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[摘要]在中職汽車維護教學中教師應讓學生了解安全管理的重要性，讓學生將安全管理的理念牢記于心，為以后的生活和工作奠定安全的基礎。中職汽車維護教學中的安全管理策略包括：將安全管理理念融入操作規(guī)范中，將安全管理理念融入汽車維護的流程安排中，將安全管理理念融入先進的教學技術手段中等。

[關鍵詞]中職學校汽車維護教學安全管理

[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）360127

當前很多中職學校都開設了汽車維護課程，汽車維護課程的開設不僅是汽車企業(yè)的需求，同時也是讓學生在今后的工作中更具有適應性和競爭性的需求。汽車維護是一門很重要的課程，它具有較強的實用性和實踐性，教師在教學過程中需要及時融入安全管理的理念，讓學生將安全管理的理念牢記于心，為以后的生活和工作奠定安全的基礎。

一、汽車維護教學中安全管理的重要性

各種新技術和新材料的不斷出現(xiàn)使得汽車在性能提高的基礎上，故障率明顯降低，對于汽車的售后來說，一般就是對汽車進行維護。汽車維修崗位對技術的要求較高，必須是精通。學生在畢業(yè)后進入企業(yè)實習的最基礎工作就是進行汽車維護，這也是用人單位對學生進行考核的重要內容。但汽車維護涉及的知識內容和工作環(huán)節(jié)比較多，也很復雜，學生不僅要考慮到汽車維護過程中的車輛安全問題，還要考慮到自身的人身安全問題。學生如果連汽車維護過程中的安全工作都做不好，那么其對汽車維護工作崗位的專業(yè)性和適應性也就很難讓企業(yè)和消費者滿意，這會對學生的未來職業(yè)生涯帶來很大的影響。

二、中職汽車維護教學中的安全管理策略

（一）將安全管理理念融入操作規(guī)范中

當前的汽車維修企業(yè)存在的較大問題就是維修人員的操作不規(guī)范，這些不規(guī)范的操作存在很大的安全隱患，比如在對輪胎的螺栓進行緊固時，僅僅依靠自己的感覺進行緊固，不使用扭力扳手，也沒有將其固定到規(guī)定的力矩，就容易造成螺栓過松或是過緊。再比如，在對空氣濾清器進行更換時，在用壓縮空氣清潔空濾殼體內部時，企業(yè)對空濾后的進氣道一般不會用布填堵住，這樣進氣道就存在有灰塵和其他異物吹進的危險。這些不規(guī)范操作，教師在教學過程中一定要指出其危害性，使學生在今后的工作中避免出現(xiàn)這樣的安全隱患。尤其是一些會涉及人身安全的操作問題，教師應在操作前告訴學生，讓學生盡量避免出現(xiàn)損壞設備和人身傷害的情況。比如在將制動鉗下螺栓拆卸下來時，教師要及時告訴學生正確的操作方法，防止學生出現(xiàn)被制動底板劃傷手的情況。所以，在汽車維護教學中重點突出規(guī)范化操作，能有效提高生產(chǎn)的安全性，同時還能提高學生自身的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）將安全管理理念融入汽車維護的流程安排中

教師在汽車維護教學中，應該讓學生清楚正確的操作規(guī)范和操作項目，同時還應讓學生在不違反操作規(guī)范的前提下，對操作流程進行合理的編排，這樣可以有效提高操作安全度，同時便于學生記憶。比如，豐田技術員在檢查七工位發(fā)動機起動的過程中，因為該操作都是在發(fā)動機艙內部完成的，按照豐田的維護作業(yè)工單，應先檢查發(fā)動機艙內左部再檢查右部，先檢查前部再檢查后部。這樣的順序顯得較為凌亂，容易出現(xiàn)遺漏的作業(yè)檢查項目，留下安全隱患，同時也不利于學生記憶。教師可以根據(jù)這種情況讓學生分組進行思考，小組討論后各派出一名代表講述本組認為的最為合理的操作流程。各小組都講述完后再進行總結。經(jīng)過這樣的優(yōu)化處理，可以將作業(yè)的順序進行一定的調整，先做需要更換的工位，即先加入機油，然后再把空氣濾清器更換掉，再順著汽車右側沿著逆時針方向轉一圈檢查。這樣就可以輕松完成所有的檢查項目，不僅做到重點突出，同時還提高了安全度，并方便了學生記憶。其他工位的流程也可以通過這樣方式來進行優(yōu)化，不僅便于學生記憶，同時還能提高學生的總結歸納能力。

（三）將安全管理理念融入先進的教學技術手段中

教師在中職汽車維護教學中，為了避免學生進行過多的不安全操作，可以將一些與安全隱患有關的教學內容，通過先進的維護技術手段或模擬技術手段，對汽車維護的現(xiàn)實情境進行“安全化”的呈現(xiàn)。例如，教師應將多媒體課件的作用充分發(fā)揮出來。多媒體課件不僅具有靜態(tài)的圖片，也具備動態(tài)的視頻，有利于提高學生的學習興趣和教學效率。教師在教學中可以將學生的不規(guī)范操作或是危險性操作用相機拍下來，在課堂總結時用多媒體展示，和學生一起進行討論，這樣可以讓學生更好地規(guī)范自己的操作，加深對規(guī)范操作的認識，增強自身的安全意識。

總之，中職汽車維護課程的開設為提高學生未來工作的適應性和競爭性奠定了堅實的基礎，但要想提高汽車維護教學質量，教師在教學實踐中應積極融入安全管理的理念，讓學生不斷提高自身的理論水平、專業(yè)技能水平和安全意識，成為高素質的汽車維護專業(yè)人才。

（責任編輯柳紫）