郭偉澤

（河北省機(jī)電工程技師學(xué)院，河北 張家口 075023）

中職幼師鋼琴彈奏教學(xué)之我見

郭偉澤

（河北省機(jī)電工程技師學(xué)院，河北 張家口 075023）

在我國現(xiàn)有教學(xué)體制下，針對各中職院校鋼琴教學(xué)課程，教師若想要完美勝任這一工作需要擁有過硬的鋼琴基礎(chǔ)知識并運(yùn)用合適的教學(xué)方法，對于鋼琴彈奏的技能和技巧也需要教師采用合適的方法對學(xué)生進(jìn)行傳授。合格的中職教育工作者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況極其特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校內(nèi)部的各種教材對學(xué)生進(jìn)行綜合教育，現(xiàn)對此做具體分析，望對大家有所幫助。

開發(fā)潛能；彈奏基本方法；強(qiáng)化訓(xùn)練

引言

鋼琴演奏是需要腦和體相互配合的過程，需要演奏者眼疾手快，通過視覺將樂譜上的東西傳輸給大腦，手指立刻接受到大腦的支配進(jìn)行演奏，另外音樂學(xué)習(xí)還需要演奏者有一雙仔細(xì)的好耳朵，因?yàn)樗鼈冃枰谏险n的過程中對教師彈的每個(gè)音符都進(jìn)行仔細(xì)分辨與檢查，并應(yīng)用到自己的曲目當(dāng)中，這就還需要學(xué)生具有較強(qiáng)的理解以及表達(dá)能力。下文將為大家具體介紹教師如何將一部曲子演奏出來。

一、激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)琴興趣

鋼琴不但涵蓋的技巧和技術(shù)內(nèi)容繁難，還積累了很多的文獻(xiàn)作品，無疑，技藝性很強(qiáng)的樂器，鋼琴算是其中的一個(gè)。所以說教學(xué)過程中提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)音樂的興趣是教師需要做的必不可少的重要步驟，不能使他們在學(xué)習(xí)中感覺到壓抑，從而產(chǎn)生對彈琴感到枯燥的情緒。

受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，我國高職院校在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過程中大部分還都是采用滿堂灌的教學(xué)方式，根本不會(huì)去與學(xué)生做過多的交流以及探討活動(dòng)，教師都認(rèn)為自己的任務(wù)就是課堂上傳授知識，殊不知課堂教學(xué)與課下練習(xí)是密不可分的，缺一不可，在某些方面，課下練習(xí)更重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，筆者在教學(xué)改革中往往會(huì)讓同學(xué)練習(xí)一些相對簡單而有趣味的作品。老師在指導(dǎo)時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的信心，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，慢慢地也就可以激發(fā)學(xué)生練琴的勇氣。還可以讓學(xué)生選擇一些曲子自由發(fā)揮。除此以外，教師還應(yīng)該將作品的創(chuàng)作背景介紹給同學(xué)們，以便學(xué)生可以更深層次地了解作品的含義，這樣既能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有助于學(xué)生愛上這門課程。

二、訓(xùn)練學(xué)生聆聽與思考

人類將音符、旋律、節(jié)奏集合在一起創(chuàng)造出了音樂，它可以表達(dá)出人們的情感。一部好的作品可以將叢林中鳥雀的婉轉(zhuǎn)啼鳴、山間流水的淺吟低唱及江河大海的轟然澎湃表現(xiàn)的淋漓盡致，甚至可以產(chǎn)生共鳴。所以說，在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的聽覺能力，以下兩方面是介紹筆者如何加強(qiáng)以及啟發(fā)學(xué)生音樂想象力的。

一是聽自己彈琴。具體方式可以通過收音機(jī)以及錄音等方式來進(jìn)行，筆者一般根據(jù)每個(gè)學(xué)生的接受能力選擇一些易懂、短而美的中國作品錄音給學(xué)生聽，學(xué)生會(huì)在潛移默化中習(xí)慣隨著音樂將自己理解的畫面投影到自己的腦海里，甚至產(chǎn)生共鳴，也就在潛移默化中提高了自己的鑒賞水平。

二是強(qiáng)化學(xué)生自身的理解能力。學(xué)生平時(shí)要對彈奏進(jìn)行思考、分析以及討論。幼師生比起少兒在思考方面要強(qiáng)很多，如果能利用好這個(gè)優(yōu)勢，那豈不是可以達(dá)到的事半功倍的效果。把彈奏的曲目提前在腦中像實(shí)際演奏一樣過一遍，是筆者慣用的方法。這樣就可實(shí)現(xiàn)對一問題來回分析并且可以找到突破點(diǎn)或者問題所在。然而這種方法的作用是顯而易見的，很多學(xué)生就是通過這樣的方法來解決舉一反三的 ，得出該曲是什么性質(zhì)的歌曲，如此以來，學(xué)生就可以自主地去學(xué)習(xí)。

三、歌曲伴奏和即興伴奏有機(jī)結(jié)合

中職院校進(jìn)行鋼琴教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞以及演奏能力，而即興伴奏就是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的很好途徑，因?yàn)榧磁d創(chuàng)作是最能夠增強(qiáng)同學(xué)們音樂創(chuàng)作能力的途徑，在我國中職院校當(dāng)中，大部分的即興演奏過程都缺乏主動(dòng)性，都是學(xué)校整體安排的項(xiàng)目，并且還都是在學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)候安排的，這對于學(xué)生的發(fā)展極其不利。嘗試打破這一常規(guī)也是筆者教學(xué)的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)難的音型或者是新的音型都是一些簡單的音型結(jié)合起來的，所以在學(xué)生開始學(xué)習(xí)時(shí)，就要他們先去學(xué)一些簡單的歌曲，然后通過老師的講解和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)際伴奏水平也就慢慢的提高。這樣不但有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信，還可以加強(qiáng)記憶力。

四、加強(qiáng)視奏能力訓(xùn)練，掌握正確的彈奏方法

鋼琴這門樂器在演奏過程中需要較高的演奏水平，這點(diǎn)在老師教學(xué)過程中以及學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練過程中尤為重要，鋼琴即興伴奏中的彈奏技巧可分為：高和低，繁和簡。這些一般情況下不需要學(xué)生做過多的訓(xùn)練來增強(qiáng)，因?yàn)榧磁d伴奏本身就是由著自己的心走的，但在學(xué)生平時(shí)上課的過程中，對其進(jìn)行必要的腦力訓(xùn)練是必不可少的，因?yàn)橹灰獜椬?，一直考慮配彈方案是必要的，用內(nèi)心去彈，然后在用心去聽，用心去感受，當(dāng)然上琴檢驗(yàn)配彈效果才是最終的步驟。

其次就是需要學(xué)生對于鋼筋鍵盤有很高的熟悉度，這點(diǎn)可以通過加強(qiáng)視奏訓(xùn)練來進(jìn)行完善，而在進(jìn)行視奏訓(xùn)練的過程中也需要學(xué)生能夠眼疾手快，一覽一行的能力，就比如在彈奏過程中要盡量做到彈著第一個(gè)字符，但是雙眼已經(jīng)瞄到了第二個(gè)字符，心中還要有正確的節(jié)拍以及節(jié)奏，并且在進(jìn)行這樣訓(xùn)練的過程中，絕不應(yīng)僅僅強(qiáng)調(diào)所謂的速度訓(xùn)練一定要注重彈奏的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)看譜彈奏時(shí)要將各種音符都看準(zhǔn)確，一個(gè)好的習(xí)慣要養(yǎng)成需要慢慢地練。傾聽各類和弦的不同音響色彩和用不同方式連接而產(chǎn)生的不同效果也需要自己心里銘記，這點(diǎn)尤為重要。

最后學(xué)習(xí)是一個(gè)需要堅(jiān)持的過程，在這一過程中總會(huì)讓人感到有些枯燥無味，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以將一首相對短的曲子用七個(gè)常用調(diào)配彈以方便學(xué)生理解。當(dāng)然如果覺得有困難，可以先從簡單開始，然后逐漸深入，直到熟練掌握七個(gè)常用調(diào)的基本和弦配置，有了在鍵盤上建立穩(wěn)固的調(diào)性思維，這樣一來削弱固定位置的彈奏概念就顯得非常簡單了。

五、結(jié)束語

教師在鋼琴彈奏教學(xué)中要掌握好教學(xué)規(guī)律，對學(xué)生因材施教，靈活教學(xué)的同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)只起陪襯作用。使學(xué)生占主體地位而教師起主導(dǎo)作用。學(xué)生學(xué)習(xí)的成功、有效是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下對知識掌握扎實(shí)的過程，如此以來，才會(huì)收獲好的教學(xué)效果。

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