韓路淮北職業(yè)技術學院基礎部

多元文化背景下大學生文化自信培養(yǎng)的對策研究

韓路
淮北職業(yè)技術學院基礎部

世界各國不同文化在相互影響之下,體現了人類文化發(fā)展的多樣性，我國文化在形成過程中經過相互交流，不斷融合，體現出多元共存的狀態(tài)。我國在多元文化的大背景下，既面臨機遇又面臨挑戰(zhàn)。大學生是文化建設的主力軍，需要依靠他們去傳承和發(fā)展中華文化。大學生如何認識文化，怎樣對待文化，是文化建設必須解決的重大問題。大學生的文化自信能促進傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化的弘揚與發(fā)展，有利于促進我國文化創(chuàng)新，培養(yǎng)的大學生的文化自信，才能使他們對中國文化始終保有堅定的信心，促進社會主義文化強國的建設。

多元文化；文化自信；對策

樹立文化自覺與文化自信，是建設社會主義文化強國，實現中華民族偉大復興的基礎。在多元文化背景下我們一定要用中國傳統(tǒng)文化和馬克思主義指導思想的引領發(fā)展，進而增強大學生對中國特色社會主義文化的自信。大學生處于世界觀、人生觀和價值觀塑造的特殊時期，其思想必然會受到西方文化的影響，必須要加強對大學生文化自信的培養(yǎng)，否則會造成大學生價值觀扭曲，社會責任感不強，嚴重影響我國文化的創(chuàng)新與發(fā)展。培養(yǎng)大學生的文化自信有利于推動文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，也有利于促進大學生的全面發(fā)展。

一、推動市場經濟的發(fā)展，激發(fā)大學生文化認知的主動性

隨著市場經濟的深入發(fā)展，帶動了文化產業(yè)的發(fā)展，市場經濟中蘊含的積極因素對促進文化產業(yè)的發(fā)展有著至關重要的作用。大學生要積極主動的去學習中華傳統(tǒng)文化會促進文化的發(fā)展，所以要培養(yǎng)大學生文化自信必須激發(fā)大學生文化認知的主動性，才能體現出文化的魅力。文化資源的開發(fā)和利用有利促進文化的發(fā)展與創(chuàng)新，由于我國生產力水平較低，還有一些傳統(tǒng)文化資源沒有開發(fā)，只有大力發(fā)展生產力才能推動傳統(tǒng)文化的繁榮發(fā)展，提高大學生對傳統(tǒng)文化認知的積極性。生產力發(fā)展水平越高越能促進文化資源的開發(fā)，也才能更好地推動文化產業(yè)的發(fā)展。市場經濟在發(fā)展中強調的是效率優(yōu)先、公平競爭，文化的繁榮發(fā)展，文化價值的體現，都能反過來影響大學生文化認知的主動性。弘揚社會主義核心價值觀，營造良好的文化氛圍，能進一步激發(fā)大學生文化認知的主動性和積極性。但隨著市場經濟的發(fā)展，西方的思想文化傳入我國，其中包含一些積極進步的思想，也有一些腐朽落后的思想影響和沖擊的大學生的價值觀念。這些思想容易造成大學生在價值觀取向方面產生困惑，面對這一情況大學生必須建立文化自信，以社會主義核心價值觀引領自己的思想，以正確的、理性的態(tài)度對待西方文化。對待西方文化既不能狂熱追求，也不能一概否定，完全排斥，要借鑒西方文化中的積極因素促進中華傳統(tǒng)化的發(fā)展。

二、通過社會教育培養(yǎng)大學生文化自信

社會教育對大學生的影響是深遠的，社會環(huán)境會影響大學生文化自信的培養(yǎng)。大學生了解中國傳統(tǒng)文化和外來文化主要也是通過社會這一渠道，根據調查研究，有一半以上的大學生是通過社會渠道來了解中國傳統(tǒng)化的，社會對大學生文化自信的培養(yǎng)主要是來自于以下兩個方面：

1.媒體發(fā)揮的重要作用

在中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化的宣傳方面要注重大眾媒體發(fā)揮的積極因素，尤其要加強網絡等新媒體的宣傳?？梢越⒁恍┚W站，網站內容主要以弘揚中國傳統(tǒng)文化，中國特色社會主義文化為內容，通過這些宣傳讓大學生對傳統(tǒng)文化有個進步的了解和認知，更容易培養(yǎng)大學生的文化自信。要利用這些網站的優(yōu)勢，積極宣傳社會主義核心價值觀和先進文化，讓全社會都充滿濃郁的文化氛圍。另外也可以加強傳統(tǒng)媒體比如廣播、報刊、雜志、書籍等方面的宣傳，要把傳統(tǒng)媒體和新媒體結合起來，發(fā)揮各自的優(yōu)勢更好地為中國傳統(tǒng)文化和先進文化服務，使大學生在長期的影響中潛移默化地接受優(yōu)秀文化，并從中真正感受到中國傳統(tǒng)和心理文化的魅力。還可以建立微信公眾帳號、QQ群、利用這些形式讓大學生互動起來，經常在群里發(fā)布有關國家社會的正能量信息，從而發(fā)揮網絡的積極作用。

2.社區(qū)宣傳

充分發(fā)揮社區(qū)在宣傳傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化方面的重要作用，社區(qū)可以多舉行一些形式多樣的活動。比如開展傳統(tǒng)文化的講座，孝親孝道的知識競賽等，讓大學生參與到這些活動中更好地踐行中國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在物質生活富裕的今天更加豐富大學生的精神生活。大學生通過參加社會文化建設的實踐活動，能更進一步的了解社會主義制度的優(yōu)越性，提高大學生的社會責任感，提升文化自信。

三、通過學校教育培養(yǎng)大學生文化自信

學校是大學生學習和生活的重要場所，大學生了解中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化的有一大途徑就是學校。高校應該發(fā)揮校園文化活動的載體作用，利用高效課堂這優(yōu)勢，培養(yǎng)大學生文化自信。

1.發(fā)揮思政課堂的優(yōu)勢

高校的思想政治理論課是對大學生進行馬克思主義理論和思想政治教育的主陣地，它也是培養(yǎng)大學生文化自信的主要方式。比如在學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程時要對大學生進行中國傳統(tǒng)美德的教育，樹立社會主義榮辱觀。在《形勢與政策》課程中讓大學生及時了解社會發(fā)展的最新動態(tài)，幫助大學生領會黨的文化體制改革和建設的必要性。在學習《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程中，要堅定對社會主義先進文化的信念，從而培養(yǎng)大學生的文化自信。通過思政理論課的學習，更進一步促進大學生學習和踐行社會主義先進文化，引導大學生自覺擔負起中華民族偉大復興的歷史重任。

2.課程設置要合理，突出文化內涵

高校在課程設置上應該融入更多的傳統(tǒng)文化，由于專業(yè)的不同，大學生在接受傳統(tǒng)文化知識方面，明顯文學類專業(yè)接觸要多一些，相反理工科相對較少。因此大學生很難全面系統(tǒng)地學習傳統(tǒng)文化知識，對傳統(tǒng)文化知識的了解不足，會直接影響大學生對傳統(tǒng)文化的深厚情感，這就需要我們增加對傳統(tǒng)文化教育的課程，來滿足廣大學生的需求。讓他們更能全面地了解傳統(tǒng)化知識，比如可以增加一些選修課《國學》《三字經》《弟子規(guī)》等，還可以加入一些唐詩宋詞的內容，讓大學生感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從而對中國傳統(tǒng)文化產生自信心和自豪感。還可以開始一些中西方文化比較的講座，讓大學生了解中西方文化的異同，幫助大學生走出世界多元文化沖突的迷茫，在文化比較中更有利于增強大學生文化自信。

3.提高文化育人功能

高校要增強大學生的文化意識，提高文化育人功能。第一，樹立文化育人意識，面對復雜多變的社會環(huán)境，高校一定要解決好兩個問題，一個是“引領問題”一個是“人文素質教育問題”?！耙I問題”也就是要把社會主義核心價值體系融入到教育中去，不是靠說教來進行思想灌輸，而是真正的用社會主義核心價值體系來引領多元文化的發(fā)展，推進文化育人功能?！叭宋乃刭|教育問題”是要把知識教育與道德教育，科學教育與人文教育結合起來，促進大學生全面發(fā)展。第二，樹立文化創(chuàng)新意識，不斷推進社會主義核心價值體系大眾化，堅持文化創(chuàng)新，開拓高校與政府機關、企業(yè)部門聯合創(chuàng)新新模式，加快文化產業(yè)的發(fā)展。第三，樹立文化服務意識，加快文化產業(yè)的發(fā)展，不斷推進校園文化資源的開發(fā)和利用，主動參與國家和地方的文化產業(yè)建設，加速文化產業(yè)的發(fā)展。第四，樹立開放的文化交流意識，堅持開展對外文化交流，尤其是以大學生為主的對文化交流。加強在國外的孔子學院的建設，推動中國優(yōu)秀文化不斷創(chuàng)新發(fā)展，走出中國，走向世界，提升中國文化軟實力。第五，樹立文化導向意識，高校要積極營造良好的校園環(huán)境，給大學文化的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，高校是整個社會的精神家園，一定要充分發(fā)揮引導社會文化，解決潛在矛盾的主要作用。

4.加強師資隊伍文化內涵建設

在宣傳和推動中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化中，教師發(fā)揮了重大作用。高校的每位教師都有責任培養(yǎng)大學生文化自信，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，這就需要教師要擁有高尚的似的和良好的修養(yǎng)。第一，教師要做到誨人不倦。作為教師要做到學而不厭，誨人不倦，自覺提高自己的學術水平，全面提升自己的修養(yǎng)，促進學生身心和人格的全面發(fā)展。第二，教師應該發(fā)揮言傳身教的作用，要用自己的品德修養(yǎng)去影響學生，教育學生。教育其實就是愛的傳遞，教與學的互動過程，真正的關心和教育學生在學習中做到用自己的行動去感染學生，發(fā)揮模范帶頭作用。

四、通過家庭教育培養(yǎng)大學生文化自信

家庭也是大學生了解傳統(tǒng)文化的途徑之一，家庭教育對培養(yǎng)大學生文化自信也發(fā)揮著巨大的作用。家庭對大學生文化這些的影響。表現在兩方面，一方面是家長對大學生文化自信的培養(yǎng)，另一方面是家長自身的文化素質。只有不斷地提升家長對大學生文化自信的培養(yǎng)和家人長自身文化素質兩方面才能更好地培養(yǎng)大學生文化自信。

1.家長要培養(yǎng)大學生文化自信

家長可以通過傳統(tǒng)媒體、報紙、雜志等形式，讓大學生通過報紙雜志了解中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化，豐富大學生的知識儲備。家長還可以通過新媒體如電視、網絡等方式進步讓大學生了解和學習傳統(tǒng)化和社會主義先進文化，家長要引導孩子觀看以宣傳傳統(tǒng)文化和先進文化為內容的影視作品和網站，進步增強大學生對傳統(tǒng)文化和先進文化的認同，從而培養(yǎng)大學生文化自信。

2.家長自身提高文化素質

家長也要通過學習來提升自己對傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化的認知水平，不斷學習和了解傳統(tǒng)文化和先進文化的內涵。首先從思想上對中國傳統(tǒng)文化和先進文化加以肯定和認同，進而為大學生做出表率，發(fā)揮模范作用，家長在日常生活中也要以實際行動來宣傳社會主義先進文化，傳播社會主義主流文化，抵制外來文化不良因素的滲透，為提升大學生文化自信發(fā)揮榜樣作用。

五、通過自我教育培養(yǎng)大學生文化自信

自我教育在培養(yǎng)大學文化自信方面發(fā)揮了積極作用，內因對事物的發(fā)展起著決定性的作用，外因對事物發(fā)展起影響作用，外因通過內因發(fā)揮作用。所以對大學生文化自信的培養(yǎng)必須發(fā)揮自我教育的重要作用，自覺地提高文化修養(yǎng)，積極參加社會實踐活動，真正做到在思想上和行動上的一致，達到知行統(tǒng)一。

1.不斷學習中國傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化知識

大學生要積極的利用各種途徑進行學習，提升自身的文化素養(yǎng)，自覺抵制西方的一些落后的、腐朽的思想，弘揚社會主義先進文化。要把更多的時間用在學習傳統(tǒng)文化和先進文化知識上，進一步提升大學生對傳統(tǒng)文化和先進文化的認同。

2.積極參加文化實踐活動

大學生要積極參加文化實踐活動，通過文化實踐把理論應用到實踐中才能更好的感受中華傳統(tǒng)文化的價值，提升對傳統(tǒng)文化的認同度?？梢越M織學生參觀博物館、歷史紀念館、名勝古跡，在這過程中幫助大學生更好的了解中國歷史，增強民族認同感，更加堅定對先進文化的自信。也可以利用寒暑假的時間，讓大學生體驗生活，投身的社會主義建設事業(yè)中去，敬老院、孤兒院，也是可以讓大學生承擔一些力所能及的幫服服務的重要場所，有利于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于培養(yǎng)大學生文化自信。

六、建立健全法律法規(guī)，營造健康的法制環(huán)境

在培養(yǎng)大學生文化自信方面還要建立健全相應的法律法規(guī)的，營造一個良好健康的法制傳播環(huán)境。由于法律法規(guī)的不健全，導致目前大眾媒體的傳播內容沒有相應的法律約束，大眾傳媒的傳播內容的正確性、可靠性有待進一步加強，通過立法監(jiān)管，營造良好的法制傳播環(huán)境，能有效地保障傳播內容的真實性和可靠性。

七、結語

大學生是國家的未來，大學生文化自信是一個國家能否長治久安的重要保障。在多元文化的沖擊下，更要加強大學生文化自信的培養(yǎng)，通過多種途徑讓我們的文化得以傳承和發(fā)展下去。文化自信是每個大學生的精神支柱，大學生必須要樹立文化自信，堅持主流文化，全面推進我國文化軟實力建設。

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本文系安徽省高等學校省級質量工程重點項目“基于生活化教學策略的《基礎會計》課程改革研究”的階段性成果（編號：2015jyxm508）；安徽省人文社會科學研究重點項目“高校師資隊伍建設內在機制研究——關于‘高薪養(yǎng)學’問題的研究”（編號：SK2016A0835）；2017年安徽省高校優(yōu)秀青年人才支持計劃項目“高職院校高層次人才隊伍建設與管理研究”（編號：gxyq2017233）；淮北職業(yè)技術學院院級課題“基于‘五大發(fā)展理念’內涵——對皖北經濟新發(fā)展的研究”（編號：2017—B24）階段性研究成果。

韓路（1980-），女,安徽省淮北人，淮北職業(yè)技術學院基礎部講師，碩士，研究方向：馬克思主義理論和思想政治教育。