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        目標(biāo)定向及目標(biāo)設(shè)置理論在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用分析

        2017-01-12 00:46:25劉瑞
        東方教育 2016年12期
        關(guān)鍵詞:乒乓球教學(xué)應(yīng)用分析

        劉瑞

        摘要:對于乒乓球運動員而言,在比賽中有目標(biāo)是一件很重要的事情。所以在乒乓球教學(xué)的過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的實際能力,為學(xué)生開展目標(biāo)定向,并且通過目標(biāo)設(shè)置理論制定有效的目標(biāo),也就是準(zhǔn)確的預(yù)知落球點與擊球點,這將是比賽中戰(zhàn)勝對手的關(guān)鍵所在。本文通過分析目標(biāo)定向以及目標(biāo)設(shè)置理論在乒乓球教學(xué)中的重要性,希望在以后的教學(xué)過程中,教師要加強目標(biāo)定向以及目標(biāo)設(shè)置理論在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用。

        關(guān)鍵詞:目標(biāo)定向;目標(biāo)設(shè)置;乒乓球教學(xué);應(yīng)用分析

        乒乓球是人們心中的國球,在眾多運動項目中是普及程度最廣的,對學(xué)校復(fù)合型人才的培養(yǎng)有一定的作用。由于乒乓球的特性是直接進(jìn)行對抗并分出勝負(fù),所以學(xué)生在比賽過程中將勝利作為最終目的,為了贏得比賽而對之前的練習(xí)置之不理,最終導(dǎo)致學(xué)生不重視基本功的練習(xí)。所以,在教學(xué)的過程中,教師要為學(xué)生指明道路,為學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定向,更要跟學(xué)生一起進(jìn)行科學(xué)合理的目標(biāo)設(shè)置。

        一、乒乓球教學(xué)中目標(biāo)定向的應(yīng)用

        由于每個人的個體差不同以及比賽的性質(zhì)不同,所以乒乓球教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)定向時也要因人而異,更要因時而異。

        對于乒乓球新手,在對其進(jìn)行目標(biāo)定向的時候要注重純?nèi)蝿?wù)的灌輸。因為在學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)的初期,對手法以及用力方面的要求都非常嚴(yán)格,要想達(dá)到教師要求的程度就要不斷地練習(xí)、改進(jìn)和完善,使自己在打球時動作更規(guī)范、技術(shù)更到位;對于乒乓球技術(shù)掌握比較好的學(xué)生,在進(jìn)行目標(biāo)定向行的時候要充分考慮其技術(shù)能力然后再進(jìn)行目標(biāo)定向,使其實際能力得到更好的發(fā)揮,從而對乒乓球?qū)W習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。此外,教師還要鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,最終登上成功的舞臺[1]。

        由于比賽的性質(zhì)不同,所以目標(biāo)也不能完全相同。對于友誼賽、小組賽等比賽,教師一定要經(jīng)過周密的計劃之后再進(jìn)行目標(biāo)定向。由于目標(biāo)定向是針對學(xué)生進(jìn)行的,所以教師不能自作主張的為學(xué)生設(shè)置目標(biāo)定向,一定要與學(xué)生一起分析、討論之后再確定具體的目標(biāo)定向。

        二、乒乓球教學(xué)中目標(biāo)設(shè)置的應(yīng)用

        (一)目標(biāo)具體明確

        具體、明確的目標(biāo)可以使學(xué)生清楚自己要做什么,怎么做才能得到最大化的收效。在乒乓球教學(xué)中,學(xué)生有明確的目標(biāo),可以更加準(zhǔn)確的為他們指明道路以及指引方向,還可以讓他們明白實現(xiàn)目標(biāo)需要付出的努力,以此來激勵他們對學(xué)習(xí)的熱情,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們積極主動地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中。此外,明確的目標(biāo)可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加有目的,更加有動力。

        (二)目標(biāo)難度適當(dāng)

        由于一些學(xué)生的乒乓球技術(shù)含量不是太高,所以教師在進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置時,要根據(jù)學(xué)生自身的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)碾y度設(shè)置,保證其在經(jīng)過一定的努力之后可以達(dá)到目標(biāo)。另外,還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程來設(shè)定目標(biāo),不能一次性設(shè)定長遠(yuǎn)的目標(biāo),那樣不但不會使學(xué)生進(jìn)步,反而更容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以,在設(shè)定目標(biāo)時,一定要循序漸進(jìn),不能盲目的設(shè)定[2]。

        (三)設(shè)定相關(guān)承諾

        在設(shè)定完目標(biāo)之后,教師應(yīng)與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計劃,并將所制定的目標(biāo)與計劃以書面的形式表現(xiàn)出來,幫助并督促學(xué)生履行承諾,讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程有所了解,進(jìn)而以更加努力的練習(xí)來完成目標(biāo)。設(shè)定承諾書不但可以幫助學(xué)生積極自律,還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情,對乒乓球教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。另外,在目標(biāo)設(shè)定的過程中,由于學(xué)生與教師在思維上存在差異,可能有些學(xué)生已經(jīng)有了自己的目標(biāo),所以,在教師幫助學(xué)生設(shè)置目標(biāo)的過程中,學(xué)生也要將自己的目標(biāo)大膽的分享出來,與教師一起將目標(biāo)很好的融合,以保證目標(biāo)設(shè)置的順利進(jìn)行[3]。

        (四)定期反饋意見

        為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,教師應(yīng)該將學(xué)生學(xué)習(xí)的成果定期的進(jìn)行總結(jié),并且反饋給學(xué)生,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和不足,然后調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)方法,更加嚴(yán)格的要求自己,以此來提高學(xué)習(xí)的效率。反饋的最終目的就是通過學(xué)生的現(xiàn)有成績與設(shè)置的目標(biāo)進(jìn)行比較,幫助學(xué)生了解目標(biāo)的設(shè)置是否合理,若不合理,經(jīng)過調(diào)整之后,要盡快的進(jìn)入狀態(tài),以便更好更快的實現(xiàn)目標(biāo);若合理,學(xué)生就會非常滿意,因為通過自己的努力最終實現(xiàn)了目標(biāo),所以學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心也越來越強[4]。目標(biāo)實現(xiàn)的進(jìn)度與目標(biāo)的難度息息相關(guān),所以為了確保學(xué)生順利的實現(xiàn)目標(biāo)并且對自己的成績更加滿意,教師在幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)的過程中一定要設(shè)置適合學(xué)生當(dāng)前階段的難度適中的目標(biāo),以此來增強學(xué)生的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓他們積極主動的投入到學(xué)習(xí)中來,最終取得大的進(jìn)步。

        (五)巧妙運用策略

        在完成目標(biāo)的過程中,為了使自己的技能得到更深層次的提升,我們必須要有自己的策略。所以在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的策略意識也是很重要的。策略的使用主要是針對學(xué)習(xí)過程中遇到的比較復(fù)雜的問題,我們可以運用相關(guān)的策略找到行之有效的解決辦法。一個好的策略,對學(xué)生順利的完成目標(biāo)以及贏得比賽的勝利有很重要的作用。

        結(jié)束語:

        總之,在乒乓球教學(xué)中,要想使學(xué)生獲得進(jìn)步,取得更好的成績,教師就要幫助學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的目標(biāo)定向,并且跟學(xué)生一起設(shè)置目標(biāo),使學(xué)生明白目標(biāo)在比賽中的重要性。在設(shè)定好目標(biāo)之后,教師要盡量采用幽默的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對進(jìn)步較大的學(xué)生要給予肯定以及鼓勵,幫助他們樹立信心,為培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功做鋪墊。

        參考文獻(xiàn):

        [1]辛憲軍.目標(biāo)定向及目標(biāo)設(shè)置理論在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2010,02:94-98.

        [2]金林子.目標(biāo)定向及目標(biāo)設(shè)置理論在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].才智,2015,10:225.

        [3]杭華彬,顧平.芻議目標(biāo)定向與目標(biāo)設(shè)置理論在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用效果[J]. 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報,2013,11:418-419.

        [4]崔為秀.目標(biāo)定向與目標(biāo)設(shè)置理論在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用[J].文體用品與科技,2013,08:97.

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