汪雪蓮 （中共貴州省委黨校 550000）

黨校圖書館在推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)中的作用研究

汪雪蓮 （中共貴州省委黨校 550000）

文章闡述了黨校圖書館在推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)時的重要性，分析了在推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)時存在的問題，并提出了黨校圖書館在推進(jìn)培訓(xùn)和教育時的作用。對干部職業(yè)素養(yǎng)的教育與培訓(xùn)永遠(yuǎn)在路上，這是黨校圖書館的長期任務(wù)。

黨校圖書館；干部職業(yè)素養(yǎng)；作用；分析

在現(xiàn)代科學(xué)新時期的背景下，貫徹落實黨的十八大精神是各級黨校圖書館在積極探索如何履行圖書館的職能時的社會職責(zé)。黨校是培訓(xùn)干部的主要機(jī)構(gòu)之一，圖書館是構(gòu)建黨校完整體系的一部分，圖書館在黨校干部培訓(xùn)的工作中發(fā)揮了相當(dāng)重要的。圖書館擁有大量的信息資源及圖書資料，所以，如何利用好黨校圖書館的信息資源、發(fā)揮黨校圖書館的關(guān)鍵作用，使其在推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育和培訓(xùn)、提高工作效率時發(fā)揮更大的效用變得至關(guān)重要。因此，黨校圖書館在干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)中受到了各行各業(yè)的關(guān)注。運用黨校圖書館推行干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)是必然的，也是順應(yīng)今后建設(shè)發(fā)展需求的一項重要舉措。

一、提高干部教育和培訓(xùn)科學(xué)化水平

（一）推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)，要區(qū)分重點培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)，要把理論思想素養(yǎng)教育和能力的培養(yǎng)相結(jié)合

現(xiàn)在與未來一個時期，要將落實貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神、馬克思列寧主義作為教育培訓(xùn)課題，抓住其核心思想進(jìn)行理論思想素養(yǎng)教育。沒有堅定的思想引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)干部在實際工作中可能會走向不符合國情的方向。對年輕干部而言，特別是新干部一定要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、習(xí)近平總書記重要講話精神，堅持走中國特色社會主義發(fā)展道路，增強科學(xué)理論武裝頭腦、黨紀(jì)黨風(fēng)黨性教育、思想信念教育、共產(chǎn)主義信念教育，走出一條制度自信、理論自信的思想理論道路。

（二）重點培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)相結(jié)合

打好基礎(chǔ)、全面發(fā)展、找出重點培訓(xùn)對象，是有效開展理論素養(yǎng)教育培訓(xùn)的方法之一。一方面，既保障所有干部都得到職業(yè)素養(yǎng)教育，又不剝奪干部自主接受教育的權(quán)利，做到人人皆受素養(yǎng)教育，人人都有權(quán)利使用教育資源。另一方面，在基礎(chǔ)培養(yǎng)中找出重點培養(yǎng)對象，集中現(xiàn)有關(guān)鍵教育資源對重點培養(yǎng)對象進(jìn)行教育。突出重點對象可以帶動干部的積極性，提高干部隊伍素質(zhì)，在領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部中起到標(biāo)桿和示范作用，有效地推進(jìn)教育培訓(xùn)的發(fā)展進(jìn)程。

(三）教師為主導(dǎo)和學(xué)員為主體相結(jié)合

教師要在干部職業(yè)素養(yǎng)教育培訓(xùn)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，就需要在實踐教學(xué)中具備較高的理論水平、政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。實踐證明，只有政治感強、素質(zhì)高、品行好的教師才能在教學(xué)實踐中發(fā)揮更好的引導(dǎo)作用。如果說教師在教育培訓(xùn)體系中占重要地位，那么組成這個體系的學(xué)員在干部職業(yè)素養(yǎng)教育中的地位更是不可撼動。教師培訓(xùn)過程中要尊重學(xué)員，抓住學(xué)員的職業(yè)特點，突出學(xué)員的能動性和主動性，激發(fā)學(xué)員的使命感和生活動力。要結(jié)合新舊專題、研討式、案例式、現(xiàn)場教學(xué)等等教學(xué)方式，在新的教學(xué)方式下帶動學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性。同時，加強與學(xué)員的交流和討論研究，通過增加討論組、論壇等教學(xué)方式激發(fā)學(xué)員主動參加學(xué)習(xí)活動的能動性，實現(xiàn)相互促進(jìn)。

二、推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)的作用

（一）理論支撐的重要性

黨校教師講解的政策性理論知識，在當(dāng)今科技迅速發(fā)展、信息資源快速更新的社會節(jié)奏下，是不能滿足學(xué)員對知識的探索和渴望的。所以，圖書館作為一個豐富的資源平臺，可以通過優(yōu)化圖書期刊的借閱檢索為前來參加培訓(xùn)的干部提供技術(shù)上的支持和實際操作的便捷，使參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部可以在有限的培訓(xùn)期間根據(jù)自身實際工作需要搜集、閱讀到涉及自己工作領(lǐng)域有用并的書籍和信息資源。豐富的知識理論是各行各業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的武裝武器，所以，黨校圖書館要不斷地進(jìn)行思考和創(chuàng)新，加強閱讀推廣，為領(lǐng)導(dǎo)干部提供尤其重要的理論支撐。

（二）共同交流

黨校是國家注重的科研教育單位，在黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員可以利用圖書館電子信息資源查找所需要的學(xué)術(shù)研究與社會調(diào)研方面的資料。圖書館記錄了各行業(yè)專家學(xué)者已經(jīng)在學(xué)術(shù)上取得的成就、發(fā)展的空間及可研究的意義。在圖書館閱讀文獻(xiàn)和檢索信息資料時還可以與同行進(jìn)行交流，促進(jìn)信息資源在智力上的整合，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)員科學(xué)研究的成功。

（三）各行各業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的需要

來黨校學(xué)習(xí)深造的領(lǐng)導(dǎo)干部大多數(shù)是在各自崗位上呼風(fēng)喚雨、運籌帷幄的人物，但也難免會在實際工作中遇到各式各樣的問題。想要很好解決這些實際問題，就需要查閱、翻閱資料。干部學(xué)員關(guān)注的一般都是如何促進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、怎么解決矛盾和應(yīng)對突發(fā)事件、怎么在工作中改革創(chuàng)新等方面的問題。如何快速且準(zhǔn)確地找到所需要的材料和書籍，就需要黨校圖書館在學(xué)員對各類資源進(jìn)行資料信息查找、篩選時提供人性化的檢索模式和特色化的服務(wù)模式。

三、推進(jìn)干部教育的實用性、科研性、實踐性、創(chuàng)新性、獨特性

(一)積極更新課程設(shè)置，強化黨校干部培訓(xùn)的實效性

提高教學(xué)質(zhì)量和強化黨校干部的職業(yè)素養(yǎng)教育培訓(xùn)的實踐性是黨校干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)的永恒話題。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的前提下，將馬克思主義新政治理念創(chuàng)建和諧社會、提升執(zhí)政能力、建設(shè)科學(xué)發(fā)展觀和跟上黨的腳步等作為素養(yǎng)教育與培訓(xùn)的內(nèi)容，把阻礙社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題作為重點解決，將教育和培訓(xùn)內(nèi)容與國內(nèi)國際的發(fā)展現(xiàn)狀聯(lián)系在一起，將受培訓(xùn)干部與各地微觀形勢和宏觀發(fā)展融合起來，將工作的需求作為培訓(xùn)的導(dǎo)向，突出培訓(xùn)內(nèi)容的層次感。同時，根據(jù)學(xué)員行業(yè)的不同特點來設(shè)計合理的教學(xué)教育方針，做到因材施教。要更好的達(dá)到因材施教，在圖書資料的采購和信息資料的共享方面，就需要圖書館針對當(dāng)下的社會時政，與黨校教師的授課內(nèi)容相聯(lián)系，有效地發(fā)揮黨校圖書館的智力庫作用。

（二）強化培訓(xùn)力度，以科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)

在推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)過程中，要注重教學(xué)成果在工作中的使用率、應(yīng)用率、現(xiàn)實和地方的結(jié)合率，并在發(fā)展中存在的局限性、前瞻性及戰(zhàn)略性等問題與各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，對教育培養(yǎng)的干部進(jìn)行科研調(diào)查，從而將教學(xué)與科研調(diào)查結(jié)果作為培訓(xùn)黨校干部的基礎(chǔ)資料。只有以科研促進(jìn)教學(xué)目的、以教學(xué)帶動科研進(jìn)度，深入了解干部培訓(xùn)在黨校圖書館中存在的必要性，讓干部融入圖書館，提高干部職業(yè)素養(yǎng)教育與科學(xué)的互動、協(xié)調(diào)發(fā)展，密切關(guān)注當(dāng)代社會的形勢發(fā)展動態(tài)，布置合理的教學(xué)課題，才能夠更有效地提升領(lǐng)導(dǎo)干部探究和解決實際問題的方法與能力，才能增強領(lǐng)導(dǎo)干部的依法執(zhí)政意識、科學(xué)執(zhí)政意識及民主執(zhí)政意識。

（三）教育與培訓(xùn)的實踐性

為有效達(dá)到黨校干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)的目標(biāo)性，需合理地將干部辦公效率與干部思想、政治素養(yǎng)基礎(chǔ)建設(shè)相結(jié)合，重視教育內(nèi)容的使用率、實效性。同時，堅持實際工作與理論聯(lián)系的教育方針，強化干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)的適用性。作為教育培訓(xùn)教師，應(yīng)不斷地創(chuàng)新教學(xué)辦法，分析今后教育培訓(xùn)對黨校干部的重要影響，提升教學(xué)科研力度，全面增加教育與培訓(xùn)工作的調(diào)研范圍，工作力度。根據(jù)實際情況調(diào)動教育資源，構(gòu)建完善機(jī)制，針對監(jiān)督力度比較低的問題，開展干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部去主動學(xué)習(xí)黨的政治精神思想能有效地提高工作效率。通過提升黨校干部的心理素質(zhì)、思想政治素質(zhì)，增強黨校干部教育與培訓(xùn)的工作效力。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教育教學(xué)力量

解決干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)存在問題的有效方法是創(chuàng)新教學(xué)教育與培訓(xùn)。因此，首先運用靈活的現(xiàn)場式、案例式、研究式等教學(xué)方法，在傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的教學(xué)基礎(chǔ)上堅持從干部實際的需求中提出教學(xué)方式。教學(xué)時盡量用學(xué)生容易接受的大眾化言語，不要用太專業(yè)化的學(xué)術(shù)語言進(jìn)行教學(xué)。授課時要靈活運用教學(xué)資料。同時，需要干部遵守培訓(xùn)教學(xué)的規(guī)則，學(xué)生也可以開課講學(xué)，課下小組討論學(xué)習(xí)。在這一系列的教學(xué)活動中，黨校圖書館在很大程度上為學(xué)員查閱資料和借閱書籍提供了強大的查閱途徑。在有限的教學(xué)時間內(nèi)促使更多的學(xué)員運用個人課余時間進(jìn)入圖書館進(jìn)行查閱資料與學(xué)習(xí)，不僅提高了圖書館的人流量，而且真正發(fā)揮了黨校圖書館為校院教職工和在校學(xué)員服務(wù)的作用，實現(xiàn)了黨校圖書館真正的價值。

（五）重點教學(xué)，特色學(xué)習(xí)

在開展干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)的實際過程中，要堅持以黨和馬克思主義列寧主義的原則，貫徹落實為黨校培養(yǎng)出有修養(yǎng)的黨員干部。要提高干部的執(zhí)政能力，核心是教育與培訓(xùn)干部的先進(jìn)性。因此，在教育與培訓(xùn)干部職業(yè)素養(yǎng)過程中，要從黨的理念著重入手，探究深入黨的政策方針與教育工作開展的規(guī)律，促使干部能主動發(fā)掘自身的潛力，重點突出對干部的素養(yǎng)進(jìn)行教育與培訓(xùn)，從而提高黨干部的整體水平。例如對年輕干部、新干部培訓(xùn)時要將教育培訓(xùn)知識和實際情況相結(jié)合，培養(yǎng)其制作、操作能力。加大對黨干部培訓(xùn)的科研調(diào)查力度，構(gòu)建有特色的教育與培訓(xùn)新格局，全面提升黨領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)，推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)。

四、結(jié)語

黨校圖書館在歷史的發(fā)展進(jìn)程中承擔(dān)了重要角色，今后也將一直跟隨著人類的發(fā)展進(jìn)步。因此，要讓黨校圖書館更好地發(fā)揮作用，推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)，就要對黨校圖書館今后的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測與把控，對重點領(lǐng)域進(jìn)行重點調(diào)節(jié)，促進(jìn)黨校圖書館的體制多樣化、互聯(lián)網(wǎng)化、資源共享化及建筑功能模塊化。在社會的發(fā)展過程中，圖書館只有不斷地進(jìn)行思考、探索和創(chuàng)新，認(rèn)清自身的功能和職責(zé)，對自身的定位和發(fā)展的方向有明確的認(rèn)識和規(guī)劃，才能夠在推進(jìn)干部職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)時，扮演好自己的角色，探索出一條適合自己而又有別于一般圖書館的發(fā)展路徑。

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