賀 柳

南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

中外合作辦學(xué)教學(xué)管理工作研究

賀 柳

南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中外合作辦學(xué)已經(jīng)成為高等教育中一個(gè)重要的組成部分。而中外合作辦學(xué)過程中教學(xué)管理工作的成效則成為衡量中外合作辦學(xué)是否合格的重要因素。南陽醫(yī)專國際教育學(xué)院自成立來一直注重吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)工作模式，并逐步形成自身的工作模式。

中外合作辦學(xué)；教學(xué)管理

引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)今世界正逐漸成為一個(gè)多元文化的世界。在這種背景下，高等教育的國際化不斷提速，中國與外國在高等教育方面的合作也日趨廣泛，高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。中外合作辦學(xué)帶來的是先進(jìn)的教育理念方法、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、國際化的課程體系（許棟，周俊2013）。

中外合作辦學(xué)創(chuàng)立的目標(biāo)是通過吸收、借鑒國外優(yōu)秀教育方法、教學(xué)理念，培養(yǎng)具有國際視野的專業(yè)技術(shù)人才。在中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到合作辦學(xué)的成敗。南陽醫(yī)專國際教育學(xué)院自成立以來，一直注重吸收借鑒國內(nèi)外高校優(yōu)秀做法，不斷進(jìn)行有關(guān)中外合作辦學(xué)教學(xué)管理工作的探索，并逐步形成自己的教學(xué)管理工作模式。

一、注重師資隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng)教師專業(yè)成長

國際教育學(xué)院每年都聘請外國文教專家進(jìn)行英文授課。根據(jù)中外合作辦學(xué)協(xié)議，合作院校每學(xué)年選派教師，開展交流、培訓(xùn)和講座。此外三有國外培訓(xùn)經(jīng)歷和援外醫(yī)療經(jīng)歷教師以及附屬醫(yī)院臨床專家到我院上課，承擔(dān)專業(yè)理論課教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和見習(xí)指導(dǎo)等工作。

結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，國際教育學(xué)院制定了適合學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，并充分利用學(xué)校各種有利于師資隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，加快師資隊(duì)伍培養(yǎng)步伐并為此做了大量的工作。

一是加強(qiáng)教師能力培訓(xùn)。組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到國內(nèi)兄弟院校學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。先后組織多名教師赴廈門醫(yī)專、浙江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)英語分層教學(xué)、教學(xué)改革、涉外人才培養(yǎng)等內(nèi)容。1人赴美國卡姆登學(xué)院交流學(xué)習(xí)，深入了解美方學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式等內(nèi)容。

二是強(qiáng)化英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。定期召開教學(xué)研討會(huì)、公開課等活動(dòng)，組織中外教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，學(xué)習(xí)信息化教學(xué)、微課制作等新技能。組織教師進(jìn)行集體備課，使教師對教材把握更透徹，對學(xué)生學(xué)情分析更明晰。針對青年教師比例較大的情況，發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，幫助青年教師迅速成長。

二、合理規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，行業(yè)專家參與方案制定

在設(shè)置新專業(yè)時(shí)，邀請專業(yè)委員會(huì)專家及學(xué)科帶頭人進(jìn)行專業(yè)論證，探討中外合作辦學(xué)模式下人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置。借助外方教師訪學(xué)契機(jī)，組織中外雙方專業(yè)教師就教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式、考核方式、學(xué)分對接等內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)論證，對中菲雙方的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)的對比。

三、完善課程建設(shè)規(guī)劃，提高課程建設(shè)水平

一是注重課程建設(shè)。國際教育學(xué)院主要承擔(dān)英語精讀、雅思綜合、英語聽說三門課程的教學(xué)工作。鑒于中外合作辦學(xué)中對于外方引進(jìn)課程的要求，學(xué)院組織英語教師對菲律賓項(xiàng)目護(hù)理、藥學(xué)、影像專業(yè)以及美國項(xiàng)目口腔、臨床、檢驗(yàn)專業(yè)相關(guān)課程描述進(jìn)行翻譯。經(jīng)雙方談判，外方任課我校開設(shè)課程，并換算為學(xué)分，減少了學(xué)生深造所需修的課程。

二是制定詳盡的課程標(biāo)準(zhǔn)。組織雅思教研室教師與外國文教專家為三門課程制定了詳盡的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)齊全，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

三是全面引進(jìn)外方課程考核與評(píng)價(jià)。針對學(xué)生活躍的特點(diǎn)，結(jié)合中外合作項(xiàng)目對學(xué)生語言的要求，國際教育學(xué)院自2013年起，引進(jìn)外方“全景式過程化”評(píng)價(jià)體系，將期末考試、平時(shí)作業(yè)、測驗(yàn)、出勤、課堂參與等內(nèi)容按比重計(jì)入總成績，階段性反映出學(xué)生的進(jìn)步軌跡，對學(xué)生做出公正的評(píng)價(jià)。

四是加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)。國際教育學(xué)院通過舉辦教研會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)手段。組織教師參加慕課、微課制作培訓(xùn)、數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)。多名教師在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)成果、微課大賽中獲獲獎(jiǎng)。學(xué)院英語教師建立了英語學(xué)習(xí)微信公眾號(hào)，定期通過微信發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，并通過問卷星等手段開展在線測試。

四、深化教學(xué)改革，助力科研攻關(guān)

一是定期教學(xué)研討會(huì)。學(xué)院教研室定期組織教研活動(dòng)，組織中外教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，積極吸收融合國外先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法，研究新問題，學(xué)習(xí)新技術(shù)，提升教學(xué)技能，促進(jìn)中外課程深度融合。

二是加強(qiáng)科研攻關(guān)。學(xué)院通過教研會(huì)、觀摩課、公開課等活動(dòng)，促進(jìn)教師能力不斷提升，并發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，使青年教師能夠迅速在科研上成長。多名教師在國家級(jí)、省級(jí)雜志上發(fā)表教學(xué)改革與教研論文，主持參與多項(xiàng)省級(jí)、地廳級(jí)課題。

三是加強(qiáng)教研室建設(shè)。學(xué)院教研室定期舉辦教研活動(dòng)，全體專兼職教師積極參與，并積極參與優(yōu)秀教研室評(píng)選活動(dòng)。

四是廣泛開展專家講座。本學(xué)年我院邀請菲律賓伊密里歐學(xué)院影像技術(shù)系主任索瑞奧博士、陳志剛教授、涂云飛、陳龍華、鄭佳、吳名柯、白建民、秦彥等校內(nèi)外專家對我院師生進(jìn)行專業(yè)能力、教學(xué)技能、實(shí)踐操作、英語學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。

五、抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，構(gòu)建良好氛圍

一是加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格學(xué)院三級(jí)值班制度，每天安排人員對教師授課、學(xué)生到位情況進(jìn)行檢查，確保日常教學(xué)工作正常有序開展。學(xué)院教師均能嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，全年無教學(xué)事故發(fā)生。

二是注重師德師風(fēng)建設(shè)，邀請愛崗敬業(yè)道德模范曹甜甜老師為學(xué)院教師進(jìn)行“愛崗敬業(yè)”主題講座，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，深化教師敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)。

三是強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。每學(xué)年都對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)考風(fēng)方面，組織誠信考試動(dòng)員大會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)，使他們在考試中自覺遵守考場紀(jì)律，本學(xué)年學(xué)生無考試舞弊現(xiàn)象。

四是教師技能競賽。學(xué)院教師在廳級(jí)競賽中獲獎(jiǎng)2次，在校級(jí)教學(xué)技能競賽獲獎(jiǎng)2次。

經(jīng)過近5年的探索，南陽醫(yī)專國際教育學(xué)院已經(jīng)逐步形成自己的教學(xué)工作模式。在今后的工作中，我們將利用好中外合作辦學(xué)平臺(tái)，積極吸收借鑒國外先進(jìn)教育理念、優(yōu)質(zhì)教育資源，以涉外護(hù)理教改班為切入點(diǎn)，深入開展涉外醫(yī)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新，不斷推動(dòng)學(xué)院教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。

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[3]周文婕.論中外合作辦學(xué)模式與發(fā)展對策[J].教育探索，2005（05）

[4]陽金萍.提高高校中外合作辦學(xué)水平的關(guān)鍵因素分析[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2005（02）

賀柳（1987-），女，漢族，助教，碩士研究生，專業(yè)為外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，主要從事從事英語教學(xué)工作。