荊秀蘭

摘 要：體育是初中階段教育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展起到了重要作用。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)例，深入探究初中體育全面提高學(xué)生身心素質(zhì)的有效方法，在保障學(xué)生身體健康的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)策略;探究

中圖分類號(hào)：G63 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2017）05-0120-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.074

體育是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，作為初中體育教師，應(yīng)努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，給學(xué)生創(chuàng)造更多的成功機(jī)會(huì)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓他們心情愉悅地參與體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)提高體育課堂教學(xué)效率。下面，筆者結(jié)合自身多年的體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)自己的總結(jié)和建議。

一、建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

建立融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生興趣的前提條件。大量研究表明，部分學(xué)生失去對(duì)體育的興趣是從不信任教師開(kāi)始的。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生好的印象，學(xué)生就會(huì)尊敬和愛(ài)戴教師，師生相互信任和吸引，就會(huì)逐漸培養(yǎng)起和諧融洽的情感和良好的關(guān)系。在體育教學(xué)中，師生的朝夕相處可以充分發(fā)揮教師的表率作用。教師的言行和舉動(dòng)、師德與師能都會(huì)極大地影響著學(xué)生的行為與思想，并把教師當(dāng)作自己的偶像加以模仿。在教學(xué)中，教師要用淵博的知識(shí)、高尚的道德、強(qiáng)壯的體魄、標(biāo)準(zhǔn)的示范去影響學(xué)生。教師的言傳身教會(huì)對(duì)學(xué)生正確學(xué)習(xí)目標(biāo)的樹(shù)立起到直接的影響，能幫助他們端正態(tài)度、增強(qiáng)自信，對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、充分利用游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

初中生和小學(xué)生一樣，都對(duì)游戲類活動(dòng)充滿了興趣和向往。有些初中教師片面地認(rèn)為初中生已經(jīng)不再是小孩子了，沒(méi)有必要再采用趣味化游戲形式。事實(shí)上，雖然進(jìn)入青春期的初中生心理和生理都比較善變，但不容置疑的是他們對(duì)游戲模式的教學(xué)仍然是興致盎然的。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選擇游戲形式，在游戲過(guò)程中完成訓(xùn)練活動(dòng)，這不僅可以改變單調(diào)乏味的動(dòng)作練習(xí)，吸引學(xué)生的興趣，還能在輕松愉快的游戲氛圍中順利圓滿地完成訓(xùn)練要求。比如，在教學(xué)排球時(shí)，學(xué)生不太喜歡練習(xí)墊球動(dòng)作，教師可以把墊球教學(xué)巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)閴|球游戲，把動(dòng)作要求定為游戲規(guī)則，每四人為一組進(jìn)行游戲活動(dòng)，這種看似游戲的形式實(shí)際上更有利于學(xué)生鞏固和掌握墊球技巧，他們不但可以熟練地掌握動(dòng)作技巧，而且還能提高自己的反應(yīng)速度和應(yīng)對(duì)能力，如果單憑普通的訓(xùn)練活動(dòng)是不可能達(dá)到這種一舉三得的訓(xùn)練效果的。因此，在初中體育教學(xué)中進(jìn)行游戲化教學(xué)非常重要，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性時(shí)，還可以緩解學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)所帶來(lái)的疲勞感。

三、創(chuàng)新體育活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)

在初中體育教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)新體育活動(dòng)形式，可以起到激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)的作用。例如，創(chuàng)設(shè)比賽形式，結(jié)合初中生在生理與心理方面的特點(diǎn)以及課程內(nèi)容與要求，讓學(xué)生自己去掌控比賽過(guò)程，等比賽結(jié)束后，師生再一起評(píng)價(jià)優(yōu)劣。以接力跑的比賽為例，教師可先對(duì)跑的總距離加以規(guī)定，允許同組學(xué)生跑的距離不同，如此一來(lái)，那些跑得快的學(xué)生就能充分發(fā)揮自己的能力，并且能夠帶動(dòng)那些跑得慢的學(xué)生主動(dòng)去提高個(gè)人奔跑能力，每名學(xué)生都可以從中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。再以兩人三足跑為例，這種奔跑訓(xùn)練關(guān)鍵不在于速度，而在于兩人間是否有默契，只有默契配合，才能最終成功。在這些實(shí)踐活動(dòng)中，不管是否取得最終的成功，學(xué)生都可以從中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。再以籃球分組比賽為例，我們可將能力不同的學(xué)生分到一個(gè)小組內(nèi)，投籃能力差的進(jìn)一個(gè)球算5分，能力中等的投進(jìn)一個(gè)球算3分，能力強(qiáng)的投進(jìn)一個(gè)球算1分，制定這樣的比賽規(guī)則，能夠有效促使能力差的學(xué)生積極投入進(jìn)攻，能力強(qiáng)的學(xué)生則把重點(diǎn)放到組織攻防之中，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性得到了提高，參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣得以激發(fā)，參與意識(shí)大大增強(qiáng)，有利于他們的智力和創(chuàng)新能力的提高。此外，創(chuàng)新動(dòng)作編排。初中生接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，他們所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在這個(gè)階段也基本上穩(wěn)定下來(lái)。教師在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)，安排學(xué)生自己編排或?qū)а轀?zhǔn)備活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的練習(xí)操，學(xué)生可以利用課下時(shí)間到圖書館或者網(wǎng)上搜集資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己去編排動(dòng)作，在上課時(shí)展示給學(xué)生。展示可以采用學(xué)生自薦和教師抽查相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行，先讓學(xué)生把比較有特色的編排展示出來(lái)，讓其它學(xué)生評(píng)價(jià)，教師要注意給予充分鼓勵(lì)，并給出改進(jìn)的建議，營(yíng)造一種民主寬松的教學(xué)氛圍，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高自主學(xué)習(xí)能力

古人云：“授之以魚不如授之以漁?！蔽覀儾粌H要傳授學(xué)生體育理論知識(shí)和項(xiàng)目基本技能，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力，從而變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。學(xué)生是教學(xué)的主體，文化課是如此，體育課亦是如此，所以，我們要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，活躍思維，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。例如，在練習(xí)武術(shù)的時(shí)候，我們可以先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)生了解武術(shù)的概念和動(dòng)作的基本套路，然后讓學(xué)生以小組為單位自行訓(xùn)練，互相交流、切磋，提高對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)，接著再讓小組展示學(xué)習(xí)成果，教師針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，讓學(xué)生對(duì)武術(shù)套路掌握得更加熟練。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師不能放任不管，而要加強(qiáng)監(jiān)督，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)耐心解答，保證自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。

總之，初中體育教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷提高自身教學(xué)能力，不斷研究探索新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，關(guān)心學(xué)生身心的健康發(fā)展，為他們的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。