賀光祥

摘要：校長是一所學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一所學(xué)校，先要評(píng)論它的校長?！背浞终f明了校長在學(xué)校的作用。校長的思想決定了學(xué)校的辦學(xué)思想，校長的決策決定著學(xué)校的未來。本文對(duì)校長的管理方法做了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：校長；管理者；管理方法；探討

在學(xué)校里，領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)精干，教師工作的激情，師生精神面貌的積極向上，學(xué)校管理的科學(xué)規(guī)范，學(xué)校光明的前景，在很大程度上取決于學(xué)校是否有一位善于管理的校長！怎樣使工作順利開展，怎樣使學(xué)校各方面取得一定的成就？我認(rèn)為，作為一名有效地學(xué)校管理者，應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作。

一、學(xué)校管理者要有中長期辦學(xué)規(guī)劃

學(xué)校管理者首先要了解學(xué)校各塊工作開展情況，掌握教師工作情況，對(duì)學(xué)校的工作合理分工。不僅讓學(xué)校有個(gè)好的管理團(tuán)隊(duì)，而且使學(xué)校有個(gè)好的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校提出三至五年的中長期規(guī)劃，按年完成學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)劃。逐步完善學(xué)校各方面的建設(shè)。

二、校長需具有系統(tǒng)的思考

思考是最好的老師，思考是成就的過程！校長要勤思考，每有新舉措、新改革三思而行：每有疑慮當(dāng)下細(xì)思考逐—排除顧慮：每有難題必靜心思索深思而得熟慮。在思考之中，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)；在思考之中，你的方案就會(huì)得到補(bǔ)充完善：在思考之中，就會(huì)得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。

三、學(xué)校管理者要抓好班子隊(duì)伍建設(shè)

一所學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)，必須要有一個(gè)同心同德、同舟共濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)是校長工作中的首要任務(wù)。它關(guān)系著學(xué)校的整體管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。因此在工作中，要充分發(fā)揮集體智慧和力量，尊重理解領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍中的每個(gè)成員，放手讓他們大膽地做工作，勇于為他們承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合的民主集中制原則，做到大事集體研究、小事相互通氣；大事講原則、小事講風(fēng)格；決策前講民主，決策時(shí)講集中，執(zhí)行時(shí)講紀(jì)律，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成為目標(biāo)一致、優(yōu)質(zhì)高效的強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。

四、學(xué)校管理者要依法治校、以制治教

古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度就是規(guī)矩，制度就是學(xué)校教育教學(xué)的準(zhǔn)繩。校長是學(xué)校管理的核心人物，必須依法治教?？茖W(xué)規(guī)范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務(wù)就是要致力于健全和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在制定制度過程中，在充分發(fā)揚(yáng)民主，使制度“合法化”，被廣大教師所認(rèn)同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)?？梢哉f，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施做保證，都將變成一紙空文。

五、學(xué)校管理者以人為本、和諧共進(jìn)

良好的教育群體是搞好學(xué)校工作的主體?！昂椭C”是學(xué)校管理群體的靈魂。首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。其次是在和諧的氛圍中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，在班子內(nèi)部發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)和諧的良好風(fēng)氣。在工作中，尊重、信任教職工，創(chuàng)造條件強(qiáng)化教職工的參與意識(shí)，實(shí)行科學(xué)的民主管理，滿足教職工當(dāng)家做主，不斷進(jìn)取的精神需要。增強(qiáng)教職工的主人翁責(zé)任感，有效地調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性。再次，領(lǐng)導(dǎo)還要在政治上、工作上、生活上關(guān)心體貼教師。做教師工作時(shí)注意精神激勵(lì)，提倡奉獻(xiàn)精神，對(duì)思想要求進(jìn)步、品行端正、工作熱情高的教師要加強(qiáng)培養(yǎng)。大力改善教職工的福利待遇，最大限度地滿足教職工的物質(zhì)需要。最后，要重視教師工作能力、效率和結(jié)果，給予教師正確、全面、客觀的評(píng)價(jià)，以滿足教師的自尊心、榮譽(yù)感、成就感的需要。這樣才能形成融洽的干群關(guān)系，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和號(hào)召力。

六、學(xué)校管理者更新理念，讓管理創(chuàng)新化

當(dāng)今社會(huì)正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)于人的素質(zhì)提出了更高的要求?；A(chǔ)教育承擔(dān)著培養(yǎng)未來人才的艱巨任務(wù)。學(xué)校校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路往往決定著一所學(xué)校的辦學(xué)走向。隨著教育體制改革不斷深化，校長行使管理的主動(dòng)權(quán)越來越大，校長的觀念、管理思想和管理模式，決定著學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)程。要想正確行使自己的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生和教師的創(chuàng)新，作為學(xué)校的管理者，必須做到：轉(zhuǎn)變在觀念上，落實(shí)在管理中。因此，校長要站在時(shí)代發(fā)展的最前沿，大膽進(jìn)行觀念創(chuàng)新，及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解課程改革信息，把握時(shí)代脈搏，經(jīng)常進(jìn)行“加油充電”，真正樹立正確的教育觀、學(xué)校觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀，

總之，學(xué)校校長應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，大膽改革、逐步創(chuàng)新、搞活學(xué)校，使學(xué)校更有生命力。