朝暉

摘要：中學藏語文教學過程中滲透傳統文化對整個藏語文教學有著十分重要的促進作用。傳統文化融入到初中藏語文教學中，既是對藏民族傳統文化的一種繼承和發(fā)揚，又是整個民族當前對傳統文化傳播的訴求，更是在當前教育體系改革的背景下，對中學藏語文教學方式的一種創(chuàng)造性應用，對于整個中學藏語文教學工作的各個層面起到了促進和擴展的作用。

一、中學藏語文教學中進行傳統文化教育的意義

將藏民族傳統文化滲透于中學藏語文的課堂教學，可以使藏民族的傳統文化得到保護、傳承與發(fā)揚，對塑造中學生的人格有重要的作用。藏民族的傳統文化是經過歷史的積淀，代代流傳下來的，其中包含了豐富的思想、文化、審美和道德素質內涵，而且在傳統文化中強調道德、重視智能、注重文化藝術修養(yǎng)等思想。在藏民族傳統的文化特別是在十明中包含了較為豐富的文化底蘊，如詩詞底蘊、歷史底蘊、文學底蘊、民俗底蘊、語言底蘊等等。學生在中學階段是進行個人涵養(yǎng)的重點儲備階段，學生在這一時期學習詩詞、歷史、文學等都會幫助其形成初步的感性認識，并在無形之中就逐漸形成個人文化積累。在知識積累的過程中，既是對傳統文化的傳承，也是對其發(fā)揚。在中學藏語文教學中滲透傳統文化，學習優(yōu)秀的傳統文化知識，對促進學生的個人發(fā)展有重要的意義。

二、中學藏語文教學過程中滲透傳統文化的原則

辯證選取的原則：在藏民族的傳統文化當中，有文化的精髓也存在很多種糟粕。因此，在初中藏語文教學過程中不可能將全部的文化都滲透進去，需要我們有選擇的進行應用。對于學生來說，學生不是文學研究專家，其在閱讀古代優(yōu)秀文化作品時，不應該跟專家一樣。就古代讀的那些書，對現代學生來說，不必要全部都閱讀。因此，在中學藏語文教學中滲透傳統文化，應該根據學生的實際特點，選取簡單、容易理解，且富含深刻含義的內容進行教學，反而能夠起到不錯的教學效果。

與時俱進的原則：傳統文化具有超越時空的特性，其中有很多內容是不可改變的，但是傳統文化畢竟是在藏民族歷史發(fā)展過程中形成的一種特定的文化意識形態(tài)，都與當時的社會環(huán)境和時代精神有著密切的關系，其中包含的某些因素和我們現代生產生活產生了不小的隔閡。因此，我們在進行傳統文化滲透過程中，應該將傳統文化的精髓與時代相結合，賦予傳統文化以新的內涵。對現代教育領域，在中學藏語文教育中滲透傳統文化還需要結合當代中學生的實際特點，采用合理的教學方式，讓學生樂于接受這種教學形式。

深入淺出的原則：在藏語文教學中滲透傳統文化過程中，應該根據學生學習習慣和心理發(fā)育特點，在進行滲透過程中我們應該有所側重。對于傳統文化中內容較為晦澀的應該不要融入進去，對于內容過于簡單的學生自行學習就行，也不需要過多的進行渲染，最好是能夠保持一定的深度，同時學生還能理解透徹，最終保證深入淺出的融合教學。

三、在中學藏語文課堂教學中融入傳統文化

在教學的過程中，只有使學生形成情感共鳴才能更好的接受、理解相關的知識。這就要求教師在教學的過程中能夠聯系實際，將傳統文化與現實生活緊密的聯系起來，并能夠在潛移默化中把傳統文化教育融入到教學之中，能夠在日常的生活中滲透傳統文化，使學生能夠更加容易接受和學習傳統文化。教師在教學的過程中可以通過觀察學生的興趣，在課堂教學的過程中可以選取學生比較感興趣的內容進行教學?？梢愿鶕W生的興趣，對相關的傳統文化內容進行補充，或是引導學生在課下進行自主探究。在民主平等的環(huán)境中開展教學。在中學藏語文教學中滲透傳統文化，如果不能很好的利用傳統文化，否則很難收到良好的教學效果。因此，要求教師在初中藏語文教學過程中能夠營造輕松、民主的課堂氛圍，并能在其中滲透傳統文化。教師在教學的過程中要注意使用恰當的方式進行教育，使學生既能受到傳統文化的感染與教育。例如在幾大《格言》中有很多如何做人做事的教導，如果教師只是灌輸式的要求學生接受該教育，學生反倒會產生抵抗的心理，教師要采取更加民主的，學生更加容易接受的方式開展教學。在教學互動中滲透傳統文化教育。在藏民族的傳統文化中有很多優(yōu)秀的品德與品質，在中學藏語文閱讀教學中就可以滲透傳統文化。

四、轉變教育觀念，增強傳統文化意識

在傳統的教育觀念中，并沒有對傳統文化引起高度的重視，教師在教授課程的同時，只是注重對教學任務的完成，教學目標的實現為目的，對于傳統文化的內容，延伸相當少。其實這種教育觀念是不對的，我們作為藏語文教師，應不斷更新教育觀念，增強傳統文化意識，培養(yǎng)學生熱愛傳統文化并對傳統文化產生濃厚的學習興趣，達到了這一點，教師才能夠算是合格的。

中學藏語文教材所選篇目為教師教授傳統文化提供了模板，這些內容是優(yōu)秀的傳統文化，是民族文化瑰寶中的寶貝，是值得學生和教師好好學習和不斷揣摩的。比如，七年級上冊《如何做一名合格的學生》一文中，講述了對教師要尊重的道理。這種傳統文化思想在一些學生身上已經看不到了蹤影，他們不懂得尊師敬師。通過學習《如何做一名合格的學生》，學生應該能夠從古人的觀念中得到一些啟發(fā)，對學生思想品德修養(yǎng)的提高和發(fā)展具有重要的影響。其實學生不僅僅可以從古詩古文中學到傳統文化的精粹，在現代作家的文章中，只要教師合理引導，我們同樣可以領略到藏族文化的傳統精華。

五、結語

隨著藏民族經濟和社會不斷的發(fā)展和進步，藏學越來越引起了世人的關注，因此，對于中學教育一定要全面的融合傳統文化。在藏民族的傳統文化弘揚和發(fā)展過程中，最有效的弘揚方式就是從最基礎教育環(huán)節(jié)做起，讓學生在學習過程中就能感受到傳統文化的熏陶，讓這些學生真正成為藏民族現代化建設的中間力量。