董 鈴

（達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 達州 635000 ）

淺析大學(xué)音樂教育如何構(gòu)建高效課堂

董 鈴

（達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 達州 635000 ）

構(gòu)建高效課堂在大學(xué)音樂教育中是一個很重要的課題，高效課堂是指學(xué)生能夠最大限度的和老師互動，達到課堂得高效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高效課堂是教學(xué)方法的有力驗證，說明教學(xué)方法是適應(yīng)教育的，這不僅能提高大學(xué)音樂教育的實效性，而且可以加強教育的針對性，使大學(xué)音樂教育朝著更好的方向發(fā)展。為了構(gòu)建高效課堂，首先我們要明確其重要性和必要性，根據(jù)大學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀和實際需要來制定合理的措施，使大學(xué)音樂教育可以更好地提高課堂效率，取得更好的課堂效果，同時滿足大學(xué)音樂教育的實際需要。

大學(xué)音樂教育；高效課堂；課堂效果

構(gòu)建高效課堂是提高大學(xué)音樂教育的重要教學(xué)方法，對于提高大學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量起著極其重要的作用。在構(gòu)建高效課堂的過程中，要根據(jù)大學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀和實際需要，堅持以人為本的原則，即以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)方法，不斷的從實踐中提高進步，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外的音樂活動，以加強學(xué)生的音樂思路和創(chuàng)新思維。不斷對大學(xué)音樂教育提供有力的支持，確保大學(xué)課堂是高效率的，是高質(zhì)量的，滿足大學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀和需要，從而不斷提高大學(xué)的教育水平。

一、 構(gòu)建高效課堂要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師占主體，教師在課堂中發(fā)揮著獨角戲的作用，而新的教育形式下提倡將學(xué)生放在主體地位，課堂活動要以學(xué)生為主體，建立以學(xué)生為中心的課堂體系，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，和老師進行積極互動。加強師生之間的交流和合作，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，自主探索[1]。最終達到高效的教學(xué)效果。

（一） 尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點

要想將學(xué)生置于主體地位，首先老師要了解學(xué)生的個性和特點，學(xué)生作為教學(xué)對象，每個人都有自己不同的個性，而且學(xué)生之間具有個體差異性。教師要充分地了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的不同特點來制定教學(xué)計劃，來提高教學(xué)的方法和質(zhì)量，這是為大學(xué)的音樂教育提供高效率的基礎(chǔ)措施[2]。

（二） 提高學(xué)生的主動性和積極性

新的教育形式要求老師起引導(dǎo)作用，學(xué)生占主體作用，學(xué)生在課堂中要積極思考，積極探索，主動和老師進行交流與合作，因此老師要對學(xué)生進行充分地了解，從而制定有針對性的措施，因材施教，提高課堂的效率和質(zhì)量。

（三） 課堂體系要以學(xué)生為中心

學(xué)生在課堂中除了要得到應(yīng)有的尊重以外，還要占據(jù)課堂的中心，所有的課堂方法和課堂教學(xué)體系都應(yīng)該圍繞學(xué)生為中心[3]。使所有的課堂教學(xué)都能滿足學(xué)生的需求，不但要提高課堂措施的針對性，還要加強與學(xué)生的互動，構(gòu)建高效課堂。

二、要積極開展課外的音樂活動

除了有效率的課堂是構(gòu)建高效課堂的重要手段以外，開展課外音樂活動也是一項重要的措施。課外音樂活動可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高積極性，同時也能加強學(xué)生的素質(zhì)教育，適當(dāng)?shù)亟档蛯W(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)和壓力，使學(xué)生的課外生活豐富多彩，不斷加強學(xué)生身心教育的全面發(fā)展，在課余活動中可以加強對音樂基本技能的訓(xùn)練。良好的課外活動是教學(xué)的有力支持，為高效課堂提供良好的基礎(chǔ)作用。

（一）拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，活躍思維

高效課堂需要學(xué)生的思維活躍，思路清晰，并且富有創(chuàng)新精神。當(dāng)學(xué)生得到好的學(xué)習(xí)思路，會使他們更好地理解音樂理念，音樂能力會大大提高，降低課堂教學(xué)的難度，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)思路對于課堂的教學(xué)起著較為關(guān)鍵的作用。

（二）培養(yǎng)身心健康的學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

有效的課外音樂活動是課堂教學(xué)的一種補充，它可以拓寬學(xué)生的知識面，又可以彌補課堂的不足，學(xué)生通過有效的課外鍛煉，可以提高自身的綜合素質(zhì)，拓寬對于音樂的視野和知識面，加強對音樂教育的理解，使身心全面發(fā)展。

三、不斷地優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量

（一）根據(jù)實踐不斷地優(yōu)化教學(xué)的流程

教學(xué)的流程是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)方法的體現(xiàn)[4]。教學(xué)流程對課堂教學(xué)有著極其深遠的影響，要根據(jù)課堂的實際需要，不斷對教學(xué)流程進行優(yōu)化、改進和提高，不斷調(diào)整不適應(yīng)的部分，加強有效部分來提高課堂的效率。減少多余的教學(xué)流程，充分保證教學(xué)目標(biāo)最大程度的實現(xiàn)，使教學(xué)流程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行，落實教學(xué)的效果。加強課堂的針對性和有效性。

（二）加強師生之間的交流與合作

為了構(gòu)建高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上老師要不斷引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考，主動與老師進行交流，在溝通中解決學(xué)生遇到的問題，通過與老師合作，改善課堂氣氛，實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生全面發(fā)展，為高效課堂的構(gòu)建打下良好基礎(chǔ)。

（三）不斷創(chuàng)新教學(xué)方式

為了構(gòu)建高效課堂，必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)的現(xiàn)狀，不斷地調(diào)整教學(xué)模式，為教學(xué)方法注入新的思路，改善教學(xué)課堂環(huán)境和氣氛。使教學(xué)能與課外活動相互補充相互協(xié)調(diào)，最終達到提高教學(xué)水平的效果[5]。

四、小結(jié)

經(jīng)過本文的研究，構(gòu)建高效課堂是提高大學(xué)音樂教育水平的一種重要的教學(xué)手段，起到提高大學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的作用。在構(gòu)建高效課堂的過程中，要根據(jù)大學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀和實際需要，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要積極地開展課外音樂活動，為高效課堂提供良好的基礎(chǔ)，不斷地優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，最終提高大學(xué)音樂教育的實效性，加強教育的針對性，使大學(xué)音樂教育朝著更好的方向發(fā)展。

[1]張蓓蓓.普通高校音樂教學(xué)存在的問題與對策[J].音樂時空,2016(01):174-175.

[2]李濟彤.高校音樂學(xué)專業(yè)鋼琴高效課堂教學(xué)模式探究[J].藝術(shù)教育,2016(03):77.

[3]孫鵬.重視音樂教學(xué)中的競爭與合作——構(gòu)建音樂高效課堂之我見[J].音樂時空,2011(11):98.

[4]高林.打造高效課堂 彰顯音樂魅力[J].黃河之聲,2012(07):61.

[5]解靜.如何在音樂課堂中集中學(xué)生的注意力[J].科技視界,2015(07):184.

董鈴（1986—），女，四川廣安人，本科，講師，研究方向：音樂基礎(chǔ)教育。