李海濤

（鄭州工業(yè)應用技術學院，河南鄭州 451100）

鄭州市大學城高校體育工作開展現(xiàn)狀研究

李海濤

（鄭州工業(yè)應用技術學院，河南鄭州 451100）

高等院校所擁有的體育資源是實現(xiàn)社會價值轉移的一種載體，而且社會所擁有的體育資源也是一種消費品，其所消耗的社會價值將被作為人力資源機制重新的出現(xiàn).所以在相關社會人力資本提升的整個過程當中，社會體育資源能夠投入的數(shù)量越多、質量越好、效率越高效，社會價值的所能夠實現(xiàn)的轉移程度也就越高，相對應的體育資源的轉換效率也就會越高.高等院校的體育課程正是通過學校所擁有的體育資源來開展有關體育工作，而高等院校具體開展的形式主要包括有體育課堂活動、課外活動、課外體育訓練與競賽.

鄭州市大學城；高校；體育工作；現(xiàn)狀；研究

1 鄭州地區(qū)高等院校體育選項課開展現(xiàn)狀的調查與分析

為了進一步落實黨對于高等院校的體育教學的方針政策，進而全面促進學生的健康成長，從而使當代的高等院校畢業(yè)生能夠成為未來我國社會主義事業(yè)的接班人，鄭州地區(qū)的高等院校根據(jù)《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院批準發(fā)布實行的《學校體育工作條例》的精神，在全面回顧高等院校體育課堂發(fā)展和有關體育教學改革經(jīng)驗的基礎上，制定了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》.這部分內容特別指出：當代大學生進行體育鍛煉最為主要的一個方面就是通過體育課堂上的鍛煉達到相關綜合素質提升的目標，高等院校的體育課是通過課程設置科學的體育教學和標準化的體育項目鍛煉，以提高學生的綜合身體素質和全面健康為目標的必修性綜合公共課程.

表1 搖鄭州市大學城高校體育選項課程設置現(xiàn)狀調查表

我們可以發(fā)現(xiàn)類似于乒乓球、籃球等所需要場地較少和容納學生人較多的項目在各個高校的開展較為普遍，而中國傳統(tǒng)項目和當下新型項目的課堂設置卻處于一種十分稀少的狀態(tài)（見表1），這也就使得學生所能夠進行的項目極為單一.另外一種體育課堂設置趨勢就是學生所喜愛的健美操項目、體育舞蹈項目，包括新型的網(wǎng)球、體育舞蹈等項目也開始被逐漸的納入到課程設置當中.從相關課程不斷的在我國高校體育課程的安排中出現(xiàn)可以看到新興項目和中國傳統(tǒng)體育項目越來越被重視，顯示出了我國高等院校體育工作者與時俱進的工作作風以及渴望提高教學質量的工作態(tài)度.從總體情況上來看，鄭州地區(qū)高等院校體育課程的開設并不具備自身獨特的特色，所以在鄭州地區(qū)未來的體育課堂發(fā)展上，高等院校應該逐步調整體育課程設置項目的課程結構布局，完善體育教學項目的種類，把高等院校的體育課程教學融入到課堂學習與課外活動中去.

2 學生對體育課程設置滿意度調查調查與分析

表2 搖學生對體育課程設置滿意度調查調表

筆者通過分析對于所投放調查問卷的情況統(tǒng)計可以得出結論(見表2).首先，目前大部分的學生對高等院校設置的體育教學課程都持較為滿意的態(tài)度，而在這部分持滿意態(tài)度的學生當中，非常滿意和滿意的學生占到了38%；持不滿意和非常不滿意態(tài)度的學生只占到了24%.通過對這部分不滿意學校體育課程設置的學生的走訪可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種情緒的原因有以下幾個方面:1.首先是對體育課堂所具有的價值缺乏較為直觀和切身的實際情況感受，對進行相關的體育活動缺乏最基本的愉快情感體驗；2.教學內容陳舊、枯燥、單調.大多數(shù)高等院校的學生認為體育課程安排的乏味，十分缺乏新鮮度；乏味的講解、示范、練習；單調的教材教法;3.教師因素.部分教師存在著教學方法過于單調的情況，對于學生缺乏最為基本的耐心，與老師關系的不融洽造成了學生對于體育課堂的不喜愛；4．場地器材不夠(或者沒有器材).

通過分析對于鄭州地區(qū)高等院校體育選項課開設的現(xiàn)狀和以及對于鄭州地區(qū)高等院校體育課課程設置的滿意程度的調查我們可以得出以下的結論，高等院校的體育人力資源和體育物力資源的配備缺乏一定的科學性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：教師專項技能比較單一，不能勝任多個專項體育教學，這與我國高等師范院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)有很大關聯(lián)，所以培養(yǎng)出職業(yè)技能素養(yǎng)較為突出的體育教育人才已經(jīng)成為當下體育教學一個十分重要的發(fā)展方向.

3 學生經(jīng)常參加體育鍛煉的項目的調查和分析結果

圖1 參加體育鍛煉項目（%）

鄭州市大學城的高校學生最喜歡的體育鍛煉項目為跑步，其次是乒乓球，再次是籃球，接下來依次是羽毛球、健身房鍛煉、排球、網(wǎng)球以及健美操等.這些體育器材設備簡單，并且不需要投入過多費用的運動項目最受人喜歡，比如散步、籃球、乒乓球，反過來，那些需要一定技術，并且需要投入一定經(jīng)濟費用的體育項目，則不會太受大學生熱愛，比如健美操和網(wǎng)球.（見圖1）

4 學生經(jīng)常參加體育鍛煉動機的調查和分析結果

表3 搖學生參加體育鍛煉動機的調查調查（%）

一個人是否喜愛某種運動，主要取決于這個人的動機.所謂動機，就是內部動力，比如個人的想法以及企圖等.所謂體育鍛煉的動機，指的是人們在參加某一項體育運動之后，想要達到的目的，這些目的在經(jīng)過調查分析后，主要包括九個，分別是從眾心理、學校安排、個人愛好、應付考試、減壓、為了以后發(fā)展以及結交朋友和其它.在鄭州市大學城高校大部分學生參與課外體育鍛煉動機是應付體育課考試，這在一定程度上反應了學生自我鍛煉意識還沒有建立.因此，有必要建立高等學校體育課程考試評價指標體系，重視過程性考核，降低期末考試成績的比重，培養(yǎng)起學生樹立起終身體育運動的思想觀念，促使學生認識到體育鍛煉的重要性，讓更多的學生對體育鍛煉的重要性有個重新的認識，并且促使學生可以在較短的時間內養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣.（見表3）

5 學生參加體育鍛煉制約因素的調查調與分析結果

表4 搖影響參與者籃球鍛煉的因素（%）

影響大學生參加體育活動的因素有很多（見表4）：

一是沒有專業(yè)人士指導，找不到適合運動的場地，這是最主要的原因；二是體育鍛煉場地太遠，大學生時間不充分，這是次要原因.鑒于此，可以得知，當下鄭州市大學生在體育鍛煉上不積極的兩個原因便是沒有一定的專業(yè)人員知道與運動場地在數(shù)量上太少，除此之外，還有學校內部缺乏體育鍛煉的氣氛，某些鍛煉場地收費以及學生空閑時間太少也是學生體育鍛煉積極性不高的原因.因此，大力推進高校指導員隊伍建設和改善、補充體育場地是鄭州市大學城高校體育資源建設的重中之重.

6 小結與建議

鄭州大學城高校體育選課項目上不具備獨特的校園特征.根據(jù)調查顯示，大部分學校將排球、籃球、田徑運動和羽毛球等作為經(jīng)常被選擇的體育項目，學生對學校既定項目在滿意度調查上發(fā)現(xiàn)，只有百分之十五的學生對當下的體育課程安排比較滿意，認為一般的學生占據(jù)總人數(shù)的百分之三點八，認為一般的學生人數(shù)在比例上為百分之二十二點六，而對體育課程安排持有反對態(tài)度的學生比例為百分之六，不太滿意的學生人數(shù)在比例上為百分之十八.

鄭州市大學城高校學生對場地的需求水平較低，并且各個學校內部的體育器材和基礎設施比較簡單，學校在體育設施和體育教育事業(yè)發(fā)展上所投入的資金比較低，而體育活動參與人數(shù)上非常高.當下學生在體育鍛煉過程中存在的主要缺陷為：缺乏專業(yè)人士指導，體育鍛煉場所不夠，并且體育場所在位置上要離教學樓和宿舍一段距離，學生課余時間太少等.

鄭州市大學城高校領導者可以采取各種措施來對當下的體育課程資源進行有效應用，來滿足學生在體育上的不同需求.在這個過程中，高校領導可以對期末考試系統(tǒng)予以調節(jié)，減少知識考核內容，適當添加體育考核項目，進一步培養(yǎng)學生的終身體育意識.

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［責任編輯：卓影］

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1672-402X（2016）11-0137-03

2015-09-01

李海濤(1985-)，男，河南許昌人，鄭州工業(yè)應用技術學院講師.研究方向：體育教育訓練學.