王 勇

（延安大學(xué)體育學(xué)院，陜西 延安 716000）

延安大學(xué)各院籃球隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀研究

王 勇

（延安大學(xué)體育學(xué)院，陜西 延安 716000）

本文主要通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)延安大學(xué)各院籃球隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明，院隊(duì)的籃球整體水平偏低，隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)都需要提高；院隊(duì)籃球經(jīng)費(fèi)不足，需要通過專門的部門解決；院隊(duì)的管理制度不夠規(guī)范化；院隊(duì)的訓(xùn)練體系不夠系統(tǒng)合理化；教練員不夠?qū)Ｂ毣?/p>

大學(xué)；籃球；院隊(duì)；發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)策

延安大學(xué)每年都有籃球比賽，各院隊(duì)的積極性都非常高漲，為了集體的榮譽(yù)各院隊(duì)都早早地開始選拔技術(shù)高超、身體素質(zhì)好、有拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的籃球隊(duì)員，進(jìn)行籃球訓(xùn)練，只為在學(xué)?；@球賽中能展示自己院隊(duì)的風(fēng)采和精神面貌。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

延安大學(xué)各院籃球隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱了大量書籍報(bào)刊和著作，為本研究的分析奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 通過咨詢相關(guān)的專家、學(xué)者和查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)了籃球院隊(duì)的教練員和運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查問卷。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用Excel 2007統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。。

2 結(jié)果與分析

2.1 各院籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的情況

通過調(diào)查顯示，學(xué)校30個(gè)院籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員都是通過高中文化課考試考上大學(xué)的，并不是特招而來的。他們中有22.6%的隊(duì)員有很好的籃球基礎(chǔ)，接觸籃球5年以上，技術(shù)和身體素質(zhì)在院里都是佼佼者；48.1%的有3～5年的籃球籃球基礎(chǔ)，這一部分在學(xué)院里屬于可以再提高的潛力股；還有29.3%的只有1～3年的籃球基礎(chǔ)，這部分隊(duì)員在隊(duì)里需要加大籃球訓(xùn)練，在今后的兩三年里能夠成為院隊(duì)主要得分進(jìn)攻手；還有少部分是身體素質(zhì)好有籃球的防守意識(shí)被選進(jìn)來的，不過籃球比賽經(jīng)驗(yàn)很少。調(diào)查顯示，只有20%的學(xué)生在學(xué)校可以平均進(jìn)行一周3次的籃球運(yùn)動(dòng)，30%的學(xué)生有3次左右的時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，50%的學(xué)生只有周末進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，平常課程比較多，很難抽出時(shí)間來組隊(duì)打球和訓(xùn)練。

2.2 各院籃球隊(duì)的訓(xùn)練情況

根據(jù)調(diào)查和訪問得知，他們平常的訓(xùn)練時(shí)間大多是在課余時(shí)間，只有少數(shù)的占用上課時(shí)間。訓(xùn)練頻率大致是1月3～5次，再加上平常的院隊(duì)之間的友誼賽。訓(xùn)練時(shí)間都超過8小時(shí)，不到15個(gè)小時(shí)。機(jī)電工程學(xué)院一周訓(xùn)練的時(shí)間在3個(gè)小時(shí)左右，包括籃球教學(xué)比賽30min，一月大概在12個(gè)小時(shí)以上；而人文學(xué)院的訓(xùn)練時(shí)間每次在2個(gè)小時(shí)左右，一月達(dá)到10小時(shí)以上。各院籃球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間基本一樣，在9月以后開學(xué)訓(xùn)練的都是賽前訓(xùn)練，目的是通過短期的訓(xùn)練有針對(duì)性的訓(xùn)練，訓(xùn)練的強(qiáng)度不太相同。訓(xùn)練比以前積極的有147人，占42%，入院隊(duì)后訓(xùn)練與以前一樣的45.7%。可見大多數(shù)隊(duì)員覺得訓(xùn)練還是比較能接受的。只有這12.3%的學(xué)生覺得訓(xùn)練很輕松，沒有太大的動(dòng)力，這說明學(xué)院在安排訓(xùn)練的計(jì)劃有問題，不夠豐富，這樣訓(xùn)練態(tài)度就會(huì)有所放松，不專注，影響到訓(xùn)練的效果。在這種情況下，就需要教練員對(duì)這部分運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變對(duì)訓(xùn)練的心態(tài)，同時(shí)要了解隊(duì)員在訓(xùn)練的哪些方面有需求和興趣，從而制訂更加科學(xué)、合理、系統(tǒng)化的訓(xùn)練計(jì)劃，也可以有一些激勵(lì)和懲罰的措施來改變隊(duì)員的訓(xùn)練態(tài)度。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是為提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和運(yùn)動(dòng)成績(jī)特意進(jìn)行的、有計(jì)劃的、循序漸進(jìn)的、需要仔細(xì)部署的活動(dòng)，不能急于求成。通過有限的訓(xùn)練時(shí)間提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的質(zhì)量，同時(shí)要保證訓(xùn)練的強(qiáng)度和負(fù)荷，這需要一個(gè)科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃。遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的客觀規(guī)律，認(rèn)真執(zhí)行科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，可以有效提升訓(xùn)練質(zhì)量。針對(duì)這種情況，教練需要在球隊(duì)開始訓(xùn)練之前就制訂好詳細(xì)、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，為學(xué)生全面地講解籃球和訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)籃球及訓(xùn)練。另外，教練也要在訓(xùn)練過程中增加一些趣味性的活動(dòng)，從而激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性。籃球隊(duì)在訓(xùn)練內(nèi)容上，不夠全面和科學(xué)，訓(xùn)練計(jì)劃沒有長(zhǎng)期性，僅僅是課時(shí)計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，并且缺少力量的對(duì)抗和整體的力量訓(xùn)練，很多內(nèi)線球員都不能在比賽中適應(yīng)高強(qiáng)度的對(duì)抗。

2.3 各院籃球隊(duì)的比賽情況

在舉行的3屆校內(nèi)籃球賽男子組中機(jī)電工程學(xué)院得了2次冠軍，可見他們?cè)宏?duì)的技術(shù)水平及訓(xùn)練效果是院隊(duì)里面最好的。這從另一方面也看出，機(jī)電工程學(xué)院的男生人數(shù)在學(xué)校是占前三的，生源多且容易找到各方面都比較優(yōu)秀的籃球人才，再加上都是理工男，頭腦靈活，敢于挑戰(zhàn)，不怕艱難的風(fēng)格，平常的訓(xùn)練也證明了訓(xùn)練是有效果的，因而這支院隊(duì)在每屆籃球賽上都有很穩(wěn)定的發(fā)揮。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的進(jìn)步確實(shí)令人眼前一亮，3年的時(shí)間里2次亞軍，不得不使各院進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。從調(diào)查中可知，他們的隊(duì)伍里有2位校隊(duì)的成員，賽前的訓(xùn)練都很認(rèn)真積極，敢于吃苦，注重團(tuán)隊(duì)合作，相信隊(duì)友等。管理學(xué)院的進(jìn)步值得每一個(gè)管院人自豪和驕傲，3年的時(shí)間里從第6名、第7名到2016年的冠軍，一方面有校隊(duì)的2位成員全力發(fā)揮，另外是隊(duì)里的敢于拼搏、上下一心，各方面都是在進(jìn)步。第3名的爭(zhēng)奪也是異常激烈，2屆都是動(dòng)物科技學(xué)院，可以看出其學(xué)院的籃球水平也是值得其他院隊(duì)學(xué)習(xí)的，雖然人數(shù)不多，但敢于拼搏。研究生學(xué)院能夠奪得冠軍主要有好的內(nèi)線，身高臂長(zhǎng)和強(qiáng)悍的體形，再加上穩(wěn)定的發(fā)揮，使得對(duì)手無法應(yīng)對(duì)。這個(gè)情況與車輛與動(dòng)力工程學(xué)院基本一樣，突出的隊(duì)員有良好的投籃能力和快攻的意識(shí)，是目前比賽最主要的進(jìn)攻手段。

2.4 各院籃球隊(duì)的管理情況

目前院隊(duì)的建立主要靠體育部和宣傳部，還有組織部和后勤部對(duì)球隊(duì)的支持。院隊(duì)的經(jīng)費(fèi)主要靠隊(duì)員的籌集，很少是來自外面單位的贊助。院里組織的比賽活動(dòng)有迎新生籃球賽、送大四籃球賽，這些都是每年必定舉行的。院系主要負(fù)責(zé)他們學(xué)習(xí)方面的情況，體育部主要負(fù)責(zé)日常的訓(xùn)練，通常有2院隊(duì)間的友誼賽，主要靠隊(duì)長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。比賽中的裁判員大多找體育學(xué)院的籃球?qū)I(yè)學(xué)生，期間的運(yùn)動(dòng)飲料和器材都由體育部來負(fù)責(zé)。院隊(duì)對(duì)?；@球賽的重視程度是很大的，院領(lǐng)導(dǎo)也在賽前對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行鼓勵(lì)，并且有一定的激勵(lì)政策。

對(duì)隊(duì)員調(diào)查顯示，對(duì)院隊(duì)的管理制度有21.9%的隊(duì)員不滿意，看來制度還需要完善和修改。將近40%的隊(duì)員滿意度一般；僅有10.4%的隊(duì)員對(duì)院隊(duì)的管理非常滿意。制度包括獎(jiǎng)懲制度、招生制度、組織日常的訓(xùn)練、比賽等，都需要進(jìn)行一定的管理。還有，在比賽時(shí)要有球服和運(yùn)動(dòng)休息時(shí)的飲料，這些經(jīng)費(fèi)來源一部分由院里撥款，另外的就是隊(duì)內(nèi)籌集。對(duì)院隊(duì)的管理情況，目前主要是沒有發(fā)揮各級(jí)的優(yōu)勢(shì)，積極性不太高，也就是管理體系不夠合理化。

在時(shí)間上的管理也有同樣的問題，如要對(duì)訓(xùn)練的隊(duì)員進(jìn)行點(diǎn)名、一少部分遲到、時(shí)間安排不合理。再加上學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠多，經(jīng)常上課時(shí)間沒有去學(xué)習(xí)，這樣就需要學(xué)習(xí)部和團(tuán)委不定時(shí)的抽查考勤情況。

2.5 院隊(duì)教練員的基本狀況

一支強(qiáng)大的教練員隊(duì)伍是高水平籃球隊(duì)不可替代的中流砥柱。例如，人文學(xué)院女籃是體院的大三學(xué)生，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院男女籃也是體院的學(xué)生，化工與制藥學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院都由有大四的學(xué)生擔(dān)任。調(diào)查顯示，教練員有65%地都是技術(shù)好的大三、大四學(xué)生和體育學(xué)院籃球?qū)I(yè)的學(xué)生；35%的是體育教師。專業(yè)化水平較低，專職化的很少。有18位教練對(duì)有待遇薪資的有很大的關(guān)聯(lián)，占40.9%；而16位教練覺得沒有太大的關(guān)聯(lián)，占36.4%；有10位教練覺得沒有關(guān)聯(lián)，占22.7%。但根據(jù)實(shí)際情況，占用教練的時(shí)間，有的教練任務(wù)繁重，年齡也比較大，又有家庭和孩子，考慮到這一實(shí)際情況，因此給教練員發(fā)一定的薪酬是合理、合情的。

這樣做對(duì)院隊(duì)的訓(xùn)練成績(jī)有很大的幫助，如果院隊(duì)的成績(jī)一直沒有提高，訓(xùn)練也不系統(tǒng)科學(xué)，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，這就是院領(lǐng)導(dǎo)和體育部沒有做好對(duì)教練員的鼓勵(lì)和溝通，不投入一定的經(jīng)費(fèi)。只注重結(jié)果的時(shí)代，現(xiàn)在都已經(jīng)過時(shí)，需要注入新的血液，也需要教練多進(jìn)行相關(guān)方面的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，在科研方面也能夠多做出一點(diǎn)新的研究。對(duì)于大部分學(xué)生擔(dān)任教練職務(wù)，也應(yīng)該多做出一些改變，以提高院隊(duì)的比賽成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，同時(shí)也是鍛煉自己的組織戰(zhàn)術(shù)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力的好機(jī)會(huì)。這樣既豐富了校園的業(yè)余生活，增加了比賽的經(jīng)驗(yàn)，還激發(fā)了教練員的工作熱情。

3 結(jié)論與建議

3.1 目前，籃球院隊(duì)隊(duì)員的招生情況主要通過班級(jí)比賽隊(duì)員的場(chǎng)上表現(xiàn)來選拔，少部分是由班長(zhǎng)和教練推薦。訓(xùn)練的時(shí)間和頻率都比較固定，隊(duì)員的選擇基數(shù)有一定的差距。

3.2 籃球院隊(duì)的發(fā)展?fàn)顩r主要靠院領(lǐng)導(dǎo)和院體育部的共同努力，還有教練的辛苦培養(yǎng)和隊(duì)員的不懈奮斗及付出。

3.3 院籃球隊(duì)隊(duì)員普遍存在學(xué)訓(xùn)矛盾，容易影響文化課學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練上態(tài)度不夠端正，沒意識(shí)到平常訓(xùn)練的重要性。還有運(yùn)動(dòng)損傷，比賽機(jī)會(huì)比較少，沒有好的訓(xùn)練計(jì)劃，體能、戰(zhàn)術(shù)和防守都需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.4 各院籃球隊(duì)的管理制度不夠完善和規(guī)范化，出現(xiàn)問題沒有專人來解決。對(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)也沒太多的關(guān)心和幫助。

3.5 院系對(duì)籃球隊(duì)的重視度不夠高，對(duì)籃球方面的投入較少。在教練員的選聘上沒有很嚴(yán)格的制度。教練員的訓(xùn)練態(tài)度及工作熱情會(huì)受到外界的影響，如工作任務(wù)繁重和工資報(bào)酬比較低，隊(duì)員的訓(xùn)練積極性不夠高等，都會(huì)影響教練的工作狀態(tài)。

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G841

A

1674-151X（2017）10-056-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.028

投稿日期：2017-03-22

王勇（1990—），碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。