余濤

摘要：目前我國(guó)各大普通高校的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室正處于發(fā)展的階段，根據(jù)自身發(fā)展的情況不同，各大院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題，從而對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量造成一定的影響。而會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式是幫助學(xué)生解決實(shí)踐問(wèn)題的最有效的途徑。因此，本文結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述了關(guān)于會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)模式

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)管理信息化的步步推進(jìn)，會(huì)計(jì)類人才的培養(yǎng)面臨著多重壓力。為處理好人才培養(yǎng)的當(dāng)前需求與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系，我們進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，而在會(huì)計(jì)信息化方面，實(shí)驗(yàn)室無(wú)疑為學(xué)生提供了練就能力的場(chǎng)所。到目前為止，我校先后建立了會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室和數(shù)學(xué)建模與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，主要為會(huì)計(jì)電算化和數(shù)學(xué)教育等專業(yè)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。

一、實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)建模與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室配備有臺(tái)服務(wù)器和50臺(tái)終端以及投影儀等外設(shè)，配有Windows7系統(tǒng)軟件、用友ERP、金蝶KIS專業(yè)版V10.0、會(huì)計(jì)電算化考試系統(tǒng)等財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件，形成局域網(wǎng)并同校園網(wǎng)連接，擔(dān)負(fù)全系《會(huì)計(jì)電算化》、《用友財(cái)務(wù)軟件》、《Excel在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用》、《中學(xué)數(shù)學(xué)建?！返葦?shù)學(xué)教育與會(huì)計(jì)電算化相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)。

會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室是進(jìn)行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)手工實(shí)訓(xùn)和會(huì)計(jì)基本技能操作的場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)室配備會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)桌，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬科目章，各種會(huì)計(jì)憑證，會(huì)計(jì)專用裝訂機(jī)，點(diǎn)鈔機(jī)，模擬鈔票等設(shè)備。該實(shí)訓(xùn)室主要用于會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程的手工實(shí)訓(xùn)課程練習(xí)，目前我校所開(kāi)設(shè)的手工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)手工實(shí)訓(xùn)，會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)和成本會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)。學(xué)生通過(guò)會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)，熟練掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算及成本計(jì)算的基本方法，熟悉會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序，提高識(shí)別原始憑證，編制記賬憑證，登記會(huì)計(jì)賬簿和編制會(huì)計(jì)報(bào)表的操作技能，學(xué)生還可以進(jìn)行點(diǎn)鈔等會(huì)計(jì)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生手工會(huì)計(jì)實(shí)際動(dòng)手能力。

二、實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行狀況

目前，會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室和數(shù)學(xué)建模與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室條件基本完善，實(shí)施效果好，建立了完善的教學(xué)管理制度，確保實(shí)訓(xùn)室安全、高效、穩(wěn)定運(yùn)行。會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室和數(shù)學(xué)建模與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室至建設(shè)以來(lái)，不僅在規(guī)定上課時(shí)間內(nèi)開(kāi)放，課余及周末根據(jù)需要進(jìn)行開(kāi)放。實(shí)訓(xùn)利用率高，現(xiàn)已實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化和數(shù)學(xué)教育類學(xué)生600人次。數(shù)學(xué)建模與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室已實(shí)訓(xùn)學(xué)生約400人；會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)學(xué)生約200人；每年平均使用班級(jí)為：4-5班，使用次數(shù)：200次左右。即可以滿足本校學(xué)生職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)的使用，還可以對(duì)校外社會(huì)從業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)開(kāi)放使用。

三、存在的問(wèn)題

近幾年許多高校都在探索建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，目的是通過(guò)模擬與用人單位相似的會(huì)計(jì)崗位，使學(xué)生的會(huì)計(jì)技能能力最大限度地接近企業(yè)所需人才的能力，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力。通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)和實(shí)踐，不僅擺脫了單的理論教學(xué)，提高了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

雖然會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室有了比較長(zhǎng)足的發(fā)展，但會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室還存在些普遍的問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)短缺，制約設(shè)備更新和會(huì)計(jì)軟件升級(jí)，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，制約了會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。（2）會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)只重視諸如電腦、打印機(jī)等硬件設(shè)施的配置，而實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)組織和有效管理等手段方法的建設(shè)還非常滯后。諸如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)等現(xiàn)代化的信息手段還基本上沒(méi)有得到綜合應(yīng)用。（3）實(shí)驗(yàn)教師配備和運(yùn)用效果較差。實(shí)訓(xùn)室沒(méi)有配備專門的實(shí)驗(yàn)員，而任課教師往往缺乏實(shí)踐技能，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，依照書本描述的理解和認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，實(shí)驗(yàn)偏差在所難免。

四、加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的建議

（一）及時(shí)更新會(huì)計(jì)軟件，加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資。由于會(huì)計(jì)軟件更新?lián)Q代速度較快，比如常用的用友和金蝶等會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件升級(jí)的速度更快，有的甚至在年之內(nèi)就可能升級(jí)新版本，而且國(guó)家降低了電子設(shè)備的折舊年限，導(dǎo)致硬件軟件的使用壽命降低。因此高校需要通過(guò)預(yù)算辦法爭(zhēng)取更多實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)投資，確保會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的各種電子設(shè)備能夠快速更新升級(jí)。

（二）全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，提高利用率。實(shí)驗(yàn)室既為會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生建設(shè)，就應(yīng)該以最大限度開(kāi)放，盡最大力量供學(xué)生使用。將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為學(xué)生隨時(shí)可進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐業(yè)務(wù)操作的平臺(tái)，為學(xué)生提供自我修煉的機(jī)會(huì)。

（三）提高會(huì)計(jì)專業(yè)教師的實(shí)踐能力。首先要培養(yǎng)專門的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，也可以引進(jìn)具有會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)和“雙師型”人才擔(dān)任實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。其次鼓勵(lì)理論課教師到企業(yè)線去實(shí)習(xí)，將課堂理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，更好的有針對(duì)性的傳授給學(xué)生知識(shí)。最后可以通過(guò)交流合作聘請(qǐng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等到學(xué)校為教師介紹實(shí)戰(zhàn)做法、傳授做賬經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師授課水平提高。

五、結(jié)束語(yǔ)

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能能力的基礎(chǔ)和保障，從硬件上我們要在設(shè)備、軟件和經(jīng)費(fèi)上不斷加大力度，從軟件上更要逐步提高專業(yè)師資隊(duì)伍的會(huì)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐素質(zhì)和能力，壯大實(shí)驗(yàn)教師力量，完善學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定指標(biāo)體系，切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)和會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)效果的需要。