曹傳偉　連凱宇　許旭

摘要：近年來，歷史虛無主義思潮卷土重來，對我國史學界、教育界等領域危害巨大，特別是對當代大學生的思想和行為造成了極大的影響。本文對歷史虛無主義思潮對青年大學生的影響進行簡要的概述，并提出相應的教育策略。

關鍵詞：歷史虛無主義思潮；大學生；影響；教育策略

歷史虛無主義思潮不僅歪曲了歷史事實發(fā)生的原因，而且也歪曲了歷史過程的本質，容易造成人們思想混亂，尤其是對高校思想政治教育產生了不良影響。青年大學生不僅是社會主流意識形態(tài)的接受者和傳播者，更是歷史虛無主義思潮侵蝕的重點對象。歷史虛無主義思潮以錯誤的歷史觀侵蝕著大學生的世界觀和價值觀，對大學生樹立正確的歷史觀和政治價值觀造成極為不利的影響。因此，我們必須謹記習近平同志在全國黨史工作會議上所指出的，一定要時刻保持清醒的頭腦，抵制歷史虛無主義思潮對大學生思想領域的干擾破壞，增強大學生思想政治教育的實效性，保證大學生的健康成長。

一、歷史虛無主義對青年大學生的影響

（一）沖擊大學生的主流意識形態(tài)，模糊大學生的政治信仰

青年大學生對歷史知識感興趣，但閱歷淺，知識系統(tǒng)不夠完善，同時他們正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成期，思想活躍，尤其是好奇心較強，對新

事物的接受能力較快，但容易被新事物的形式所吸引，判斷力較差。歷史虛無主義思潮利用大學生的這些特點，通過所謂的“學術研討”、“學術講座”等形式向大學生宣揚它們所主張的錯誤歷史理論，同時歪曲和篡改了與中國共產黨相關的歷史，達到動搖大學生的主流意識形態(tài)的目的，使大學生質疑馬克思主義的科學性和馬克思主義中國化的歷史必然性，進而模糊大學生的政治信仰。

特別是歷史虛無主義的否定革命論，否定建國后的改革開放歷程，實際上是否定馬克思主義的唯物史觀。馬克思主義唯物史觀認為，革命和改革是歷史前進的兩種方式，但歷史虛無主義否認社會主義建設過程中的一些典型事件，如五四運動等，這樣會動搖大學生堅定走社會主義道路的信心和投身于社會主義現代化建設的熱情，造成大學生在思想意識的混亂，給社會帶來不安定因素。

（二）動搖大學生對中華傳統(tǒng)文化的認同

中華民族五千多年的文化在歷史的積淀下尤顯厚重。在歷史發(fā)展過程中傳承下來的精華、經典文化加以傳承和弘揚，具有重要的歷史意義和現實作用。十七屆六中全會指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。在我國五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團結、自強不息，共同創(chuàng)造出源遠流長、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大精神力量，為人類文明的進步做出了不可磨滅的重大貢獻?！?/p>

但是歷史虛無主義把民族傳統(tǒng)文化統(tǒng)稱為“舊文化”，認為都是落后的，阻礙了中國社會前進與發(fā)展。在這種思潮的影響下，許多青年大學生不再深入認識、理解、傳承和弘揚國家的民族傳統(tǒng)文化，而是日益成為西方資本主義文化的推崇者和宣傳者，甚至貶低中華文化。從這些我們可以看出，歷史虛無主義在否定民族傳統(tǒng)文化的同時，對當代大學生產生了負面影響，動搖了大學生對中華傳統(tǒng)文化的認同。

（三）影響大學生建設國家的自信心

歷史虛無主義思潮否定了中華人民共和國的建國歷程和建國后的改革開放歷程。例如，否定五四運動，否定社會主義制度的建立，認為社會主義改造后的社會主義建設史只是一系列錯誤延續(xù)的荒唐史。這種思潮鼓吹自由主義的意識形態(tài)、強調自由主義的意識形態(tài)，強調自由主義的經濟制度等等。這種質疑會使大學生對中國特色社會主義的事業(yè)缺乏激情、熱情和干勁，動搖大學生建設國家的自信心，給國家建設帶來嚴峻挑戰(zhàn)。

二、抵制歷史虛無主義的教育策略

（一）加強校園網絡監(jiān)管，優(yōu)化網絡環(huán)境

網絡是青年大學生獲取信息的主要渠道，利用互聯網進行溝通已經成為大學生社會交往的主要途徑，大學生的思想和行為容易受到網絡信息的影響。因此，抵制歷史虛無主義思潮，必須要加強網絡監(jiān)管，優(yōu)化校園網絡環(huán)境。一方面，建立健全校園信息網，搶占網絡陣地，建立深受大學生喜愛的主流意識形態(tài)建設網站，大力加強網絡媒體的馬克思主義意識形態(tài)建設，堅持以馬克思主義中國化的最新理論成果為指導，推進思想政治教育的網絡工作。另一方面，建立網絡監(jiān)測及防衛(wèi)系統(tǒng)。高校要對網絡信息進行分析并動態(tài)跟蹤，及時發(fā)現安全隱患并對信息源進行控制和治理，有效抵制網絡上的不良思想對大學生的侵蝕，努力營造健康的網絡環(huán)境。

（二）加強對學生的網絡信息素養(yǎng)教育，提高網絡信息辨別力

所謂的信息素養(yǎng)，主要包括信息意識、信息能力和信息道德三方面。思維

活躍，易于接受新事物的大學生，能夠熟練地掌握網絡技術，瀏覽網絡信息，并利用網絡平臺自由地發(fā)表自己的觀點。但是由于網絡信息紛繁復雜，真?zhèn)坞y辨，大學生很容易被歷史虛無主義思潮傳播的思想觀點迷惑。因此，加強大學生信息素養(yǎng)教育，提高大學生網絡信息的辨別能力至關重要。

（三）加強理想信念教育和歷史觀教育

高校在日常的思想政治教育中，要加強理想信念教育和歷史觀教育，堅決擁護中國共產黨的領導。理想信念是人們對未來的向往和追求，是一個人世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現。對于大學生來說，加強自身的理想信念教育，就是要樹立馬克思主義理想信念，貫徹黨的十八屆三中全會的路線，建立中國特色社會主義的道路自信。加強歷史觀教育，正確把握歷史知識。習近平總書記指出，歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產黨的領導。因此，大學生要樹立正確的歷史觀，自覺學習和運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點來分析歷史過程及其事件、人物，既抓住歷史發(fā)展的主流、本質，又要正確對待黨在前進道路上經歷的失誤和曲折；還要主動學習相應的歷史知識，完善知識結構。

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項目來源：東北大學秦皇島分校共青團工作理論研究課題