段鐵麗

摘要：電子白板技術(shù)能夠?qū)⑿抡n程的教育教學理念體現(xiàn)于教學的各個環(huán)節(jié)中，從而促使教學觀念的轉(zhuǎn)變，使新課程理念真正貫穿于教學中。它為師生提供了一個優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的教學資源能在課堂教學中充分發(fā)揮其應有的效能，使課堂教學更加生動、活潑、精彩。同時也能讓學生積極地參與到教學當中，大大提高了學生學習的自主性和積極性。

關鍵詞：電子白板；教育平臺；教學資源；效能

現(xiàn)代信息技術(shù)也隨著科學的發(fā)展，時代的進步呈現(xiàn)多樣化。多媒體已作為一種現(xiàn)代化的教學手段已深入到各科教學之中。現(xiàn)今多媒體互動電子白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了高效便捷的技術(shù)支持，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定了技術(shù)基礎。電子白板教學電子白板，又稱電子交互白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它由硬件電子感應白板和軟件白板操作系統(tǒng)而集成。電子白板把傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能集于一體，使用起來靈活方便。

在英語課堂教學中，教師可以利用電子白板更高效地完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作的新課改理念下教學全過程，可更好地拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。例如在go for it七年級下冊Unit 5 Why do you like pandas？帶著學生認識活生生的動物園里的各種動物。又如Unit 8 When is your birthday？我在課件上制作了一個色彩鮮艷的大蛋糕，并插入Happy birthday 的英文歌曲，學生的學習興趣很快就被調(diào)動起來，教學效果自然比較理想。

在英語課運用電子白板的教學中，教師不僅可以利用課件向?qū)W生講授課程的基本知識和基本理論，而且可以利用實物展示臺或課件制作中的鏈接功能向?qū)W生展示與教學內(nèi)容相關的國內(nèi)外的新信息、新動態(tài)、新觀點、新數(shù)據(jù)等。在八年級上冊Unit 5 Do you want to watch a game show？中，我利用白板呈現(xiàn)各種電視節(jié)目類別，讓學生了解什么是“脫口秀”（談話節(jié)目）、時事新聞、體育比賽、肥皂劇、卡通片等等。從而極大的豐富了教學內(nèi)容，拓展了學生的視野。同時，電子白板教學使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教學內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象，通過計算機形象、生動、直觀地顯示出來，從而加深學生對問題的理解，提高其學習積極性。另外，多媒體教學可使原來枯燥抽象的學習內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀易懂。它能大大增加課堂信息量，提高教學效率，成為解決學時矛盾的重要途徑。

在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點擊板擦，隨便涂改。教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進行注釋講解，用電磁筆實現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫，電磁筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形。教師在授課過程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容進行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作。另外板書內(nèi)容可以被存儲下來。寫畫在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤或移動存儲設備中，供下節(jié)課、下學年或在其他班級使用，或與其他教師共享；也可以以電子格式或打印出來以印刷品方式分發(fā)給學生，供課后溫習或作為復習資料使用。電子白板技術(shù)能實時方便靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學材料結(jié)構(gòu)高度固化的問題。電子白板使教師對計算機的操作透明化。它使學生可以清楚地看到教師是如何對軟件操作的，如點擊了哪個按鈕或哪個菜單。這對計算機軟件應用的學習十分有意義，又是輔助計算機課的教學。

總的來說，電子白板教學電子白板技術(shù)教學使“黑板”變成“白板”以后，教學變得更加精彩。因為白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板現(xiàn)在變得五彩繽紛，既可以自由板書，還可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這樣大大提高了學生學習興趣，又保持了其注意力。不僅能把知識更多、更快地傳授給學生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效地提高課堂教學效率。與傳統(tǒng)的教學方法相比，利用此技術(shù)進行教學，授課老師可以在相同的教學時間內(nèi)向?qū)W生講授更多的內(nèi)容。而提高課堂教學效率。例如：在上練習評講課、習題課時，由于學生的差異比較大，好的學生感覺是重復，差的學生感覺不能達到滿足，因此可以采用變通的形式，運用媒體將類似的題目以例題的形式進行講解，然后和習題中的相關內(nèi)容相聯(lián)系，這樣可以充分利用課堂的時間，提高課堂的效率，學生也能夠運用知識觸類旁通，從而培養(yǎng)學生的自學能力。

總之，電子白板技術(shù)為師生提供了一個優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的教學資源能在英語課堂教學中充分發(fā)揮其應有的效能，使英語課堂教學更加生動、活潑、精彩。同時也能讓學生積極地參與到教學當中，大大提高了學生學習的自主性和積極性，達到了傳統(tǒng)教學模式無法比擬的嶄新教學境界?？傊娮影装逶谟⒄Z課堂教學中的應用，能夠?qū)⑿抡n程的教育教學理念體現(xiàn)于教學的各個環(huán)節(jié)中，從而促使教學觀念的轉(zhuǎn)變，使新課程理念真正貫穿于教學中。

參考文獻

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