李瑋瑋

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，教育事業(yè)也得到了很大的提升。高中英語在整個學(xué)科當(dāng)中是一項(xiàng)重要的組成部分，隨著新課改的實(shí)施，在高中英語教學(xué)中出現(xiàn)了研究性教學(xué)的方式。這樣的教學(xué)方式是新課改的實(shí)施成果，同時也是英語教學(xué)方式創(chuàng)新的結(jié)果。

【關(guān)鍵詞】高中英語 研究性學(xué)習(xí) 教學(xué)探討

引言

研究性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)主要是圍繞著問題開展，就是讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中可以自己發(fā)現(xiàn)問題，從而對問題進(jìn)行主動地探討和解決，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識以及主動思考問題的方式。同時研究性學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中的應(yīng)用，可以改變教學(xué)的方式和課堂的整體氛圍，讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂的整體環(huán)境當(dāng)中去。

一、研究性學(xué)習(xí)的含義以及現(xiàn)狀

1.研究性學(xué)習(xí)的含義。研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生的主要背景就是新課改的實(shí)行，這是教育在發(fā)展中的必然結(jié)果。研究性學(xué)習(xí)主要是指一種學(xué)習(xí)的活動或者方式，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施是讓學(xué)生能夠主動的探索知識的過程，可以在教學(xué)中的各個學(xué)科進(jìn)行廣泛的應(yīng)用。研究性學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用也是指在課堂上的教學(xué)應(yīng)該主要圍繞問題來進(jìn)行開展，是一種開展自主學(xué)習(xí)的重要載體。讓學(xué)生在課堂上可以自己了解知識、分析問題，在這一過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。在高中英語的教學(xué)中應(yīng)用研究性的學(xué)習(xí)方式，能夠有效的開展英語教學(xué)的內(nèi)容，可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2.研究性學(xué)習(xí)在高中英語中的應(yīng)用現(xiàn)狀。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷增長，在社會上的競爭壓力也越來越大。社會的發(fā)展迫切的需要人才，從而導(dǎo)致教育事業(yè)進(jìn)行改革和發(fā)展。在研究性學(xué)習(xí)中研究出新的培養(yǎng)人才的方式，從而保證社會生產(chǎn)力的發(fā)展，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的人才。在高中英語教學(xué)中的改革，主要內(nèi)容是傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念的創(chuàng)新，研究性學(xué)習(xí)的產(chǎn)生為教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的生命力。在高中英語教學(xué)的課堂上開展研究性學(xué)習(xí)，充分的培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力和創(chuàng)新的思維方式。在國外的課堂教學(xué)中多數(shù)的理念都是來自于研究性學(xué)習(xí)，在我國各方面都普遍的認(rèn)識到當(dāng)下的應(yīng)試教育已經(jīng)不再符合社會發(fā)展的需要。在高中英語教學(xué)的課堂上，我國已經(jīng)普遍的開展了研究性學(xué)習(xí)，具體的讓學(xué)生成為課堂的主體，幫助學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著教育的發(fā)展以及時代的需求，研究性學(xué)習(xí)在高中英語課堂的發(fā)展會越來越普遍，與此同時也是要進(jìn)行教育變革的重要手段。

二、在高中英語教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)原則

1.對于學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。在高中英語教學(xué)的課堂上，學(xué)生不僅作為主體的存在，然而也具有自身獨(dú)特的個性和想法。高中英語教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)方式在實(shí)施的過程中，不能夠完全的讓每一位同學(xué)都能夠掌握知識。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的特點(diǎn)，用不同的方式來進(jìn)行個體的教學(xué)，同時在教學(xué)內(nèi)容和方式上一定要新穎，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.在研究性學(xué)習(xí)中要遵循學(xué)生為主體的原則。研究性教學(xué)在高中英語教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用的重要一點(diǎn)就是，充分的發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位。教師在進(jìn)行教學(xué)的預(yù)習(xí)和研究方法的過程中，一定要把學(xué)生放在第一順位。充分的引導(dǎo)學(xué)生在課堂中能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以提高在英語課堂的參與度。同時改變學(xué)生傳統(tǒng)的被動接受知識的現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠主動的探索知識。要想在英語課堂中更好的實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，就應(yīng)該嚴(yán)格遵循學(xué)生的主體地位則。

3.在研究性學(xué)習(xí)中要原注重實(shí)踐和理論的結(jié)合。在高中英語教學(xué)的過程中研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式主要是實(shí)踐，這就要求學(xué)生在課堂中能夠通過有效的實(shí)踐活動來獲得知識和信息，形成一個自主學(xué)習(xí)探討的過程。在教師進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)方式中應(yīng)該嚴(yán)格的按照實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。教師在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時要進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用正確的方式來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

三、在高中英語教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的具體應(yīng)用

在高中英語教學(xué)的過程中開展小組學(xué)習(xí)的方式，能夠很好的開展研究性學(xué)習(xí)。在小組活動中加強(qiáng)學(xué)生的合作能力，在課堂中可以以小組學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中教師要依據(jù)學(xué)生的不同情況來進(jìn)行合理的分組，這樣的方式能夠充分的發(fā)揮學(xué)生的天性。讓學(xué)生享受自由的同時，能夠相互的溝通協(xié)調(diào)能力，讓研究性學(xué)習(xí)更好的開展。在高中英語的教材中重點(diǎn)單詞的教學(xué)，每一個單元都需要同學(xué)們掌握相應(yīng)的單詞用法，并且能夠默寫。但是以往學(xué)生背，老師考的方式，學(xué)生主要處于被動接受的地位。

總結(jié)：隨著教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，給教學(xué)的方式提出了新的要求，研究性教學(xué)的方式就是一種創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法。新課改的實(shí)施要求進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，研究性教學(xué)方式很好的符合了新課改的要求，研究性學(xué)習(xí)旨在能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生可以通過自身的實(shí)踐來得到知識，從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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