鍵因素就是老師和學(xué)生之間的配合，如果學(xué)生演唱技巧十分的高超，但老師的伴奏卻跟不上節(jié)奏或者不能與之呼應(yīng)，那么這首作品就很難被很好的演繹出來(lái)。同樣，若老師的鋼琴即興伴奏能力非常強(qiáng)，而學(xué)生的演唱技能不足，配合展現(xiàn)出來(lái)的效果同樣不好。同樣，學(xué)生也要注意和教師之間的配合，根據(jù)伴奏者的伴奏水平來(lái)調(diào)整自己的演奏，使兩者完美配合，達(dá)到最好的演繹效果。

在教學(xué)過(guò)程中，老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，對(duì)其能力有足夠的了解，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況調(diào)整伴奏，從而提高聲樂(lè)教學(xué)課堂的效果。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴即興表演在聲樂(lè)教學(xué)中的地位非常重要，它不僅僅是教師對(duì)學(xué)生的配合，更是一種引領(lǐng)，可以起到幫助學(xué)生提升藝術(shù)修養(yǎng)和造詣的作用，因此在平時(shí)的教學(xué)中，聲樂(lè)老師要不斷的總結(jié)鋼琴即興伴奏的經(jīng)驗(yàn)，最大化的發(fā)揮其在教學(xué)中的積極作用?！?/p>

[1] 韓潔.高職院校動(dòng)畫(huà)專業(yè)影視后期課程設(shè)置與學(xué)生就業(yè)[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2009,11.

[2] 李燁.從項(xiàng)目教學(xué)法看課程改革[J].科技資訊,2009,11.

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