王迪新

長春醫(yī)學高等?？茖W校

吉林省經(jīng)濟發(fā)展方式轉變對職業(yè)教育的影響

王迪新

長春醫(yī)學高等?？茖W校

隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展速度的不斷加快，職業(yè)教育內涵日益豐富，一定程度上滿足了勞動者的實際需求。結合當前我國職業(yè)教育發(fā)展的實際概況，可知區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，對職業(yè)教育有著較大的影響，需要職業(yè)院校能夠注重教育方式及教育理念轉變，確保自身教育質量可靠性，為社會各行業(yè)培養(yǎng)更多的技術型人才，提高自身社會影響力的同時為我國職業(yè)教育發(fā)展提供保障?；诖?，本文就吉林省經(jīng)濟發(fā)展方式轉變對職業(yè)教育的影響展開論述。

吉林省；經(jīng)濟發(fā)展方式；職業(yè)教育；教育理念；社會影響力

課題：本文是吉林省教育規(guī)劃課題《吉林省經(jīng)濟發(fā)展方式轉變對職業(yè)教育的內涵和體系影響研究》的配套文章。

加強吉林省經(jīng)濟發(fā)展方式轉變對職業(yè)教育影響分析，有利于促進該地區(qū)職業(yè)教育的快速發(fā)展，保持其良好職業(yè)教育水平的同時增強技能型人才培養(yǎng)效果，滿足社會不同行業(yè)的人才需求。實現(xiàn)這樣的發(fā)展目標，需要吉林省職業(yè)教育相關的人員能夠深入理解職業(yè)教育內涵，提高對該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展轉變的正確認識，從而制定出切實有效的措施保持不同職業(yè)教育院校發(fā)展良好性，為我國職業(yè)教育影響范圍擴大打下堅實的基礎。

1 職業(yè)教育內涵分析

結合當前職業(yè)教育的實際發(fā)展概況，可知其具有“職業(yè)化”與“教育性”特征。在培養(yǎng)技能型人才的過程中“職業(yè)化”特征明顯。具體表現(xiàn)在：根據(jù)各行業(yè)對于技能型人才的實際需求，明確具體的人才培養(yǎng)目標，注重他們各種技能的科學培養(yǎng)，從而為職業(yè)院校學生專業(yè)技能的不斷提高提供保障；在具體的教學活動開展中，職業(yè)院校實施各種教育教學舉措時，也充分考慮了個人全面發(fā)展的需要，教學中突出了“教育性”特征，激發(fā)了他們的職業(yè)潛能，為他們未來工作崗位上終身學習目標實現(xiàn)帶來了重要的保障作用，確保了“個體社會化”與“社會個體化”的高度統(tǒng)一。因此，需要提高對職業(yè)教育“職業(yè)化”與“教育性”特征的深入分析，確保相關教育教學活動開展能夠達到預期效果[1]。

2 經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構轉變對職業(yè)教育發(fā)展的影響分析

（1）經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷加快，促進了職業(yè)教育發(fā)展。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平存在著一定的差異性，對職業(yè)教育規(guī)模、質量、教育體系構建等有著較大的影響。而職業(yè)教育的穩(wěn)定發(fā)展，對經(jīng)濟發(fā)展有著很強的依賴性，主要在于經(jīng)濟發(fā)展速度的加快能夠為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造有利的條件與環(huán)境，促使職業(yè)教育體系得以不斷完善；（2）職業(yè)教育發(fā)展對經(jīng)濟社會發(fā)展有著一定的促進作用。在良好的職業(yè)教育發(fā)展模式影響下，可以為社會培養(yǎng)出更高的高素質勞動人員，促使經(jīng)濟社會的整體生產(chǎn)力水平得以提升，加快傳統(tǒng)生產(chǎn)方式轉變，不斷促進經(jīng)濟發(fā)展，滿足社會各行業(yè)對于技能型人才的各種需求[2]。

3 當前吉林省職業(yè)教育發(fā)展中存在問題分析

3.1 難以滿足農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展需求

作為資源豐富、農(nóng)業(yè)規(guī)模大的重要區(qū)域，吉林省農(nóng)業(yè)發(fā)展速度的加快，對我國農(nóng)業(yè)整體生產(chǎn)水平有著提升有著一定的影響。為此，吉林省正在深入推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)大省向農(nóng)村經(jīng)濟強省轉變。但是，轉變過程中受到農(nóng)村職業(yè)教育體系不完善、教育資源不夠豐富、教育層次水平薄弱等因素的影響，導致吉林省職業(yè)教育發(fā)展中難以滿足農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展需求，影響了技能型人才培養(yǎng)效果。

3.2 農(nóng)村職業(yè)教育經(jīng)費投入力度有待加大

當前形勢下吉林省農(nóng)村職業(yè)教育經(jīng)費投入雖然在不斷增加，但結合該省整體的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育實際發(fā)展需要，依然存在著農(nóng)村教育經(jīng)費不足的問題，其職業(yè)教育經(jīng)費投入力度有待加大。具體表現(xiàn)在：（1）部分縣市占用農(nóng)村職業(yè)教育培訓費用，致使部分農(nóng)村地區(qū)職業(yè)教育經(jīng)費不足；（2）某些農(nóng)村職業(yè)學校教育培訓活動順利開展難以得到有效保障，影響了勞動者綜合培養(yǎng)效果，職業(yè)教育經(jīng)費持續(xù)性投入有待加強。

3.3 農(nóng)村職業(yè)教育體系并不完善

當前吉林省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中存在教育體系層次不完善的問題，導致不同農(nóng)村地區(qū)職業(yè)教育培訓中各種資源難以得到高效利用，影響著技能型人才培養(yǎng)質量，造成部分農(nóng)村職業(yè)教育出現(xiàn)了混亂局面，難以真正的建立農(nóng)業(yè)科研機構與職業(yè)教育系統(tǒng)之間的良好關系，影響著吉林省職業(yè)教育發(fā)展目標的實現(xiàn)，阻礙了相關經(jīng)濟發(fā)展計劃及職業(yè)教育戰(zhàn)略舉措的有效實施，需要采取必要的措施完善該地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育體系，優(yōu)化其層次結構。

4 基于特色城鎮(zhèn)化及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌對吉林省職業(yè)教育影響分析

4.1 促進了農(nóng)村勞動力向城市轉移

隨著吉林省特色城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，為不同農(nóng)村地區(qū)勞動力就業(yè)機會的增多創(chuàng)造了有利的條件，促進了農(nóng)村勞動力向城市轉移，對吉林省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在特色城鎮(zhèn)化進程加快的影響下，吉林省農(nóng)村職業(yè)教育培訓活動內容日益豐富，相關的職業(yè)教育培訓機制逐漸健全，促使農(nóng)村剩余勞動力專業(yè)技能能夠得到針對性培養(yǎng)，促使這些勞動力可以向城市轉移，有效的緩解他們的就業(yè)壓力。

4.2 加劇了既有教育資源緊張局面的出現(xiàn)

吉林省城市進程加快加劇了既有教育資源緊張局面的出現(xiàn)，主要在于：農(nóng)村剩余勞動力進入城市的數(shù)量增多，子女教育問題日益凸顯，城市既有的教育資源難以滿足農(nóng)村勞動者的實際需求。因此，需要吉林省相關教育部門能夠加大職業(yè)學校扶持力度，給予不同規(guī)模大小的職業(yè)學校更多的支持，確保職業(yè)教育資源供給能夠滿足勞動人員的實際需求，有效應對城市既有教育資源緊張局面，促使該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展方式轉變能夠達到預期效果。

5 結語

通過對以上內容的深入探討，客觀地說明了注重經(jīng)濟發(fā)展方式對職業(yè)教育影響分析對于吉林省職業(yè)教育整體發(fā)展水平提升的重要性，關系著其職業(yè)教育工作質量及發(fā)展目標實現(xiàn)。因此，未來吉林省職業(yè)教育各項工作開展的過程中，需要從不同的方面正確看待經(jīng)濟發(fā)展方式轉變對自身穩(wěn)定發(fā)展帶來的多種影響，運用科學的措施有效的應對這些影響，促使自身未來能夠處于穩(wěn)定、高效的的發(fā)展狀態(tài)，不斷提高職業(yè)教育教學水平，加大技能型人才培養(yǎng)力度，更好的適應時代的發(fā)展要求。

[1]溫天力.吉林省縣域經(jīng)濟差距及其對教育公共服務影響研究[D].吉林大學,2014.

[2]董顯輝,吳婷婷.經(jīng)濟發(fā)展方式轉變對學校職業(yè)教育的挑戰(zhàn)——基于生態(tài)學視角[J].繼續(xù)教育研究,2012（6）：45-48.

[3]范其偉.我國城市化進程中職業(yè)教育發(fā)展研究[D].中國海洋大學,2014.

王迪新（1976-），男，漢族，吉林長春人，碩士研究生，畢業(yè)于吉林大學，講師，研究方向：法律、思想政治教育。