張玉宏

“教師之所以被稱(chēng)為‘靈魂的工程師，就在于教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教他們?nèi)绾巫鋈??！爆F(xiàn)代社會(huì)不僅需要高層次的專(zhuān)業(yè)人才，也需要合格的勞動(dòng)者。一個(gè)教師如果只能帶優(yōu)等生，而對(duì)后進(jìn)生束手無(wú)策，那么這個(gè)老師連合格都算不上。所謂差等生就是指那些不能達(dá)到基本教育要求，德智體全面發(fā)展水平較差或發(fā)展不平衡的學(xué)生。學(xué)生都是可教育的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生天生就是不想學(xué)好，世界上只有教不好學(xué)生的老師，決沒(méi)有不可教育的孩子。每個(gè)孩子都是一個(gè)精彩的世界，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)，后進(jìn)生更需要老師的加倍呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。二十多年的教學(xué)生涯留給我許多成長(zhǎng)回憶，有些事情依然清晰可現(xiàn)。

記得在我參加工作那年冬天的的一個(gè)早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書(shū)聲朗朗。我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō)：“××，你為什么又遲到？把手放下站好??？”忽然，我聽(tīng)到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒(méi)有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫(xiě)完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒(méi)有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)??這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。從此 擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；

曾幾何時(shí)我為學(xué)生系好開(kāi)了的領(lǐng)口、擦去數(shù)字中多余的一點(diǎn)、改好寫(xiě)歪的一捺；特別注重細(xì)節(jié)，‘嚴(yán)的出了名。 老師為人師表，就要從心靈到外表，從思想到作風(fēng)，從嚴(yán)談到舉止都是學(xué)生的表率。

記得那一年一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生在課上吐了一地，還弄得將褲子、鞋子上都是。張老師給她脫掉滿(mǎn)是贓物的褲子和鞋子，一遍遍給她清洗身體，這位學(xué)生兩眼含著感激的淚水說(shuō)：“張老師，您比媽媽還好。”我以后一定聽(tīng)您的話(huà)，這話(huà)一點(diǎn)兒也不夸張。不知有多少次，給嘔吐的學(xué)生打掃臟物，給學(xué)生系褲子，擦鼻涕，上學(xué)放學(xué)來(lái)回接送，真正做到了對(duì)學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的愛(ài)戴。；有的家長(zhǎng)拉著我的手說(shuō)：“孩子交給您，我們心里踏實(shí)?！笔前〗處熍c其他職業(yè)人員的一個(gè)重要區(qū)別，就在于教師要經(jīng)常扮演慈母的角色。我給他們講雷鋒、賴(lài)寧的故事，… 孩子們對(duì)我的依戀、尊敬我是能感受到的。教師對(duì)學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上要悉心指導(dǎo)，在生活和情感上更要無(wú)微不至的關(guān)懷，在思想上正確的引導(dǎo)。

有一次劉女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小超（化名）跟過(guò)去比好像換了個(gè)人。以往由于喜歡做小動(dòng)作，小超沒(méi)少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小超在上課時(shí)又忍不住做起了不動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過(guò)小超身邊，如果小超沒(méi)做小動(dòng)作，老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。有時(shí)候還提問(wèn)他，即使答錯(cuò)了老師還表?yè)P(yáng)他大膽回答問(wèn)題呢！很快，小超改掉了壞習(xí)慣，還愛(ài)上了學(xué)習(xí)，自信心大增?？梢?jiàn)老師在處理事情上的教育機(jī)制多么重要了。

如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時(shí)候，他們會(huì)在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問(wèn)題。比如，你在課堂上講太陽(yáng)和月亮，有的孩子便會(huì)問(wèn)：“老師，太陽(yáng)為什么白天出來(lái)？月亮為什么晚上才出來(lái)？“老師，蜘蛛能看見(jiàn)東西嗎？”“老師卷子上的拼音寫(xiě)法我們用會(huì)寫(xiě)嗎？”“老師，平角里是含有有四個(gè)直角嗎？”千萬(wàn)別制止孩子提問(wèn)，那樣會(huì)扼殺孩子的許多智力細(xì)胞的。孩子的什么問(wèn)題也都要想方設(shè)法解答。你才是孩子心中的“神”，家長(zhǎng)眼中的老師。

有一次新生開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)楊同學(xué)有許多毛病。我心想，像楊x這樣的同學(xué)缺少的不是批評(píng)而是肯定和鼓勵(lì)，一次，找他談話(huà)：“你有缺點(diǎn)，但你也有不少優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長(zhǎng)處，不然我可要批評(píng)你了?！钡谌欤瑮頧很不好意思地找到陳老師，滿(mǎn)臉通紅地說(shuō)：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。”我聽(tīng)了說(shuō)：“這就是了不起的長(zhǎng)處。心腸好，樂(lè)于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國(guó)，是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過(guò)當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識(shí)，需要有真才實(shí)學(xué)?！甭?tīng)了我的話(huà)，楊x高興極了，臉上露出了微笑，學(xué)習(xí)上也努力多了。

那是我在村上教書(shū)，十八年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月讓我有說(shuō)不完的故事，他們牽著多少家庭美好的夢(mèng)，他們心中也藏著一盞閃光的燈，就像孩子眼中的光亮讓我歡喜讓我憂(yōu)。