常艷梅

摘要：鄉(xiāng)村學校少年宮是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學?，F(xiàn)有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生免費開放，學生們可自愿選擇參加鄉(xiāng)村學校少年宮的各式活動項目。它既是青少年的活動場所，也是推進素質(zhì)教育的載體和陣地，它的建成極大地滿足了農(nóng)村未成年人對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，為農(nóng)村未成年人的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

關鍵詞：后續(xù)管理；因地制宜；追逐夢想

自2011年實施中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮項目以來，鄉(xiāng)村學校少年宮從無到有，從點到面，覆蓋面越來越廣。在中央專項彩票公益金支持項目的帶動下，我校500多名農(nóng)村孩子從中受益。當前，鄉(xiāng)村學校少年宮作為少年兒童的好去處、素質(zhì)教育的好載體、同學交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方，已成為未成年人思想道德建設的實事工程和響亮的品牌，作為一項公益性的建設項目，后續(xù)管理是關鍵。我們有幸參觀了蘭州幾所鄉(xiāng)村少年宮，也多次查看了上級配備的鄉(xiāng)村少年宮資料，如何讓鄉(xiāng)村少年宮真正成為孩子們追逐夢想的地方，是值得我們每一個教育工作者深入研究的課題。

一、鄉(xiāng)村少年宮的管理要因地制宜

凡是創(chuàng)建了鄉(xiāng)村少年宮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，無外乎組建管理機構，“一套班子，兩套管理”。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮都是學校行政人員都是少年宮領導成員，全體教師都是少年宮輔導員，管理制度上墻，工作職責上墻，大而全的室內(nèi)布置，高而深的計劃書，花花綠綠的宣傳展板，煥然一新的功能室，于是乎鄉(xiāng)村少年宮就建成了。

鄉(xiāng)村少年宮要想真正成為素質(zhì)教育的載體和陣地，就必須避免“大而全、高而深”的花架子，要根據(jù)當?shù)貙W校的師資力量和水平，因地制宜地開展活動。

1.如何解決少年宮師資隊伍問題

不可否認，鄉(xiāng)村學校的師資隊伍里，師資力量不強，素質(zhì)參差不齊，責任心和工作能力也差別很大。有的教師與時俱進方面做得差，因而實際上并沒有什么特長和愛好，如果千篇一律都安排做輔導老師，一是為了應付上級的驗收達標，二是為了求得大家相安無事，對少年宮開展活動純粹無用，是另一種資源浪費。

從學校領導層面上來說，應要有“頂層設計”，要量體裁衣，人盡其才。學校要立足于本校師資力量，充分利用好本校教師的擅長和特點，因人而異選擇輔導老師，切不可為了照顧感情胡亂地安排“掛名輔導”。

其次，可以利用外援志愿者力量和聘請校外專業(yè)人員做為補充和調(diào)劑，周邊幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村少年宮可以輪流交流授課。在民間，有不少琴棋書畫精通的民間藝人，如果能夠利用也是一種聰明的選擇。

2.少年宮的功能室設置要因地制宜

翻開網(wǎng)絡宣傳鄉(xiāng)村少年宮的資料，什么五花八門的都有。我曾看過某個鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀室的實施方案，簡直就是培養(yǎng)國學精華的高等學府人才，如果這樣，就達不到鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建的初衷，成為一種望而生畏的高門檻，更體現(xiàn)不了孩子們的“樂園”?？梢哉f，大部分普通老師尚且做不到精通國學的水準，對于農(nóng)村中孤陋寡聞的留守兒童更是風馬牛不相及。

八松學校鄉(xiāng)村少年宮初設了“經(jīng)典誦讀室”、“音樂室”、“書法室”、“美工室”、“棋藝室”“舞蹈室”等簡單幾個活動室，根據(jù)現(xiàn)有教師的力量和水平，只要拋開不切實際的過高要求，人盡其才，因地制宜，充分發(fā)掘現(xiàn)有師資力量的潛力，應該能夠達到讓孩子們樂有所成，學有所成的目的。

鄉(xiāng)村少年宮功能室的設置，可以根據(jù)當?shù)孛袼滋攸c和傳統(tǒng)文化的特色，有針對性設置少年宮功能室。比如我們農(nóng)村里紅白喜事喜歡寫寫畫畫，特別毛筆字，而我校又有幾位毛筆字寫得不錯的老師，書畫室組建以來確實不凡，一些學生進步很大，又很有興趣，可謂是投家長所好，投學生所需。

二、如何讓鄉(xiāng)村少年宮真正成為孩子們追夢的地方

如何更好地發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的教育服務功能，豐富未成年人的課余文化生活，讓更多的孩子享受校內(nèi)外豐富的教育資源，讓鄉(xiāng)村少年宮真正成為孩子們逐夢的樂園，是我們每一個教育工作者應該考慮的課題。

1.活動方面要搞出特色，滿足孩子們真正的渴望

鄉(xiāng)村少年宮作為公益性項目，不向?qū)W生收一分錢，自是農(nóng)村孩子課外學習和活動和好去處。音樂、美術、手工、舞蹈、象棋、籃球等形式多樣的主題活動，充分滿足了農(nóng)村孩子對素質(zhì)教育資源的渴望，大大拓寬了他們的成長空間，必將為他們放飛人生夢想提供更多支撐。如果鄉(xiāng)村少年宮活動開展得有聲有色，必定會吸引更多的孩子加入到鄉(xiāng)村少年宮的各項活動中來。我校有部分住校學生，大多數(shù)是邊遠山區(qū)學生和留守兒童。為了解決住校生的課余生活的枯燥，讓住校生的課余生活豐富多彩，我們把每周一至四的下午5：20-6：00和周日下五4：00-6：00作為少年宮的活動時間。在活動時間里，由興趣活動小組負責組織住校生開展活動。如果有學生說，這里有最喜歡的樂器，這里有我最喜歡的書法練習，這里有最喜歡的棋盤，這里有我最喜歡的剪紙活動，等等，這個少年宮就有吸引力了，孩子們就會在這里找到真正的樂趣，這里就會成為孩子們真正的樂園。

2.集文化藝術與娛樂于一體，滿足孩子們玩的天性

既然是公益性項目，就要體現(xiàn)一個“益”字，學生進入這個場所就會得到益處。通過文化藝術活動，培養(yǎng)孩子們正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)，而不是單純的幾個枯燥成績分數(shù)，學生接受的東西應是潛移默化的，而不是強行的灌輸，機械的接受。文化藝術活動要與娛樂活動相結合，孩子們感到有樂趣，少年宮才會有生命力。

組織開展孩子們喜聞樂見、身心快樂的游戲活動項目，因地制宜建立多種游藝設施，讓孩子們在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的課余文化和假日文化生活，是一種滿足孩子們精神需要的重要手段之一。今年五月底，我校由少年宮組織開展參加了全縣的慶“六一”國學經(jīng)典展演；六月少年宮又組織開展了《向雷鋒學習，做陽光少年》——八松學區(qū)慶“六一”暨首屆藝術節(jié)、兒童節(jié)畫展等大型活動。通過組織活動，向家長和社會展現(xiàn)少年宮的風采，讓家長重視孩子的特長發(fā)展和品德養(yǎng)成，讓學生品味少年宮活動的成果，體驗特長發(fā)展的喜悅。

3.搞好少年宮管理員隊伍建設，確保鄉(xiāng)村少年宮平安無事

鄉(xiāng)村少年宮要有一批業(yè)務精湛、服務意識較強的輔導員隊伍和責任心強、有專業(yè)水平的管理員隊伍，鄉(xiāng)村少年宮才能興旺發(fā)達、長盛不衰。如果鄉(xiāng)村少年宮管理松懈，管理員庸碌無為，業(yè)務能力低下，即使鄉(xiāng)村少年宮一時紅紅火火，人氣旺盛，如果出現(xiàn)工作失誤，安全管理出問題，或者驗收合格后即“刀槍入庫、馬放南山”，少年宮建設就成了擺設，那么鄉(xiāng)村少年宮就會成為孩子們生活的“苦園”而不是“樂園”。縣級以上的少年宮主管部門和教育行政部門要加強對鄉(xiāng)村少年宮管理員的培訓和管理訓練工作，化少年宮教育資源優(yōu)勢為人才管理優(yōu)勢。少年宮長治久安，鄉(xiāng)村少年宮才能真正成為孩子們的樂園。

今后我校將繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我?！班l(xiāng)村少年宮”開展的項目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學習、全面發(fā)展、健康成長。