文/周慧琳

運(yùn)用《讀書的力量》推動(dòng)全民閱讀

文/周慧琳

電視紀(jì)錄片《讀書的力量》由國家新聞出版廣電總局全民閱讀活動(dòng)組織協(xié)調(diào)辦公室指導(dǎo)、湖北省委宣傳部和湖北省新聞出版廣電局組織制作，今年“4·23”世界讀書日期間在中央電視臺(tái)和湖北衛(wèi)視同步播出，播出后在業(yè)界引起很大反響。全民閱讀活動(dòng)組織協(xié)調(diào)辦公室之所以深度參與這部電視紀(jì)錄片，主要考慮在全國開展全民閱讀活動(dòng)十年以后，有必要進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀，做好全民閱讀的持續(xù)宣傳推廣工作，推動(dòng)全民閱讀再上新臺(tái)階。

主題鮮明 內(nèi)容豐富

《讀書的力量》共五集，前四集從文明、精神、人生、強(qiáng)國四個(gè)層面，對(duì)讀書的力量進(jìn)行了深入的發(fā)掘與展現(xiàn)，還原了人類通過書籍和閱讀改變命運(yùn)的史詩般的文明歷程。第五集則通過展現(xiàn)全民閱讀在中國的具體實(shí)踐，闡釋了倡導(dǎo)和開展全民閱讀的重大現(xiàn)實(shí)意義。 該紀(jì)錄片的主題非常符合國家新聞出版廣電總局的要求，可以說是新時(shí)代的勸學(xué)篇。其制作播出也逢恰其時(shí)，應(yīng)該說達(dá)到了預(yù)期的效果。

這部紀(jì)錄片之所以能夠在社會(huì)上引起反響、受到好評(píng)，固然有其形象生動(dòng)、直觀、畫面精美，充滿知識(shí)性和故事性、邏輯性強(qiáng)等原因，還有著以下幾點(diǎn)更為重要的因素。

一是引起了觀眾的共鳴。尤其是在讀書人和閱讀推廣人當(dāng)中產(chǎn)生了共鳴，紀(jì)錄片中表達(dá)的主題思想和觀點(diǎn)，說出了大家的心聲，觸動(dòng)了大家的神經(jīng)。當(dāng)今中國，讀書無用論已經(jīng)沒有市場(chǎng)，讀書有用論已經(jīng)深入人心、成為共識(shí)。但讀書有什么用？怎樣讀書才能有用？讀什么樣的書才有用？書籍在人類文明歷史長河中起到過什么樣的作用？這些才是大家更應(yīng)該深度思考的問題。誠然，很多人會(huì)結(jié)合自己的人生和家庭來談讀書帶給自身的成長變化；還有一部分人會(huì)談到“半部論語治天下”，談到讀書對(duì)“修齊治平”的作用，這自然是讀書所帶給人類的收獲。但很少有人會(huì)將書與讀書放到人類文明史的宏大脈系中考量，特別是從對(duì)文明的發(fā)展、歷史的進(jìn)步作用這個(gè)角度來總結(jié)。這部紀(jì)錄片運(yùn)用歷史事實(shí)、歷史故事展現(xiàn)出書籍和讀書的作用，可以說，為讀書人打開了另外一扇窗，使人們從人類文明史的角度來重新認(rèn)識(shí)閱讀的力量，感受到讀書的另一種巨大魅力。

二是主題深刻。該紀(jì)錄片通過梳理歷史，得出一個(gè)早就存在但缺少直接宣示的主題：某種意義上，人類文明史是由書與讀書塑造的，沒有書籍的發(fā)明、進(jìn)化、傳承，就沒有2000多年來人類生活的進(jìn)化，也就沒有人類文明史。這一深刻主題，更多體現(xiàn)在前三集中，從書籍的起源、書籍對(duì)人類文明起源的原典意義、如何推動(dòng)文明進(jìn)化，呈現(xiàn)與解讀了文明史意義上的“讀書的力量”。深刻而不枯燥，是該紀(jì)錄片一個(gè)突出特點(diǎn)。講書籍的起源，不用枯燥的歷史而是用故事、用解疑釋惑的手法，讓觀眾產(chǎn)生興趣：為什么畢昇的活字印刷這一中國的偉大發(fā)明，在當(dāng)時(shí)的中國并沒有能夠替代雕版印刷，卻在西方取得巨大成功，成為文明進(jìn)步的重要工具？孔子的《論語》、柏拉圖的《對(duì)話錄》等這些至今還在影響我們生活的書籍對(duì)人類文明的進(jìn)步，尤其是人類的歷史進(jìn)程有什么樣的影響和意義？ 觀眾看起來饒有興味，欲罷不能。

三是視野開闊。該紀(jì)錄片運(yùn)用歷史和世界視野來研究書籍和讀書的力量，將視野放到古今中外。以人類文明的發(fā)展史為主軸，在這個(gè)主軸上考察書籍與讀書的力量，是什么人、哪些書、起到過什么作用？運(yùn)用史詩式的寫法，呈現(xiàn)出中國的孔子、老子、孟子、墨子，外國的蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德等，這些大師級(jí)的作者及作品，給人類文明烙上了精神底色?！恶R可·波羅游記》則引發(fā)了地理大發(fā)現(xiàn)，牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》等著作推動(dòng)了科學(xué)革命，亞當(dāng)·斯密的《國富論》揭示了經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。這些書籍，這些作者，從不同方向，推動(dòng)了歷史車輪滾滾向前。

你也許知道聯(lián)合國教科文組織有個(gè)統(tǒng)計(jì)：《道德經(jīng)》是全球第二大印量的書籍。但是，你未必知道為什么。《讀書的力量》會(huì)告訴你，那是因?yàn)槲鞣降乃枷爰?、科學(xué)家大多崇尚道法自然，是因?yàn)樗膬?nèi)容博大精深、包羅萬象，被譽(yù)為“萬經(jīng)之王”。還有，你可能知道天一閣是我國最早的藏書樓，至今已經(jīng)450年。但你未必知道天一閣能夠延續(xù)至今的主要原因是其十分嚴(yán)格的管理制度；未必知道在乾隆時(shí)期編纂的《四庫全書》，天一閣進(jìn)呈珍貴古籍600余種中有96種被收錄，以至乾隆多次褒揚(yáng)獎(jiǎng)賜，并授意仿照天一閣的格局興造了著名的“南北七閣”，用來收藏《四庫全書》。可以說，天一閣的故事中蘊(yùn)涵了中國人愛書、藏書的深厚文化。該紀(jì)錄片將這些故事講得極有吸引力，讓觀眾既知其然又知其所以然，在感動(dòng)之余受到震動(dòng)，震動(dòng)之后受到啟發(fā)。

意義重大 推動(dòng)有力

該紀(jì)錄片播出后得到很多肯定和稱贊，社會(huì)反響很大，認(rèn)為這是做了一件很有意義的事。我認(rèn)為該片具有如下兩個(gè)方面的意義。

第一，提高和深化了人們對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)。習(xí)近平總書記要求我們把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，通過讀書保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然正氣，依靠學(xué)習(xí)走向未來。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，必須提高對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)。該紀(jì)錄片從更深的層面上說清楚了讀書的意義：它不僅可以改變個(gè)人命運(yùn)，可以改變家族命運(yùn)，可以改變國家命運(yùn)，可以改變?nèi)祟惷\(yùn)，甚至可以影響歷史進(jìn)程。俄羅斯《國民閱讀扶持與發(fā)展綱要（2007—2020）》認(rèn)為，國民閱讀能力下降影響了國民理解和參與俄羅斯國家發(fā)展戰(zhàn)略的能力，妨礙了俄羅斯國家發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹落實(shí)，阻礙了俄羅斯在世界政治、經(jīng)濟(jì)和文化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。或許，將閱讀放到這樣的一個(gè)高度去認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們也有著借鑒意義，因此我們才要扶持與發(fā)展全民閱讀。這部紀(jì)錄片也具備了這樣的高度——推動(dòng)全民閱讀就是推動(dòng)文明發(fā)展，就是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，從而增強(qiáng)人們進(jìn)一步閱讀的自覺性、主動(dòng)性。

第二，對(duì)推動(dòng)全民閱讀工作具有重要作用。李克強(qiáng)總理今年的《政府工作報(bào)告》明確要求“大力推動(dòng)全民閱讀”。對(duì)我們來講，這是一項(xiàng)重要工作任務(wù)，也是一個(gè)重大課題，如何才是大力推動(dòng)？如何做到大力推動(dòng)？該片產(chǎn)生了較大影響，讓人有一種為全民閱讀的進(jìn)一步發(fā)展抓緊工作的沖動(dòng)，有一種緊迫感、使命感，這也就是大力推動(dòng)。并且片中還在第五集中介紹了深圳、湖北等地推動(dòng)全民閱讀的典型經(jīng)驗(yàn)，供大家學(xué)習(xí)、借鑒、思考，具有直接的推動(dòng)作用。

全國全民閱讀十多年來持續(xù)發(fā)展的喜人局面，新聞媒體功不可沒。他們?cè)谥匾獣r(shí)間節(jié)點(diǎn)營造良好氛圍，深度報(bào)道全民閱讀重大事件、重要活動(dòng)，深入宣傳全民閱讀先進(jìn)典型等，做了大量卓有成效的工作。在今天，如何進(jìn)一步提高全民閱讀的宣傳質(zhì)量和能量，在更深的層次上和更廣的領(lǐng)域上宣傳全民閱讀，大力推動(dòng)全民閱讀上水平、上層次，該紀(jì)錄片起到了一種示范引領(lǐng)作用。

擴(kuò)大影響 任重道遠(yuǎn)

《讀書的力量》已經(jīng)在社會(huì)引起了很大反響，應(yīng)該借天時(shí)地利人和之機(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。

首先，要爭(zhēng)取在更多的電視臺(tái)和頻道中播出，要在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行播放，用多種播放形態(tài)同時(shí)呈現(xiàn)，讓更多的觀眾看到。進(jìn)一步激發(fā)起廣大電視觀眾讀書的積極性和推動(dòng)全民閱讀的積極性。

其次，人類文明史發(fā)展的長河中僅用五集來說明和展示讀書的力量，肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很多書籍與讀書，以及讀書作用的精彩故事等待挖掘。因此可以考慮在適當(dāng)時(shí)候拍攝續(xù)集，使該紀(jì)錄片的內(nèi)容更為豐富，風(fēng)格更為突出和鮮明。

再次，將鏡頭更多地推向我國正在大力推進(jìn)的全民閱讀活動(dòng)。在全民閱讀方面我國已經(jīng)做了大量的工作，取得了重大進(jìn)展和成就。全民閱讀的理念深入人心，全民閱讀活動(dòng)豐富多彩，全民閱讀機(jī)制不斷健全，全民閱讀設(shè)施不斷完善，全民閱讀質(zhì)量不斷提高。在建立長效全民閱讀工作機(jī)制方面，《全民閱讀促進(jìn)條例》有望年內(nèi)出臺(tái)；在全民閱讀頂層設(shè)計(jì)方面，去年總局已經(jīng)下發(fā)《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》；在推動(dòng)全民閱讀深入開展方面，圍繞誰來讀、讀什么、怎么讀、在哪讀等關(guān)鍵問題，開拓創(chuàng)新的步伐從未停止過。

凡上種種，都可以作為紀(jì)錄片選擇的角度加以挖掘和反映，以此將全民閱讀推上一個(gè)新的高度。

作者系國家新聞出版廣電總局副局長、國家版權(quán)局專職副局長