朱亞瑞

（湖南信息學(xué)院 湖南長沙 410000）

分析電教媒體在高校健美操教學(xué)中的運(yùn)用

朱亞瑞

（湖南信息學(xué)院 湖南長沙 410000）

通過查找閱讀相關(guān)資料，探討當(dāng)代電教媒體在高校健美操教學(xué)中的運(yùn)用，從多媒體的實(shí)際運(yùn)用狀況出發(fā)，結(jié)合健美操教學(xué)的具體環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、內(nèi)容和技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行探討。在當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的時(shí)代，應(yīng)當(dāng)將教學(xué)與電教媒體相結(jié)合，充分的運(yùn)用好電教媒體技術(shù)，能更好的為教學(xué)服務(wù)。

體育教學(xué) 健美操教學(xué) 電教媒體

當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在飛躍般的發(fā)展?，F(xiàn)代教學(xué)中，因這股熱潮逐漸融合了計(jì)算機(jī)多媒體和現(xiàn)代通訊等技術(shù)。而這些技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中所占的比例也逐日遞增，電教媒體甚至在一些地方成為考核、衡量一個(gè)學(xué)校在教學(xué)水平方面的重要標(biāo)志之一。校園中常見的投影儀，無線話筒等都屬于電教媒體的統(tǒng)籌范圍。這些電教設(shè)備能融合聲音、動(dòng)畫、圖像于一體，在課堂上充分發(fā)揮了其活躍課堂氣氛的作用。體育教學(xué)也不例外，下面以高校健美操教學(xué)來分析電教媒體對教育中的作用和運(yùn)用方式

一、作用及意義

1．學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更具時(shí)代性

健美操是一種融匯了舞蹈、體操以及音樂的運(yùn)動(dòng)，具有休閑運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)健體魄效果的體育項(xiàng)目。健美操不僅形式活潑，還具有觀賞性。而近年來通過電教媒體使健美操教學(xué)的內(nèi)容不斷擴(kuò)大發(fā)展。依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，健美操陸續(xù)與街舞、人體藝術(shù)、形體等交流和發(fā)展并逐漸融合。隨著電視媒體的網(wǎng)絡(luò)化，讓健美操教學(xué)更具有時(shí)代性。甚至有些高校已經(jīng)創(chuàng)新教學(xué)同步式健身，開發(fā)CAI可見多媒體式高校健美操教學(xué)模式。提倡健美操教學(xué)要與其他專業(yè)多多交流并結(jié)合，不僅要訓(xùn)練技能更要培養(yǎng)舞者的意識(shí)，還要將健身與健腦同時(shí)發(fā)展。CAI課件的開發(fā)更是填補(bǔ)了我國在健美操教學(xué)方面的空白，利用課件和電教媒體讓教學(xué)效果更顯著，內(nèi)容形式更加多彩豐富。一改以往的單一理論，推動(dòng)發(fā)展理論教學(xué)。

2．解決水平和教學(xué)需要的矛盾

由于健美操的內(nèi)容和教材在不斷的刷新，隨之而來對老師的新問題、新課題、新要求也層出不窮。學(xué)生掌握一定的動(dòng)作技巧和技能是高校健美操教學(xué)的主要任務(wù)之一，而在此基礎(chǔ)上還能靈活應(yīng)用，結(jié)合自身來創(chuàng)新編出新的舞蹈動(dòng)作。學(xué)生主要通過聽、看來學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，其中看是學(xué)生主要的信息感知來源。傳統(tǒng)教學(xué)需要老師親為示范，而應(yīng)用電教媒體后，只要打開多媒體便能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng)。能夠避免教師因年齡增長而動(dòng)作質(zhì)量下降使學(xué)生學(xué)習(xí)效果降低的因素，并且教師對舞蹈創(chuàng)編和編排靈感是無法做到取之不盡的，所以此時(shí)多媒體技術(shù)能夠提供給學(xué)生更廣闊、更為豐富的教學(xué)。學(xué)生通過觀摩視頻動(dòng)作學(xué)習(xí)，而教師只用在旁指引哪些需要注意和提醒學(xué)生哪些動(dòng)作沒有到位，從而提升教學(xué)效果

3．更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

以往的教學(xué)模式缺乏互動(dòng)，不易調(diào)動(dòng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)中因疲憊厭倦而失去興趣。而運(yùn)用了電教媒體的高校健美操教學(xué)能夠更好的激發(fā)學(xué)生的熱情以及興趣。它讓學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)多樣化，不僅有體驗(yàn)型學(xué)習(xí)還有研究型、探究型、實(shí)踐型等形式。教師利用電教媒體，可以調(diào)出所需的文字、動(dòng)畫、圖片、音樂等讓學(xué)生感受并了解健美操的演變過程，不同風(fēng)格流派相互結(jié)合的特點(diǎn)。這種選擇多、信息量大、知識(shí)面廣的機(jī)動(dòng)靈活教學(xué)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)的精神更加積極飽滿。

4．便于糾正動(dòng)作加快教學(xué)進(jìn)度

通過電教媒體技術(shù)可以截取學(xué)生訓(xùn)練的動(dòng)作片段，將其與教學(xué)的示范動(dòng)作相比，可以清晰比對有什么區(qū)別和不盡人意需要修改的地方。因此，錯(cuò)誤的動(dòng)作會(huì)及時(shí)得到自行糾正，更好的規(guī)范技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生更快的掌握技術(shù)要領(lǐng)順帶還能培養(yǎng)觀察和自我剖析的能力。電教媒體還讓重難點(diǎn)更易掌握，利用電教媒體技術(shù)通過對重難點(diǎn)的不停慢放、重放、停止，分解畫面動(dòng)作，加快學(xué)生對動(dòng)作的理解，建立全面表象，教學(xué)效果會(huì)得到顯著的提高。

5．便于教師學(xué)生相互之間交流

在電教媒體技術(shù)運(yùn)用下的健美操教學(xué)中，教師與學(xué)生之間相互可以通過課件、教學(xué)視頻對資料進(jìn)行交流，交流的載體主要是VCD、U盤以及網(wǎng)絡(luò)即時(shí)交流軟件，如qq、微信等。在當(dāng)代因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展并滲透人們的生活，交流愈加方便。學(xué)生可以通過拷貝教師指導(dǎo)需要注意的視頻片段，并反復(fù)琢磨自身的不足，加強(qiáng)自己的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。通過這種形式，教師與學(xué)生的交流便不僅僅局限于在課堂上，而教學(xué)工作也不再局限于學(xué)校和課堂。學(xué)生與教師能夠隨時(shí)隨地通過電腦、手機(jī)進(jìn)行交流。

二、電教媒體技術(shù)的局限

雖然利用電教媒體技術(shù)對健美操教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，但有其優(yōu)點(diǎn)必有其反面，雖然現(xiàn)代多媒體技術(shù)十分先進(jìn)，但僅僅只是健美操教學(xué)的輔助手段，可以完善并充實(shí)教學(xué)的內(nèi)容。但教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新方面還是要依靠廣大教學(xué)舞者。例如健美操動(dòng)作的編排，電教媒體技術(shù)呈現(xiàn)給學(xué)生作為參考的材料是別人已經(jīng)創(chuàng)作好的，學(xué)生只能借鑒，若是想創(chuàng)新還是要通過自身，和老師面對面的指導(dǎo)。無論技術(shù)多么先進(jìn)，人對事物的思考和創(chuàng)造能力是機(jī)器無法實(shí)現(xiàn)的。所以電教媒體技術(shù)教學(xué)有以下的局限性。

1．教師需要有操作設(shè)備的能力

教師需要熟悉相應(yīng)的系統(tǒng)軟件，學(xué)會(huì)幾種常見并常用的電教媒體軟件，如PPT、video、Flash、Adobe以及一些網(wǎng)絡(luò)上好用的視頻播放軟件，對視頻的剪輯各方面的操作也要有所了解，這樣才能更好的應(yīng)用好電教媒體技術(shù)。

2．學(xué)校需要投資并建設(shè)多媒體

有了相應(yīng)的設(shè)備教師才能夠利用電教媒體技術(shù)傳授給學(xué)生健美操的知識(shí)和動(dòng)作。所以學(xué)校要投資多媒體設(shè)備。當(dāng)今科技不斷的發(fā)展使設(shè)備成本逐漸降低，高?？梢岳眠@點(diǎn)加大投資運(yùn)用電教媒體，使現(xiàn)代化教育能更快發(fā)展并壯大。如今的高校健美操教學(xué)也應(yīng)該盡快結(jié)束傳統(tǒng)的放音樂、喊口號(hào)、教師在前比劃動(dòng)作的教學(xué)方法，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)能更好的、積極的推動(dòng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

三、對比使用媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)

1．動(dòng)作節(jié)奏與音樂節(jié)奏吻合能力

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2．動(dòng)作幅度和力度效果分析由以上兩表可以簡易大概看出，電教媒體技術(shù)對于學(xué)生的音樂節(jié)奏吻合能力和動(dòng)作幅度力度是有明顯幫助的，不難看出是有顯著性提高，而實(shí)際中不僅這些，學(xué)生的動(dòng)作記憶能力和身體姿態(tài)都會(huì)有所改善。