王亞軍 （中國(guó)計(jì)量大學(xué) 310000）

高校理論社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策

王亞軍 （中國(guó)計(jì)量大學(xué) 310000）

高校理論社團(tuán)在大學(xué)生的思想政治教育工作中發(fā)揮舉足輕重的作用。但是，目前理論社團(tuán)在建設(shè)過(guò)程中存在定位不準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)緊張、指導(dǎo)教師不足、理論學(xué)習(xí)及宣傳效果有待提高、管理體制不完善等問(wèn)題；為有效解決以上問(wèn)題，以中國(guó)計(jì)量大學(xué)青年馬克思主義協(xié)會(huì)為例，提出解決方案。

理論社團(tuán)；問(wèn)題；對(duì)策

高校理論社團(tuán)通過(guò)組織大學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐研究等活動(dòng)，通常具有濃厚理論色彩，在高校中對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作發(fā)揮重要作用。其自產(chǎn)生以來(lái)引起學(xué)者廣泛關(guān)注，更有一些從事思想政治教育工作研究的專(zhuān)家對(duì)這類(lèi)社團(tuán)開(kāi)展深入研究。

一、高校學(xué)生理論社團(tuán)在思想政治教育工作中發(fā)揮重要作用

第一，學(xué)生理論社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的先鋒隊(duì)，能調(diào)動(dòng)和提高大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的積極性和興趣。學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生自愿參加，社團(tuán)團(tuán)員能夠在自由輕松的環(huán)境下共同研究馬克思主義經(jīng)典著作，共同進(jìn)行實(shí)踐研究、探究社會(huì)百態(tài)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中提升自身理論素養(yǎng)。通過(guò)組織開(kāi)展閱讀理論原著、理論沙龍、理論宣講、理論研討、理論和時(shí)事專(zhuān)題講座等活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)馬列主義科學(xué)理論思想精髓，理解“中國(guó)夢(mèng)”深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生理想。

第二，學(xué)生理論社團(tuán)是大學(xué)生自我教育的主陣地，是高校進(jìn)行思想政治教育工作和實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化的重要載體。通過(guò)“文化沙龍”“思想碰撞”等靈活多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)、自主、自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)、研究、宣傳和實(shí)踐馬克思主義理論，從而構(gòu)筑青年學(xué)生的精神支柱，打造大學(xué)生思想政治教育的主陣地。在組織各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生們不僅掌握了深厚的理論底蘊(yùn)，而且鍛煉了他們的理論宣傳和組織協(xié)調(diào)能力，從而成為了學(xué)生中馬克思主義大眾化的一股重要力量。

第三，學(xué)生理論社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新的生力軍，是培養(yǎng)青年馬克思主義者和“又紅又專(zhuān)”人才的重要平臺(tái)。高校理論社團(tuán)堅(jiān)持理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，帶領(lǐng)廣大學(xué)生更多地接觸社會(huì)、了解社會(huì)、參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中鍛煉自我。通過(guò)開(kāi)展理論宣講、參觀考察、實(shí)踐交流、掛職鍛煉等豐富多彩的活動(dòng)，在實(shí)踐鍛煉中找準(zhǔn)自己與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，使自己的思想符合形勢(shì)發(fā)展的需要。大學(xué)生在理論社團(tuán)中的自我學(xué)習(xí)和相互教育，使自身逐步樹(shù)立了馬克思主義堅(jiān)定信念和共產(chǎn)主義社會(huì)理想，從而成長(zhǎng)為一名真正的青年馬克思主義者。

二、高校學(xué)生理論社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

高校學(xué)生理論社團(tuán)自產(chǎn)生以來(lái)便發(fā)展迅速，但在發(fā)展的過(guò)程中也遇到了種種問(wèn)題，這些問(wèn)題制約和干擾著學(xué)生理論社團(tuán)的健康發(fā)展。

第一，部分理論社團(tuán)定位不準(zhǔn)，各理論社團(tuán)間發(fā)展不平衡。有些學(xué)生理論社團(tuán)的主要作用是協(xié)助學(xué)校團(tuán)委或宣傳部門(mén)，在學(xué)校主要承擔(dān)宣傳、落實(shí)黨的方針政策任務(wù)，學(xué)生們認(rèn)為參加這類(lèi)社團(tuán)與參加學(xué)生會(huì)沒(méi)什么區(qū)別，除了完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)外，內(nèi)部很難形成較強(qiáng)的組織凝聚力，更難以激發(fā)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的興趣。這就導(dǎo)致部分理論社團(tuán)在學(xué)生中的認(rèn)可度不高，難以吸引真正感興趣的學(xué)生，從而使部分社團(tuán)發(fā)展空間有限，學(xué)生理論社團(tuán)之間的發(fā)展水平也參差不齊。

第二，大部分理論社團(tuán)存在經(jīng)費(fèi)緊張，開(kāi)展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)困難重重的問(wèn)題。社團(tuán)在開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐探究活動(dòng)過(guò)程中，在內(nèi)需要購(gòu)買(mǎi)一些用于理論學(xué)習(xí)的書(shū)籍和制作學(xué)習(xí)材料，在外還需要各種實(shí)踐調(diào)查的吃穿用度開(kāi)銷(xiāo)，這些都需要經(jīng)費(fèi)上的支持。然而事實(shí)上，大部分高校學(xué)生理論社團(tuán)都面臨著經(jīng)費(fèi)緊張的困境，這些制約著學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谂e辦各類(lèi)學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)時(shí)感到囊中羞澀，影響著理論社團(tuán)積極作用的發(fā)揮。

第三，部分社團(tuán)缺乏專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)水平有待提高，社團(tuán)缺乏可持續(xù)生命力。由于大學(xué)生自身的理論素養(yǎng)較淺和社會(huì)閱歷不足，一些理論社團(tuán)在學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中，學(xué)生們的話題難以深入和集中，這就需要從事思想政治教育的教師積極參與到學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)中去，為他們提供一定的理論指導(dǎo)。然而，目前各大高校的理論社團(tuán)大多數(shù)都是掛靠在校團(tuán)委，由校團(tuán)委派出執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行社團(tuán)管理。部分高校即使配備一些專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師，他們大多數(shù)也是忙于自己的科研、論文，并沒(méi)有把指導(dǎo)學(xué)生理論社團(tuán)工作當(dāng)成自己的分內(nèi)職責(zé)，對(duì)社團(tuán)的支持力度不大。此外，一些學(xué)生理論社團(tuán)成立之初，社團(tuán)骨干乃至學(xué)校黨委、團(tuán)委高度重視，但是熱鬧以后，由于學(xué)校及指導(dǎo)教師的扶持力度有限，許多社團(tuán)并沒(méi)有了蹤影。這些都導(dǎo)致社團(tuán)的理論學(xué)習(xí)水平難以提高，社團(tuán)缺乏可持續(xù)生命力。

第四，學(xué)生理論社團(tuán)內(nèi)部體制不完善，管理不夠規(guī)范。首先，社團(tuán)直屬管理機(jī)構(gòu)不統(tǒng)一，有一些學(xué)校直接由團(tuán)委管理，有些則是學(xué)生會(huì)下直屬機(jī)構(gòu)，還有些索性由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)一管理，更有幾個(gè)部門(mén)、機(jī)構(gòu)都插手管理，這些多種管理方案上的混亂對(duì)理論社團(tuán)的發(fā)展非常不利；其次，從學(xué)生理論社團(tuán)內(nèi)部管理體制來(lái)看，許多社團(tuán)在組織活動(dòng)、社團(tuán)成員管理方面都沒(méi)有配套的章程和制度去遵守，多數(shù)特色活動(dòng)都沒(méi)有連年舉辦，導(dǎo)致社團(tuán)文化狀態(tài)始終流于低層次、低水平；再次，部分學(xué)生理論社團(tuán)對(duì)成員的資格審查不嚴(yán)格，注冊(cè)制度形同虛設(shè)，這成為制約理論社團(tuán)高水平發(fā)展的嚴(yán)重管理漏洞；此外，有些社團(tuán)雖然內(nèi)部規(guī)章制度完備，但進(jìn)一步調(diào)查仍存在不少問(wèn)題，如“規(guī)章制度粗陋、簡(jiǎn)單”“有章不依”“執(zhí)法不嚴(yán)”等。

三、引導(dǎo)和支持學(xué)生理論社團(tuán)健康發(fā)展的解決方案淺析

針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生理論社團(tuán)存在的種種問(wèn)題，以中國(guó)計(jì)量大學(xué)青年馬克思主義協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“青馬協(xié)會(huì)”）為例，提出解決對(duì)策。青馬協(xié)會(huì)是在校黨委宣傳部、組織部、馬克思主義學(xué)院、校團(tuán)委和各學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新指導(dǎo)下成立的學(xué)生理論社團(tuán)。宣傳部進(jìn)行統(tǒng)籌指導(dǎo)，把握建設(shè)方向；組織部在學(xué)生黨建中提供實(shí)踐平臺(tái)；馬克思主義學(xué)院配備理論、實(shí)踐指導(dǎo)教師；校團(tuán)委負(fù)責(zé)日常管理與各部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。這樣既保證了社團(tuán)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)的充足，又配備了完整的內(nèi)部、外部體制機(jī)制，保障了社團(tuán)理論、實(shí)踐平臺(tái)，有效形成了完整的理論社團(tuán)支撐體系。為鼓勵(lì)從事思想政治教育工作的一線教師和工作人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，參與到學(xué)生理論社團(tuán)的建設(shè)中去，學(xué)校專(zhuān)門(mén)發(fā)文對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師給予工作量的肯定，同時(shí)將社團(tuán)活動(dòng)納入選修課，在體制上及活動(dòng)中保障協(xié)會(huì)各方面順利進(jìn)行。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。高校學(xué)生理論社團(tuán)在思想政治教育工作中的重要作用不言而喻，如有效引導(dǎo)和支持學(xué)生理論社團(tuán)健康發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生理論社團(tuán)自我教育、自我完善的功能，高校學(xué)生理論社團(tuán)將在思想政治教育工作發(fā)揮舉足輕重的作用。

[1]劉楊.高校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展研究[D].河北科技大學(xué)，2012.

[2]孫曉華.大學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].現(xiàn)代教育管理，2013（6）：114-117.

[3]陳麗紅，于淑華，東野大鳴.高校理論社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的效用分析[J].青少年研究，2005（1）：46-48.