韓路淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部

多元文化背景下大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的對策研究

韓路
淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部

世界各國不同文化在相互影響之下,體現(xiàn)了人類文化發(fā)展的多樣性，我國文化在形成過程中經(jīng)過相互交流，不斷融合，體現(xiàn)出多元共存的狀態(tài)。我國在多元文化的大背景下，既面臨機(jī)遇又面臨挑戰(zhàn)。大學(xué)生是文化建設(shè)的主力軍，需要依靠他們?nèi)鞒泻桶l(fā)展中華文化。大學(xué)生如何認(rèn)識文化，怎樣對待文化，是文化建設(shè)必須解決的重大問題。大學(xué)生的文化自信能促進(jìn)傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展，有利于促進(jìn)我國文化創(chuàng)新，培養(yǎng)的大學(xué)生的文化自信，才能使他們對中國文化始終保有堅定的信心，促進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國的建設(shè)。

多元文化；文化自信；對策

樹立文化自覺與文化自信，是建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。在多元文化背景下我們一定要用中國傳統(tǒng)文化和馬克思主義指導(dǎo)思想的引領(lǐng)發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生對中國特色社會主義文化的自信。大學(xué)生處于世界觀、人生觀和價值觀塑造的特殊時期，其思想必然會受到西方文化的影響，必須要加強(qiáng)對大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，否則會造成大學(xué)生價值觀扭曲，社會責(zé)任感不強(qiáng)，嚴(yán)重影響我國文化的創(chuàng)新與發(fā)展。培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信有利于推動文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，也有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、推動市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生文化認(rèn)知的主動性

隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，帶動了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)中蘊(yùn)含的積極因素對促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生要積極主動的去學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化會促進(jìn)文化的發(fā)展，所以要培養(yǎng)大學(xué)生文化自信必須激發(fā)大學(xué)生文化認(rèn)知的主動性，才能體現(xiàn)出文化的魅力。文化資源的開發(fā)和利用有利促進(jìn)文化的發(fā)展與創(chuàng)新，由于我國生產(chǎn)力水平較低，還有一些傳統(tǒng)文化資源沒有開發(fā)，只有大力發(fā)展生產(chǎn)力才能推動傳統(tǒng)文化的繁榮發(fā)展，提高大學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知的積極性。生產(chǎn)力發(fā)展水平越高越能促進(jìn)文化資源的開發(fā)，也才能更好地推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。市場經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中強(qiáng)調(diào)的是效率優(yōu)先、公平競爭，文化的繁榮發(fā)展，文化價值的體現(xiàn)，都能反過來影響大學(xué)生文化認(rèn)知的主動性。弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，營造良好的文化氛圍，能進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生文化認(rèn)知的主動性和積極性。但隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方的思想文化傳入我國，其中包含一些積極進(jìn)步的思想，也有一些腐朽落后的思想影響和沖擊的大學(xué)生的價值觀念。這些思想容易造成大學(xué)生在價值觀取向方面產(chǎn)生困惑，面對這一情況大學(xué)生必須建立文化自信，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)自己的思想，以正確的、理性的態(tài)度對待西方文化。對待西方文化既不能狂熱追求，也不能一概否定，完全排斥，要借鑒西方文化中的積極因素促進(jìn)中華傳統(tǒng)化的發(fā)展。

二、通過社會教育培養(yǎng)大學(xué)生文化自信

社會教育對大學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，社會環(huán)境會影響大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)。大學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化和外來文化主要也是通過社會這一渠道，根據(jù)調(diào)查研究，有一半以上的大學(xué)生是通過社會渠道來了解中國傳統(tǒng)化的，社會對大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)主要是來自于以下兩個方面：

1.媒體發(fā)揮的重要作用

在中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化的宣傳方面要注重大眾媒體發(fā)揮的積極因素，尤其要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)等新媒體的宣傳?？梢越⒁恍┚W(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容主要以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，中國特色社會主義文化為內(nèi)容，通過這些宣傳讓大學(xué)生對傳統(tǒng)文化有個進(jìn)步的了解和認(rèn)知，更容易培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信。要利用這些網(wǎng)站的優(yōu)勢，積極宣傳社會主義核心價值觀和先進(jìn)文化，讓全社會都充滿濃郁的文化氛圍。另外也可以加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體比如廣播、報刊、雜志、書籍等方面的宣傳，要把傳統(tǒng)媒體和新媒體結(jié)合起來，發(fā)揮各自的優(yōu)勢更好地為中國傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化服務(wù)，使大學(xué)生在長期的影響中潛移默化地接受優(yōu)秀文化，并從中真正感受到中國傳統(tǒng)和心理文化的魅力。還可以建立微信公眾帳號、QQ群、利用這些形式讓大學(xué)生互動起來，經(jīng)常在群里發(fā)布有關(guān)國家社會的正能量信息，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

2.社區(qū)宣傳

充分發(fā)揮社區(qū)在宣傳傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化方面的重要作用，社區(qū)可以多舉行一些形式多樣的活動。比如開展傳統(tǒng)文化的講座，孝親孝道的知識競賽等，讓大學(xué)生參與到這些活動中更好地踐行中國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在物質(zhì)生活富裕的今天更加豐富大學(xué)生的精神生活。大學(xué)生通過參加社會文化建設(shè)的實(shí)踐活動，能更進(jìn)一步的了解社會主義制度的優(yōu)越性，提高大學(xué)生的社會責(zé)任感，提升文化自信。

三、通過學(xué)校教育培養(yǎng)大學(xué)生文化自信

學(xué)校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，大學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化的有一大途徑就是學(xué)校。高校應(yīng)該發(fā)揮校園文化活動的載體作用，利用高效課堂這優(yōu)勢，培養(yǎng)大學(xué)生文化自信。

1.發(fā)揮思政課堂的優(yōu)勢

高校的思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想政治教育的主陣地，它也是培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的主要方式。比如在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程時要對大學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)美德的教育，樹立社會主義榮辱觀。在《形勢與政策》課程中讓大學(xué)生及時了解社會發(fā)展的最新動態(tài)，幫助大學(xué)生領(lǐng)會黨的文化體制改革和建設(shè)的必要性。在學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程中，要堅定對社會主義先進(jìn)文化的信念，從而培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信。通過思政理論課的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)大學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

2.課程設(shè)置要合理，突出文化內(nèi)涵

高校在課程設(shè)置上應(yīng)該融入更多的傳統(tǒng)文化，由于專業(yè)的不同，大學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化知識方面，明顯文學(xué)類專業(yè)接觸要多一些，相反理工科相對較少。因此大學(xué)生很難全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，對傳統(tǒng)文化知識的了解不足，會直接影響大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的深厚情感，這就需要我們增加對傳統(tǒng)文化教育的課程，來滿足廣大學(xué)生的需求。讓他們更能全面地了解傳統(tǒng)化知識，比如可以增加一些選修課《國學(xué)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，還可以加入一些唐詩宋詞的內(nèi)容，讓大學(xué)生感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從而對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生自信心和自豪感。還可以開始一些中西方文化比較的講座，讓大學(xué)生了解中西方文化的異同，幫助大學(xué)生走出世界多元文化沖突的迷茫，在文化比較中更有利于增強(qiáng)大學(xué)生文化自信。

3.提高文化育人功能

高校要增強(qiáng)大學(xué)生的文化意識，提高文化育人功能。第一，樹立文化育人意識，面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境，高校一定要解決好兩個問題，一個是“引領(lǐng)問題”一個是“人文素質(zhì)教育問題”?！耙I(lǐng)問題”也就是要把社會主義核心價值體系融入到教育中去，不是靠說教來進(jìn)行思想灌輸，而是真正的用社會主義核心價值體系來引領(lǐng)多元文化的發(fā)展，推進(jìn)文化育人功能?！叭宋乃刭|(zhì)教育問題”是要把知識教育與道德教育，科學(xué)教育與人文教育結(jié)合起來，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。第二，樹立文化創(chuàng)新意識，不斷推進(jìn)社會主義核心價值體系大眾化，堅持文化創(chuàng)新，開拓高校與政府機(jī)關(guān)、企業(yè)部門聯(lián)合創(chuàng)新新模式，加快文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第三，樹立文化服務(wù)意識，加快文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不斷推進(jìn)校園文化資源的開發(fā)和利用，主動參與國家和地方的文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，加速文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第四，樹立開放的文化交流意識，堅持開展對外文化交流，尤其是以大學(xué)生為主的對文化交流。加強(qiáng)在國外的孔子學(xué)院的建設(shè)，推動中國優(yōu)秀文化不斷創(chuàng)新發(fā)展，走出中國，走向世界，提升中國文化軟實(shí)力。第五，樹立文化導(dǎo)向意識，高校要積極營造良好的校園環(huán)境，給大學(xué)文化的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，高校是整個社會的精神家園，一定要充分發(fā)揮引導(dǎo)社會文化，解決潛在矛盾的主要作用。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍文化內(nèi)涵建設(shè)

在宣傳和推動中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化中，教師發(fā)揮了重大作用。高校的每位教師都有責(zé)任培養(yǎng)大學(xué)生文化自信，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，這就需要教師要擁有高尚的似的和良好的修養(yǎng)。第一，教師要做到誨人不倦。作為教師要做到學(xué)而不厭，誨人不倦，自覺提高自己的學(xué)術(shù)水平，全面提升自己的修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心和人格的全面發(fā)展。第二，教師應(yīng)該發(fā)揮言傳身教的作用，要用自己的品德修養(yǎng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生。教育其實(shí)就是愛的傳遞，教與學(xué)的互動過程，真正的關(guān)心和教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到用自己的行動去感染學(xué)生，發(fā)揮模范帶頭作用。

四、通過家庭教育培養(yǎng)大學(xué)生文化自信

家庭也是大學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的途徑之一，家庭教育對培養(yǎng)大學(xué)生文化自信也發(fā)揮著巨大的作用。家庭對大學(xué)生文化這些的影響。表現(xiàn)在兩方面，一方面是家長對大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，另一方面是家長自身的文化素質(zhì)。只有不斷地提升家長對大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)和家人長自身文化素質(zhì)兩方面才能更好地培養(yǎng)大學(xué)生文化自信。

1.家長要培養(yǎng)大學(xué)生文化自信

家長可以通過傳統(tǒng)媒體、報紙、雜志等形式，讓大學(xué)生通過報紙雜志了解中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化，豐富大學(xué)生的知識儲備。家長還可以通過新媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)步讓大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)化和社會主義先進(jìn)文化，家長要引導(dǎo)孩子觀看以宣傳傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化為內(nèi)容的影視作品和網(wǎng)站，進(jìn)步增強(qiáng)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的認(rèn)同，從而培養(yǎng)大學(xué)生文化自信。

2.家長自身提高文化素質(zhì)

家長也要通過學(xué)習(xí)來提升自己對傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化的認(rèn)知水平，不斷學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的內(nèi)涵。首先從思想上對中國傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化加以肯定和認(rèn)同，進(jìn)而為大學(xué)生做出表率，發(fā)揮模范作用，家長在日常生活中也要以實(shí)際行動來宣傳社會主義先進(jìn)文化，傳播社會主義主流文化，抵制外來文化不良因素的滲透，為提升大學(xué)生文化自信發(fā)揮榜樣作用。

五、通過自我教育培養(yǎng)大學(xué)生文化自信

自我教育在培養(yǎng)大學(xué)文化自信方面發(fā)揮了積極作用，內(nèi)因?qū)κ挛锏陌l(fā)展起著決定性的作用，外因?qū)κ挛锇l(fā)展起影響作用，外因通過內(nèi)因發(fā)揮作用。所以對大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)必須發(fā)揮自我教育的重要作用，自覺地提高文化修養(yǎng)，積極參加社會實(shí)踐活動，真正做到在思想上和行動上的一致，達(dá)到知行統(tǒng)一。

1.不斷學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化知識

大學(xué)生要積極的利用各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身的文化素養(yǎng)，自覺抵制西方的一些落后的、腐朽的思想，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化。要把更多的時間用在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化知識上，進(jìn)一步提升大學(xué)生對傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的認(rèn)同。

2.積極參加文化實(shí)踐活動

大學(xué)生要積極參加文化實(shí)踐活動，通過文化實(shí)踐把理論應(yīng)用到實(shí)踐中才能更好的感受中華傳統(tǒng)文化的價值，提升對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度?？梢越M織學(xué)生參觀博物館、歷史紀(jì)念館、名勝古跡，在這過程中幫助大學(xué)生更好的了解中國歷史，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，更加堅定對先進(jìn)文化的自信。也可以利用寒暑假的時間，讓大學(xué)生體驗(yàn)生活，投身的社會主義建設(shè)事業(yè)中去，敬老院、孤兒院，也是可以讓大學(xué)生承擔(dān)一些力所能及的幫服服務(wù)的重要場所，有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于培養(yǎng)大學(xué)生文化自信。

六、建立健全法律法規(guī)，營造健康的法制環(huán)境

在培養(yǎng)大學(xué)生文化自信方面還要建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)的，營造一個良好健康的法制傳播環(huán)境。由于法律法規(guī)的不健全，導(dǎo)致目前大眾媒體的傳播內(nèi)容沒有相應(yīng)的法律約束，大眾傳媒的傳播內(nèi)容的正確性、可靠性有待進(jìn)一步加強(qiáng)，通過立法監(jiān)管，營造良好的法制傳播環(huán)境，能有效地保障傳播內(nèi)容的真實(shí)性和可靠性。

七、結(jié)語

大學(xué)生是國家的未來，大學(xué)生文化自信是一個國家能否長治久安的重要保障。在多元文化的沖擊下，更要加強(qiáng)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，通過多種途徑讓我們的文化得以傳承和發(fā)展下去。文化自信是每個大學(xué)生的精神支柱，大學(xué)生必須要樹立文化自信，堅持主流文化，全面推進(jìn)我國文化軟實(shí)力建設(shè)。

[1]唐景成.手機(jī)媒體視域下大學(xué)生文化自覺與文化自信培育研究[J].安康學(xué)院學(xué)報,2016（2）.

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[3]王艷玲.大學(xué)生文化自覺與文化自信的培養(yǎng)路徑探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2016（23）.

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本文系安徽省高等學(xué)校省級質(zhì)量工程重點(diǎn)項(xiàng)目“基于生活化教學(xué)策略的《基礎(chǔ)會計》課程改革研究”的階段性成果（編號：2015jyxm508）；安徽省人文社會科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“高校師資隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)在機(jī)制研究——關(guān)于‘高薪養(yǎng)學(xué)’問題的研究”（編號：SK2016A0835）；2017年安徽省高校優(yōu)秀青年人才支持計劃項(xiàng)目“高職院校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)與管理研究”（編號：gxyq2017233）；淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“基于‘五大發(fā)展理念’內(nèi)涵——對皖北經(jīng)濟(jì)新發(fā)展的研究”（編號：2017—B24）階段性研究成果。

韓路（1980-），女,安徽省淮北人，淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部講師，碩士，研究方向：馬克思主義理論和思想政治教育。