楊夕瑩+康瑋

摘 要：社會主義核心價值觀是當(dāng)代大學(xué)生必須踐行的基本社會觀，對于當(dāng)代大學(xué)生的思想起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育更要把握基本層的建設(shè)，只有將基礎(chǔ)層的建設(shè)好，將社會主義核心價值觀層次化使學(xué)生更容易接受，基礎(chǔ)層建設(shè)尤為重要，基礎(chǔ)層建設(shè)可以解決大學(xué)生和社會主義核心價值觀相背離的問題。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;基礎(chǔ)層;層次化;培育

社會主義核心價值觀奠定了國家制度道義的基礎(chǔ)，是當(dāng)代中國核心價值的重要體現(xiàn)。通過踐行并學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀將使得整個國民的素質(zhì)得到提升。而大學(xué)生作為當(dāng)代中國的重要發(fā)展者及建設(shè)者，同樣需要通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀來進行自我規(guī)范和自我約束衡量，基礎(chǔ)層建設(shè)是旨在解決大學(xué)生和社會主義核心價值觀相接階段相背離的問題。大學(xué)生在思想上沒有完全理解社會主義核心價值觀的基本，所有就造成了大學(xué)生不能夠很好的去踐行社會主義核心價值觀，基礎(chǔ)層建設(shè)就顯得至關(guān)重要。

一、基礎(chǔ)層解決大學(xué)生和社會主義核心價值觀相接階段相背離的問題

基礎(chǔ)層建設(shè)為社會主義核心價值觀的根本。在這一層針對的是大學(xué)生和社會主義核心價值觀相接狀態(tài)，但是沒能達(dá)到相吸引相交狀態(tài)的問題，甚至產(chǎn)生相互背離，即知易行難的問題。大學(xué)生因為本身的自制力不強，對核心價值觀的理解不夠，在面對個人利益與核心價值觀相沖突時往往沒能守住核心價值觀的主流底線，導(dǎo)致自由主義、功利思想、享樂主義、拜金思想盛行。需要在基礎(chǔ)層，讓大學(xué)生“堅決不做社會主義核心價值觀不能做的?！弊尨髮W(xué)生能在法律和道德上守住底線，能在行為上真正不去做社會主義核心價值觀所抑制、取締的。培養(yǎng)大學(xué)生成為社會主義核心價值觀的敬畏遵循者。

（一）社會主義核心價值觀培育的思想基礎(chǔ)

社會主義核心價值觀是社會主義思想文化、意識形態(tài)、道德規(guī)范的共同體。踐行社會主義核心價值觀同樣也成了當(dāng)代大學(xué)生的首要準(zhǔn)則，培育社會主義核心價值觀應(yīng)從當(dāng)代大學(xué)生入手輻射社會，得到全民思想道德素質(zhì)的共同提高。當(dāng)代大學(xué)生作為社會的建設(shè)者應(yīng)從社會主義核心價值觀的思想上入手，規(guī)范自己，提高自己，并起到社會的傳播者的作用。只有將核心價值觀的思想種植到學(xué)生的思想中，學(xué)生才能起到自覺規(guī)范自己的作用。

（二）基礎(chǔ)層建設(shè)對大學(xué)生的影響

基礎(chǔ)層培育機制的原則是：兜住底線，執(zhí)行制度，讓大學(xué)生敬畏遵循社會主義核心價值觀?；A(chǔ)層的目標(biāo)是：培養(yǎng)大學(xué)生成為社會主義核心價值觀的敬畏遵循者。層次化大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的途徑：與監(jiān)督體系;建立誠信檔案;開展法律與道德案例講堂;設(shè)立公示警示墻：將不好的行為公示，遭受的處罰后果警示等。

其中最重要的途徑是：制度建設(shè)與嚴(yán)格遵守。鄧小平一直重視制度建設(shè)，指出：“制度問更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。必須在加強思想?！?/p>

二、基礎(chǔ)層核心價值觀培育的途徑

（一）基礎(chǔ)成核心價值觀培育的關(guān)鍵

基礎(chǔ)層的培養(yǎng)途徑包括：嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度與校園公約;構(gòu)建和推行學(xué)生自制管理教育的同時，加強制度建設(shè)，使這些科學(xué)合理的制度成為人們共同遵守的行為規(guī)范?！笔箤W(xué)生得到思想的建設(shè)。因此將社會主義核心價值觀融入學(xué)校的規(guī)章制度和公約建設(shè)中，并嚴(yán)格執(zhí)行，才能彰顯社會主義核心價值觀的威信力，讓大學(xué)生在遵循校紀(jì)校規(guī)中自覺遵循核心價值觀。創(chuàng)新社會治理，完善激勵機制，褒獎善行義舉，實現(xiàn)治理效能與道德提升相互促進，形成好人好報、恩將德報的正向效應(yīng)。

（二）基礎(chǔ)層核心價值觀培育的重要環(huán)節(jié)

基礎(chǔ)層核心扎至關(guān)的培育對于當(dāng)代大學(xué)生來說是至關(guān)重要的，要在培育基礎(chǔ)層核心價值觀的同時，注重道德跟思想的共同發(fā)展，才能從根本解決基礎(chǔ)層培育核心價值觀的關(guān)鍵。在培育的過程中更應(yīng)該注重行為習(xí)慣的約束及培養(yǎng)，使得從根本思想上抑制享樂主義、拜金思想等不利于大學(xué)生發(fā)展的思想。健全大學(xué)生的道德規(guī)范機制也是尤為重要的一步。第一，健全道德評價的導(dǎo)向機制。當(dāng)代大學(xué)生的道德評價導(dǎo)向是對他人或自身行為品質(zhì)等所做的評價，既可以調(diào)節(jié)并制約自己的思想，同時又可以反省并不斷改正自身的問題。第二，健全道德評價的輿論導(dǎo)向機制。輿論形成與人們對某問題或某事物的普遍看法，往往在很大程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的行為選擇跟道德評判。行為的成功在于理念的引導(dǎo)，理念的形成在于社會主義核心價值觀基礎(chǔ)層的作用。當(dāng)代大學(xué)生受社會輿論影響較大，應(yīng)從根本思想上抵制輿論的影響。