余玲

【摘 要】語文學(xué)科本身內(nèi)容豐富，感性知識偏多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要動用自身的感性思維。應(yīng)該說，語文教學(xué)的過程有許多趣味因子值得教師去發(fā)現(xiàn)并有效利用。如果教師能設(shè)法使學(xué)生愛上語文課，樂于學(xué)習(xí)，主動求知，一定會取得良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中語文 效果 途徑

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.117

提高初中語文教學(xué)效率有很多種途徑，在教學(xué)實踐中，改善學(xué)習(xí)方法，提高語文教學(xué)效率，是公認(rèn)的捷徑。教師當(dāng)前應(yīng)該深入研究的課題，引導(dǎo)學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的途徑和方法，這樣我們的教師才會輕松教學(xué)，我們的學(xué)生才會真正減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。下面我就結(jié)合自身的教學(xué)實踐，從以下兩個方面談?wù)勎业拇譁\體會：

一、激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性

教師要充分讓學(xué)生體驗到成功的樂趣，強化學(xué)習(xí)動機，注重激發(fā)學(xué)生個人的創(chuàng)造性，讓學(xué)生把自己在學(xué)習(xí)過程中獲得的成功的體驗與感悟、喜怒哀樂充分表現(xiàn)出來，是讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率的一種很好的選擇。

1.培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心與耐挫力。要想學(xué)生高效率學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的上進(jìn)心和競爭意識，得意不忘形，失意不氣餒。用“艱難困苦，玉如于成”，“不幸是一所最好的大學(xué)”等格言去激勵他們。用中外許多成功者坎坷的經(jīng)歷去打動他們，創(chuàng)造機會讓他們展示自己的能力，激發(fā)他們的自信，這樣在學(xué)習(xí)中學(xué)生即使遇到挫折，也不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.激發(fā)“亮點”，培養(yǎng)自信。只要我們稍作深入觀察就不難發(fā)現(xiàn)，他們每個人都有自己的“亮點”，對此我們不僅要用一雙敏銳的眼睛去捕捉，更要用一顆愛心給以充分的支持和熱情的鼓勵，并給他們展現(xiàn)才華的機會，使他們體會成功、被賞識的喜悅，相信自己是一個出色的人，能成為一個棟梁之材。

3.應(yīng)用知識，增強興趣。當(dāng)學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識來分析問題、解決實際問題時，便會體驗到“成功感”，體驗到掌握知識的樂趣。學(xué)過的知識在實踐中應(yīng)用得越多，則求知欲越強，學(xué)習(xí)興趣也會越濃厚，反之，如果在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時不進(jìn)行解題，學(xué)習(xí)語文時不去寫作，那么，所學(xué)的知識便可能成為一堆無用的廢物，學(xué)習(xí)的興趣就很難產(chǎn)生，即使產(chǎn)生了也不能持久。只有通過對知識的應(yīng)用，對“未知”進(jìn)行反復(fù)探求，才能獲得成功的喜悅，才能滋長學(xué)習(xí)的興趣。

4.感受進(jìn)步，激發(fā)興趣。進(jìn)步是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的最直接的手段，就是千方百計使學(xué)習(xí)進(jìn)步。時間證明：學(xué)習(xí)有多大進(jìn)步，興趣就有多大提高。每一個學(xué)生都應(yīng)結(jié)合自己的實際制訂恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，目標(biāo)恰當(dāng)就容易達(dá)到，容易獲得成功感。心理上感到滿足，學(xué)習(xí)興趣就會增強。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)科，可以采取一些相應(yīng)措施，以盡快取得學(xué)習(xí)進(jìn)步：其一，要“笨鳥先飛”。學(xué)習(xí)上比別人多花些時間，從勤奮做起，遇到障礙，就要補課，邊學(xué)邊補；其二，要“認(rèn)真”。多一份認(rèn)真，就多一份成績，也就多一份興趣；其三，“不擅長的學(xué)科先復(fù)習(xí)”。對不懂的問題，經(jīng)過獨立思考后再與同學(xué)討論，取長補短。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績，很大程度上取決于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，年級愈高就愈是如此。教師“授之魚不如授之以漁”，掌握語文學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以及提高學(xué)習(xí)效率都有著重要的意義。在語文教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我重點從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)效率自然就會提高的。

1.加強預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是必須講究方法的，方法得當(dāng)，效率就高。讀：學(xué)生自讀，基本達(dá)到熟練、連貫，對于課文內(nèi)容有一個整體印象。畫：讀中把自己不理解、理解不透徹的字、詞、句、段畫出來。查：查閱工具書和有關(guān)資料，將畫出的疑點結(jié)合課文嘗試解答。對于經(jīng)過思考仍不能解決的問題，與同學(xué)討論或向老師請教，還可以作為課上聽講的重點。做：適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n后習(xí)題或預(yù)習(xí)筆記，檢查預(yù)習(xí)效果，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)自學(xué)能力。這些是要求學(xué)生每課前必須預(yù)習(xí)的，不必讓老師布置。老師只是在必要時進(jìn)行檢查測試，了解學(xué)生掌握解決新知識和新問題的情況，久而久之，習(xí)慣成自然。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握課堂，做課堂的主人。首先要引導(dǎo)的就是“聽”，一是要認(rèn)真聽；二是要會聽。認(rèn)真聽當(dāng)然不在話下了，不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會聽。聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容，也就是老師講這個的主要目的。還要帶著預(yù)習(xí)時的疑難，有意識地去聽，以便解決預(yù)習(xí)時的疑難。只聽老師講是不夠的，同時還要認(rèn)真傾聽同學(xué)們的回答，既可以判斷自己答題思路正確與否，又可以學(xué)習(xí)同學(xué)們的語言表達(dá)，這樣學(xué)生的聽的能力自然就提高了。其次是引導(dǎo)“思”，認(rèn)真思考老師提出的問題，認(rèn)真思考同學(xué)們答題正確與否，不要等現(xiàn)成的答案。如果每節(jié)課學(xué)生都不動腦筋思考問題，時間久了就變懶惰了，不想動腦筋，更談不上活躍思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。第三是引導(dǎo)“說”，要求學(xué)生主動給自己找訓(xùn)練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢于發(fā)表自己的見解，要敢于和不同的意見爭論，訓(xùn)練幾次就沒有什么害怕的了，這樣就鍛煉了學(xué)生的口才和思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生探討科學(xué)的作業(yè)方法。首先，要弄清題意，認(rèn)真讀題，仔細(xì)理解題意。其次，回憶與之有關(guān)的知識和方法，學(xué)過的例題、解過的題目等。在探索解題過程中，需要運用聯(lián)想、比較、類比等一系列方法，并從解題中學(xué)會這一系列探索的方法。再次，根據(jù)探索得到的解題方案，按照所要求的書寫格式和規(guī)范，把解題過程敘述出來，并力求簡單、明白、完整。最后，還要對解題進(jìn)行回顧，檢查解答是否正確無誤，并小結(jié)一下解題的經(jīng)驗，進(jìn)而發(fā)展與完善解題的思想方法，總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西來。

4.加強復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。（1）圍繞中心，及時復(fù)習(xí)，鞏固深化知識。（2）查漏補缺，保證知識的完整性。（3）看參考書，適當(dāng)拓寬知識面。（4）整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。（5）復(fù)習(xí)要掌握好時機，安排要合理，復(fù)習(xí)方法要多樣化。我還從我女兒的學(xué)習(xí)中獲得，讓學(xué)生準(zhǔn)備錯題本也是一個提高復(fù)習(xí)效率的方法?！叭瞬辉撛谝粋€位置上跌兩次跤”，實際上有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生，一個錯誤常常一犯再犯。為了降低錯誤的重復(fù)率，復(fù)習(xí)的時候先看錯題集，把錯題集的題再做一遍，這樣用時少復(fù)習(xí)效率高。

總之，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的，是關(guān)乎其一生的素質(zhì)，所以，在教育教學(xué)實踐中，我們教師要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。