蘇州洲

摘 要：《城南舊事》是林海音的代表作，這部作品從作者童年的故事為出發(fā)點(diǎn)，講述了自己童年中難忘的故事，反映出了作者對(duì)于自己童年的懷念?！冻悄吓f事》的敘事形式打破了傳統(tǒng)的敘事模式，從多個(gè)層面為讀者展示出了人物的性格，本文主要針對(duì)《城南舊事》中敘事藝術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：《城南舊事》;敘事藝術(shù);應(yīng)用

《城南舊事》是臺(tái)灣著名作家林海音的代表作。這部作品是以作者幼時(shí)生活在北平的經(jīng)歷為題材創(chuàng)作的一部自傳體短篇小說(shuō)集。林海音原名林含英，小名叫英子，所以作者在創(chuàng)作這部小說(shuō)集的時(shí)候也給小說(shuō)的主人公取了一個(gè)和自己一樣的名字，借助這個(gè)小女孩的視角描寫(xiě)了小孩眼中的成人世界，以此表達(dá)自己的真實(shí)情感?！冻悄吓f事》這部作品具有很高的文學(xué)成就，尤其是敘事手法的應(yīng)用，為后來(lái)女性小說(shuō)的創(chuàng)作和研究提供了豐富的素材?！冻悄吓f事》的敘事方式打破了以往單一的敘事模式，通過(guò)多角度，多層面向讀者展現(xiàn)出人物多面性的人物性格，使敘事藝術(shù)呈現(xiàn)出多元化的結(jié)構(gòu)特征。具體表現(xiàn)以下方面。

一、連續(xù)性的敘事方式

連續(xù)性的敘事方式是指通過(guò)連續(xù)的思維，將不同的故事串聯(lián)在一起表達(dá)相同的思想感情的敘事方式?！冻悄吓f事》雖然是五個(gè)故事構(gòu)成的小說(shuō)集，但是五個(gè)故事之間都是通過(guò)英子這個(gè)小姑娘的視角把它們緊緊的聯(lián)系在一起，而不是五個(gè)互不關(guān)聯(lián)的故事，其中天真活潑、善良可愛(ài)的小主人公的形象貫穿始終。比如：英子一家從臺(tái)灣搬到北平，除了英子的北京話(huà)比較地道外，其他人說(shuō)“惠安館”時(shí)都帶有濃重的鄉(xiāng)音，來(lái)自閩南的媽媽說(shuō)成“灰娃館”，爸爸說(shuō)成“飛安館”，來(lái)自順義的宋媽稱(chēng)“惠難館”，還有小英子幫著母親糾正數(shù)數(shù)的發(fā)音等等，英子生活中這些小插曲給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，同時(shí)人小鬼大的英子也給惠安館的秀貞帶去了歡樂(lè)。所以《城南舊事》的整體特點(diǎn)就是連續(xù)性的敘事方式，作者用這種敘事方式將北平的記憶通過(guò)英子這個(gè)小姑娘展現(xiàn)出來(lái)，也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)。

二、由內(nèi)到外的敘事方式

由內(nèi)到外的敘事方式就是先從人物的內(nèi)心世界出發(fā)，注重描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)，進(jìn)而引出整個(gè)故事的敘事方式。比如在《惠安館》這篇小說(shuō)中，大家都說(shuō)秀貞是瘋子，但是在英子眼中就覺(jué)得秀貞笑的很好看，這就是通過(guò)英子的內(nèi)心活動(dòng)對(duì)秀貞的看法，為后來(lái)秀貞與大學(xué)生相愛(ài)，大學(xué)生被抓走以及秀貞生下女兒，女兒被扔掉等等一系列故事的發(fā)生埋下了伏筆，也表達(dá)了英子對(duì)秀貞的同情。通過(guò)由內(nèi)到外的敘事方式使故事情節(jié)的發(fā)生到發(fā)展更加自然生動(dòng)，也符合讀者的思維方式。

三、回憶性的敘事方式

回憶性敘事方式并不是對(duì)往事的重新再現(xiàn)，而是把作者的真實(shí)情感融入到故事情節(jié)中的敘事方式。林海音寫(xiě)《城南舊事》的目的就是對(duì)童年生活的懷念，這種懷念還帶有絲絲的鄉(xiāng)愁。而這里的童年生活是指的北平而不是臺(tái)灣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)林海音寫(xiě)《城南舊事》時(shí)42歲，她3歲從日本回到臺(tái)灣，5歲舉家遷到北平，在北平生活了20多年，30歲后才再次回到臺(tái)灣，可以說(shuō)她的成長(zhǎng)階段都是在北京度過(guò)的，而這種影響也是刻骨銘心的，所以林海音塑造的英子這個(gè)形象有自己的影子，并借助英子的內(nèi)心世界，表達(dá)了自己對(duì)老北京那胡同，那四合院，那叫賣(mài)聲的懷念和回憶。

四、以小見(jiàn)大的敘事方式

以小見(jiàn)大的敘事方式是作家比較常用的敘事方式。林海音擅長(zhǎng)從細(xì)節(jié)入手，達(dá)到以小見(jiàn)大的目的?！冻悄吓f事》就是通過(guò)英子這個(gè)小女孩眼中的世界，展現(xiàn)整個(gè)社會(huì)這一大世界。比如：英子幫著秀貞找到自己孩子的故事。當(dāng)英子得知小伙伴妞子的身世和秀貞女兒的身世很像，又看到她脖子上的胎記，就把她帶到秀貞那，母女相認(rèn)后，秀貞帶著女兒去找父親，最后父親沒(méi)找到反而慘死在火車(chē)下。這個(gè)故事反映的是成人眼中對(duì)未婚先孕的不容和英子眼中對(duì)秀貞的同情。作者通過(guò)這種小故事向世人展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人性。

五、互相交叉的敘事方式

互相交叉的敘事方式就是指在寫(xiě)作過(guò)程中打亂順序、交替的敘述兩個(gè)或多個(gè)故事的敘事方式?！冻悄吓f事》一方面從英子的視角去敘述孩子眼中的世界。比如，爸爸說(shuō)駱駝脖子上掛鈴鐺是為了趕走狼，而在小姑娘看來(lái)駱駝要走遠(yuǎn)道，脖子上掛鈴鐺“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響，聽(tīng)起來(lái)很熱鬧，可以趕走寂寞。另一方面從英子視角看到世人的不幸和悲哀。比如，英子親眼所見(jiàn)的秀貞，未婚先孕，又失去孩子，雖然后來(lái)找到孩子，但最后母女卻慘死在火車(chē)下的悲慘遭遇。大部分故事是秀貞斷斷續(xù)續(xù)講給英子聽(tīng)的，而英子又是個(gè)孩，雖然敘述出來(lái)感覺(jué)很平淡，但平淡中讀者也能讀出其中的悲傷。這樣的敘事方式雖然表面上是孩子的視角，實(shí)際上內(nèi)在表現(xiàn)的也是成人的視角。

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