周斯臨

摘要：北京市新高考改革方案對學校、學生和家長都有非常大的影響。本文針對新高考改革方案可能存在的問題、利與弊進行了有益的探討，以期引起大家的重視，讓高考做到相對公平，讓大多數(shù)人滿意。

關鍵詞：高考；改革方案；思考

高考，可以說牽涉到每一個家庭。你年紀大了，可能沒有孩子高考，但你有孫侄輩或朋友的孩子會參加高考。現(xiàn)有的高考制度經(jīng)歷了幾十年的不斷改革和與時俱進，但一錘定終生的大框架并沒有改變。如何適應新形勢的發(fā)展、不拘一格選拔優(yōu)秀人才，對高考進行徹底改革的呼聲一直存在，由于時機、對高考的總結不成熟，高考制度雖然不斷有新舉措出臺，但也一直被詬病。這實際上涉及到一個相對公平的問題，不可能絕對公平。也就是說讓所有人都滿意是不可能的。

北京市高考改革方案內(nèi)容要點歸納為：高考將不分文理科，科目調(diào)整為“3+3”模式，即3門必考科目（語文、數(shù)學和英語）+3門自選科目，總分值仍為750分。其中，語文、數(shù)學、英語，每門科目滿分均為150分；3門自選科目，每門科目的滿分均為100分。從2020年起，文理不分科，考生可從物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德6科中任選3科。自選科目不用參加高考統(tǒng)考，采取高中學業(yè)水平考試的方式（從2017年秋季入學高一開始實施），計算高考成績。從2017年起，英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考。從2017年起，取消本科三批，與本科二批合并。

北京市高考改革方案的實施，意義和影響是巨大的，例如文理不再分科、除語文、數(shù)學和英語統(tǒng)考外，其他選考科目不需要參加高考，而是采用綜合素質(zhì)評價，逐步與世界發(fā)達國家的升學模式接軌。這樣我們的中學就需要成立相關部門，如增加學生的生涯指導規(guī)劃、學業(yè)指導規(guī)劃，建立學生顧問體系，指導學生從中學入學開始，根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，進行學業(yè)和課程選擇，改變過去學校以教學、教務為主導的觀念。

2017年開始，英語將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語考試），但是學生的會考成績計入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學生可以多次報考會考，最終以最好成績?yōu)闇?；改革的初衷是英語作為一門語言，應該重在實際應用，突出基礎知識和聽、說、讀、寫能力，也同時使英語的分數(shù)在高考招生中的權重降低?？荚嚪种涤?50分降低到100分。如果實行社會化考試，一年有兩次考試機會，這就意味著三年可以考六次，取最高成績計入高考總分，成績?nèi)曛畠?nèi)有效。這就意味著對英語成績好的學生非常有利，如果能在高一期間就考出最好成績，那么在高二和高三期間就有更多的時間來進行其他科目的學習和復習。這也就帶來了一個問題，想在高一取得英語的最高分，那在初中三年就要夯實英語基礎，做好充足的準備，那帶來的弊端是進課外補習班可能就必不可少，無形中加重了中小學生的負擔，這與加強綜合素質(zhì)教育是不相符的。

中國青年報2016年07月11日刊登了一篇文章，其作者認為，一年兩考到底會給高考帶來哪些積極的和消極的影響，能否真正在實踐中得到貫徹執(zhí)行，缺乏深入的思考和理性的預期。首先是是對現(xiàn)行高考外語科的質(zhì)量的信度缺乏；其次是一年兩考還有效度的問題。兩次考試的題型、內(nèi)容及難度是否一樣？也就是說這兩個在不同 時間舉行的考試內(nèi)容和題型不可能是一樣的，特別是外語試題內(nèi)容要求“原汁原味”，不能重復，否則就是抄襲，考生參加兩考是否等值？如若等值為何要兩考？如 何兩個考試不等值，那對于只參加其中一考的學生是否公平？外語一年兩考，別的科不一年兩考，是否體現(xiàn)了公平？

“3+3”模式中，3門必考科目（語文、數(shù)學和英語）沒什么說法，當然考試成績越高越好！但對3門自選科目如何選擇，已經(jīng)成為學校、學生和家長的心頭之憂。對學校來說，最大的困擾在課程設置。新課程改革的一個重要特征是增加選修課程，減少必修課程，給學生個性化發(fā)展的空間。但新高考方案推出后，選修課的實施可能就不那么樂觀了。除了“牛校”以外，語數(shù)外課時不可能壓縮情況下，只有大幅削減或完全停開選修課，增開選考科目。而且，導致老師趕進度，使學生缺乏必要的系統(tǒng)訓練，而家長們不得不選擇花錢在課外大量補 課，這也會是北京市“一對一”課外輔導班盛行的原因之一。對學生和家長來說，如果學生想將來從事文學方面的工作，但高中階段的歷史、地理成績欠佳，物理和生物成績較好，哪怕歷史和地理與文科的關聯(lián)度大，我也只能是選考物理和生物。

根據(jù)中國教育在線發(fā)布的《2016年高招調(diào)查報告》調(diào)查問卷的統(tǒng)計結果，大多數(shù)人認可新高考改革方案，但對新高考改革方案不看好的也有近三成。對物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德6門選考科目選擇哪3門，有近五成的人選擇化學、歷史，而物理科目只排在了第三位。通過分析選擇選考科目的理由，發(fā)現(xiàn)主要是該學科的考試難易程度，而不一定是個人興趣愛好。這從專業(yè)選擇的調(diào)查結果也得到了佐證。有近五成的人不知道自己喜歡什么專業(yè)，僅有近二成的人有明確喜歡的大學專業(yè)，還有近三成的人沒有喜歡的大學專業(yè)。也就是說，大部分學生對于專業(yè)的選擇還很迷茫。

目前實施的綜合評價錄取和自主招生的初衷是選拔具有一定學科興趣特長、獨特想法的“偏才怪才”和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，以免遺漏優(yōu)秀人才。如每個高校對綜合評價錄取都確定了報考條件，制定了考核方式、考核內(nèi)容及評價方法、錄取原則和監(jiān)督機制。自主招生試點高校確定了考核內(nèi)容，不采用聯(lián)考方式也不組織專門培訓，公開了自主招生辦法、考核方式和內(nèi)容，以及如何錄取。但從運行經(jīng)歷來看，還是有一些漏洞，比如，自主招生的報名條件之一是，高中階段五項學科競賽（數(shù)學、物理、化學、信息學和生物學）省級二等獎（含）以上，這個省級二等獎就容易作假，還有發(fā)表文章容易造假，等等。如何甄別一個學生是否確實具有獨特才能，選拔出真正的優(yōu)異人才，防堵從各個路徑鉆進來的“老鼠”，保障綜合評價錄取和自主招生是一場公平的競爭任重道遠。