李雨珊

摘 要：美術(shù)教育是一種文化學(xué)習(xí)，體現(xiàn)其文化性，對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有積極的作用。作為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有效手段，其文化內(nèi)涵對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響不容忽視。本文對(duì)美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵進(jìn)行了探討，提出了美術(shù)教育的文化內(nèi)涵對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中審美情趣、塑造能力、人格發(fā)展、道德意識(shí)、認(rèn)知能力、智力發(fā)展、 意志品質(zhì)、健康心理等方面的積極作用。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；文化內(nèi)涵；素質(zhì)培養(yǎng)；作用

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）36-0212-01

美術(shù)文化內(nèi)涵整合美術(shù)教育理念，從文化內(nèi)涵的角度分析美術(shù)教學(xué)，是美術(shù)教育觀的拓展和進(jìn)步。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵在學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用，是其它學(xué)科教育無(wú)法替代的。發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生具有良好素質(zhì)是對(duì)學(xué)生最基本的美術(shù)素質(zhì)要求，在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該突出其文化內(nèi)涵。在美術(shù)教育中滲入人文意識(shí)，要積極發(fā)掘人文內(nèi)涵，對(duì)美術(shù)作品的鑒賞不能剝離人文背景，引導(dǎo)學(xué)生從人文精神中培養(yǎng)興趣，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀的角度溶入人類社會(huì)廣泛的文化情境氛圍，拓展美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)中的作用。具體作用如下：

一、美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵可以提高學(xué)生的審美情趣

美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣方面起著不可替代的作用。在美術(shù)教育中，能逐漸提高學(xué)生的審美感悟能力，提高審美情趣。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵可以培養(yǎng)審美情感，使感性和理性和諧平衡，通過(guò)美育文化內(nèi)涵的感性培養(yǎng)，讓學(xué)生從中受到美的熏陶和感染，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)美。美術(shù)教育中文化內(nèi)涵可豐富精神生活，培養(yǎng)健康的審美觀，養(yǎng)成高雅的生活情趣。從文化內(nèi)涵的感知中陶冶了情操，通過(guò)健康的具有積極審美價(jià)值的藝術(shù)文化內(nèi)涵，能給人以美的享受，學(xué)生通過(guò)美術(shù)文化內(nèi)涵的影響，以正確的態(tài)度和方法欣賞美術(shù)作品，了解其豐富的文化內(nèi)涵，陶冶了審美情感。

二、美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵可以提高學(xué)生能力

（1）美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵可以提高觀察能力。要深入了解美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵，觀察是必不可少的途徑。在美術(shù)教育教學(xué)中，在所有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中少不了認(rèn)真細(xì)致觀察。（2）美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵的記憶是形象記憶中的抽象記憶，所以美術(shù)教育對(duì)學(xué)生記憶的培養(yǎng)有著重要的作用。（3）美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵可以培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。（4）美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵要求具備一定的形象思維能力、創(chuàng)新以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。美術(shù)作品需要想象力和突出個(gè)性，美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，通過(guò)對(duì)文化內(nèi)涵的探究與發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了提高，并能提高解決問(wèn)題的能力。

三、美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵可以影響學(xué)生人格發(fā)展

美術(shù)教育中良好的文化內(nèi)涵能塑造學(xué)生健康的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵能夠促進(jìn)學(xué)生的觀察能力，形成良好的做事風(fēng)格。在美術(shù)教育的文化內(nèi)涵中，美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)能提高學(xué)生智力，情感和表達(dá)能力能得到錘煉，促使學(xué)生的人格得到全面的發(fā)展。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵對(duì)美育的實(shí)施產(chǎn)生了重要影響，美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵可以完善人格。

四、美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵可培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)

德育滲透有美術(shù)教育的文化內(nèi)涵中，美術(shù)課靠視覺(jué)藝術(shù)形象、藝術(shù)鑒賞熏陶學(xué)生，從而啟迪智慧。通過(guò)美術(shù)作品中的文化內(nèi)涵，在美術(shù)課堂中融入思想品德教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治品質(zhì)的培養(yǎng)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的高尚品德和良好的品格。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵和德育應(yīng)是相互關(guān)聯(lián)的，潛移默化地滲透德育。美術(shù)作品都蘊(yùn)含著一定的思想品德教育內(nèi)容，靈活運(yùn)用能陶冶學(xué)生情操，完成德育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立集體主義觀念，增強(qiáng)民族凝聚力，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義思想，陶冶良好的道德心靈。

五、美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展

美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵充分尊重個(gè)性發(fā)展。美術(shù)是最尊重個(gè)性的課程之一，既能保護(hù)和發(fā)展其個(gè)性，又能促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)習(xí)過(guò)程中，美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵包含情感與理性，學(xué)生對(duì)美術(shù)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的選擇受到個(gè)性的影響。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵作為美術(shù)教育中的重要門類，在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面具有獨(dú)特的作用。

六、美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵能磨練學(xué)生意志品質(zhì)

美術(shù)學(xué)習(xí)需要一定的意志力、忍耐力和自我約束能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)文化內(nèi)涵過(guò)程中要通過(guò)視覺(jué)的觀察、判斷，應(yīng)用形象思維并動(dòng)手去解決問(wèn)題，最后產(chǎn)生視覺(jué)藝術(shù)。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)好美術(shù)要有學(xué)習(xí)毅力。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵潛移默化地影響著學(xué)生的審美能力，提高了辨別能力，陶冶了他們的道德情操，對(duì)學(xué)生良好品格的形成具有積極的意義和作用。

七、美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展

美術(shù)教育的文化內(nèi)涵能夠激發(fā)觀察分析能力，訓(xùn)練思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造力。藝術(shù)創(chuàng)造是藝術(shù)思維的高層次智力活動(dòng)，美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵鍛煉了實(shí)踐能力，思考、分析、解決問(wèn)題的能力得到提升，智力得到有效發(fā)展。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵促進(jìn)了智力的發(fā)展，美術(shù)課通過(guò)具體文化內(nèi)涵增加了學(xué)生的知識(shí)容量，發(fā)展了智力。

八、美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵對(duì)塑造學(xué)生健康心理具有獨(dú)特的作用

美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵是熏陶健康心理的催化劑。素質(zhì)教育中可培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的健康心理，完善個(gè)性，增強(qiáng)抗壓能力，改變不良的心理狀態(tài)。美術(shù)教育中的文化內(nèi)涵對(duì)心理疏導(dǎo)及心理教育發(fā)揮著積極效用。