華雅麗++于瀾濤

摘 要高校黨建工作活力來(lái)源于載體的不斷創(chuàng)新，如何以“三嚴(yán)三實(shí)”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度推進(jìn)高?；鶎狱h建工作載體創(chuàng)新，把黨建工作內(nèi)容真正融入到載體的形式中去，使黨建工作變抽象為具體，把黨建工作內(nèi)容落到實(shí)處，是當(dāng)前黨建工作發(fā)展的重要方法，也是高校黨建工作一項(xiàng)重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】高校；黨建；載體；創(chuàng)新方法

載體是完成基層黨建工作內(nèi)容的重要形式。基層黨建工作的主要內(nèi)容有思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)。黨建工作活力來(lái)源于載體創(chuàng)新，黨建工作成效靠創(chuàng)新支撐，在推進(jìn)基層黨建工作中要高度重視載體創(chuàng)新，把基層黨建內(nèi)容融合到具體的載體形式中去，使黨建工作看得見、摸得著，這是黨建工作的重要方法。那么，如何在新形勢(shì)新背景下，圍繞高等教育改革發(fā)展的新任務(wù)新要求，以“三嚴(yán)三實(shí)”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，推進(jìn)高校基層黨建工作的載體創(chuàng)新，把黨建內(nèi)容落到實(shí)處，提高高?；鶎狱h組織黨建工作的水平和實(shí)效性，是高校黨組織面臨的重要任務(wù)之一。當(dāng)前，高?；鶎狱h建工作活動(dòng)載體普遍存在著“官方形式化”陳舊方式、載體建設(shè)思路不清、載體活動(dòng)與中心工作相脫節(jié)、載體單一和形式雖多但“擺花架子”等問(wèn)題，從而導(dǎo)致一些黨員對(duì)黨組織載體活動(dòng)產(chǎn)生排斥、積極性不高的心態(tài)，黨組織活動(dòng)難以開展，“黨費(fèi)難花”等現(xiàn)象，對(duì)實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨產(chǎn)生影響。因此，積極探索新形勢(shì)下基層黨建工作載體發(fā)展規(guī)律具有重要意義。

1 關(guān)于載體的含義

1.1 載體

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上注明有兩層意思：①科學(xué)技術(shù)上指某些能傳遞能量或運(yùn)載其他物質(zhì)的物質(zhì)。②泛指能夠承載其他事物的事物。如語(yǔ)言文字是信息的載體?？梢哉f(shuō)，載體就是媒介，是實(shí)現(xiàn)事物發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)的方式方法，就是手段工具。

1.2 載體與黨建工作之間的關(guān)系

二者是內(nèi)容和形式之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。黨建工作是內(nèi)容，載體是形式。任何內(nèi)容都具有某種形式，離開了形式，內(nèi)容就不能存在；任何形式都是一定內(nèi)容的形式，離開了內(nèi)容就沒(méi)有形式。

2 當(dāng)前黨建工作載體存在的問(wèn)題

2.1 載體形式化嚴(yán)重，缺乏實(shí)效性。

一定時(shí)期以來(lái)，在黨建實(shí)踐工作中，黨組織的載體選擇往往比較固定和形式化，集中單一的召開會(huì)議、傳達(dá)上級(jí)文件、講黨課和學(xué)習(xí)規(guī)章制度念稿等單向灌輸式形式運(yùn)用占據(jù)著絕對(duì)主導(dǎo)地位，各基層黨組織往往過(guò)分偏重于呈現(xiàn)“官方模式化”的方式。過(guò)于單一刻板的呈現(xiàn)方式往往不被接納或接納效果不佳，使得一些黨員出現(xiàn)了逆反心理，對(duì)必要的信息傳遞失去了興趣。

2.2 載體與中心工作脫節(jié)，形式與內(nèi)容相分離。

有些黨組織黨建工作沒(méi)有與中心工作相結(jié)合，看似各種載體形式密集進(jìn)行，實(shí)質(zhì)上只起到了表面作用，與部門中心工作是兩股道上的車。

2.3 載體落后與現(xiàn)實(shí)發(fā)展不適應(yīng)

有些載體活動(dòng)形式陳舊，名子很新穎，實(shí)質(zhì)上屬于“新瓶裝舊酒”，不從根本上解決師生訴求的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，存在著形象工程、政績(jī)工程現(xiàn)象，活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施難以統(tǒng)一。

創(chuàng)新黨建工作載體的意義在于，好的黨建工作載體，能夠提高黨建工作效率，確保黨的生機(jī)和活力，擴(kuò)大黨組織的吸引力和凝聚力，這是黨的事業(yè)發(fā)展的需要，將全面提升基層黨建工作水平，更是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。

3 新形勢(shì)下基層黨建工作載體創(chuàng)新的方法

3.1 關(guān)于創(chuàng)新組織載體

一是優(yōu)化各類黨組織資源，突出組織載體優(yōu)勢(shì)，探索黨組織建立新形式。黨的組織一般包括黨總支、黨支部、黨小組三種形式，在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中，黨支部和黨小組的建立可以具有較大的靈活性，按照 “有利于黨組織加強(qiáng)管理、有利于黨員參加活動(dòng)、有利于黨員發(fā)揮作用”的“三個(gè)有利于”原則，建立黨支部和黨小組，例如學(xué)生公寓黨支部，樓層黨小組等；二是加強(qiáng)班子和黨員隊(duì)伍建設(shè)，采取靈活多樣的教育載體方式。例如黨政聯(lián)席會(huì)議、班子成員講授黨課、參加多種學(xué)習(xí)班培訓(xùn)、參加“青馬工程”學(xué)習(xí)小組、參觀調(diào)研、座談等載體活動(dòng)。

3.2 創(chuàng)新思想政治載體

首先建立第一課堂與第二課堂相結(jié)合載體，載體的活動(dòng)應(yīng)該具有連貫性和成效性；其次充分發(fā)揮文化載體作用，去“官方形式化”學(xué)習(xí)方式，如校企融合文化載體、德育基地載體教育等等；再次，以“微”為突破口，探索網(wǎng)絡(luò)輿論載體新形式，加強(qiáng)黨建工作的交流互動(dòng)，例如黨建網(wǎng)站、博客、電子郵箱、微信、QQ群、微電影、微課堂、微報(bào)等；第四，強(qiáng)化主題實(shí)踐活動(dòng)載體創(chuàng)新，例如將主題實(shí)踐活動(dòng)與精準(zhǔn)扶貧相結(jié)合開展活動(dòng)，黨員特色服務(wù)小分隊(duì)等等；第五，強(qiáng)化組織陣地建設(shè)，黨員活動(dòng)室是開展黨員教育、組織黨內(nèi)活動(dòng)的主要場(chǎng)所和重要陣地。按照高校工委提出的“五創(chuàng)五強(qiáng)”工程的標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)做到“硬件實(shí)，軟件硬”，在硬件方面，配備電視機(jī)、投影儀和電腦等必要的電教設(shè)備；在軟件建設(shè)方面，制訂黨員活動(dòng)室管理制度，將黨員權(quán)利和義務(wù)、“三會(huì)一課”制度等上墻，做到組織陣地建設(shè)的制度、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)、理論等“四保障”。

3.3 創(chuàng)新作風(fēng)建設(shè)載體

首先，建立機(jī)關(guān)管理、后勤服務(wù)與教育教學(xué)、科研結(jié)對(duì)子載體，活動(dòng)的開展能夠?yàn)楦咝＝虒W(xué)科研中心工作的開展，提供更多的服務(wù)保障；創(chuàng)建師生共建活動(dòng)載體，例如有師生黨員共同參加的一門課課程組研究會(huì)載體、“四導(dǎo)制”德育管理模式、黨員教師指導(dǎo)學(xué)生成立的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”等；校內(nèi)活動(dòng)與校外活動(dòng)結(jié)合載體，例如“三下鄉(xiāng)”、志愿者協(xié)會(huì)與社區(qū)結(jié)對(duì)互助等。

總之，創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作載體，應(yīng)與高校本身特色發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，從而不斷提高高?；鶎狱h建的育人功能。

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作者簡(jiǎn)介

華雅麗（1964-），女，碩士學(xué)位?，F(xiàn)為吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授。研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

于瀾濤（1972-），男，碩士學(xué)位?，F(xiàn)為吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)工程師。研究方向?yàn)辄h政管理。

作者單位

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吉林省長(zhǎng)春市 130012