何紫源

（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

探索柴科夫斯基《六月—船歌》的演奏風(fēng)格

何紫源

（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

在柴科夫斯基的大部分作品里，都是以民族文化為中心，他所受到的影響也非常大。他的音樂豐富多彩，尤其是他的鋼琴套曲《四季》，當(dāng)屬是最為出色的作品之一。而《船歌》是其中最著名、最優(yōu)美的一首。對這首作品的演奏風(fēng)格和技巧進(jìn)行詳細(xì)的分析，更能直接體會到作曲家創(chuàng)作的意義所在，對作品也有更好的理解。

柴科夫斯基；民族樂派；船歌；演奏風(fēng)格

一、了解柴科夫斯基的風(fēng)格與《四季》的創(chuàng)作

（一）柴科夫斯基的創(chuàng)作背景及風(fēng)格特征

彼得·伊里奇·柴科夫斯基，俄羅斯浪漫樂派作曲家，也是俄國民族樂派的代表人物。在柴科夫斯基的大部分作品里，都是以民族文化為中心，我們能夠清晰感受到他將民族文化與西方交響樂傳統(tǒng)充分融合在了一起。他的音樂總結(jié)起來，可以說是有兩個最鮮明的特征：一個是細(xì)膩的抒情性，另一個是強(qiáng)烈的戲劇性。民族樂派的他風(fēng)格變化多端，對之后的音樂家以及整個時期都是影響甚廣。柴科夫斯基之所以能在眾多古典作曲家中脫穎而出，不僅僅是他在作品中流露出的真實情感，同時也是因為他的作品極具感染力，每一首樂曲都充滿著激情，也能夠和管弦樂配合演奏，賦有強(qiáng)烈的獨特風(fēng)格。他是一位旋律大師，他每一部作品的主題都十分鮮明，悠長流暢的線條，跌宕起伏的旋律，真摯濃郁的感情，這些都是發(fā)自內(nèi)心的傾訴和表白，是藝術(shù)化的結(jié)晶，同時也能引起聽眾的共鳴。

（二）柴科夫斯基的鋼琴套曲《四季》

在他的所有創(chuàng)作中，鋼琴套曲《四季》當(dāng)屬是最能表現(xiàn)他獨特的創(chuàng)作思維以及成就的一組作品了?！端募尽访枥L了一年四季十二個不同畫面，作于1876年，每首小曲都與同月刊發(fā)表的十二首詩篇相呼應(yīng)，這些詩篇又與一年的四個季節(jié)特點相關(guān)聯(lián)，故取名為“四季”。而在這里，我選擇淺談《六月：船歌》的演奏風(fēng)格，以此將柴科夫斯基的音樂造詣更加美好地表現(xiàn)出來。

二、關(guān)于《四季》之《六月—船歌》的演奏風(fēng)格詮釋

（一）引子(1～2)

這是一首副三部曲式。引子由暗淡的旋律小調(diào)慢慢開始，由弱漸強(qiáng)，左手一直采用分解和旋的奏法，右手平穩(wěn)連貫的分解了和弦演奏，踏板持續(xù)保持讓琴聲聽起來悠揚恬靜，不斷變化的臨時升降記號，使這個樂曲的開始更加增添了一份神秘氣息。仿佛把演奏者帶入到了他的伏爾加河上，小船緩緩駛來，泛起粼粼微波，仿佛近在眼前。

（二）第一部分(3～31)

三個樂段旋律一氣呵成，這是一個抒情如歌的主題形象。嘆息式的旋律音調(diào)令人沉浸在優(yōu)美的詩意中。

左右手織體部分以分解和弦為基礎(chǔ)，像微波蕩漾的湖面以及小船均勻劃行的節(jié)奏。旋律先上行級進(jìn)，之后再模進(jìn)下行分裂成雙音演奏，輕巧又靈敏，就像在湖中濺起了幾朵小浪花，左右手交替著連貫彈奏之后，浪花再輕輕落下。之后升高四度，旋律對于前一段有了延展性，依然是主題明朗，大段的跑動性旋律讓整首曲子聽起來流暢優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動人，充滿了帶有感情的歌唱性。

（三）三聲中部(32～53)

是整首樂曲的高潮樂段，與前面部分形成了鮮明對比，音樂形象更加充滿激情，旋律也慢慢開始明亮起來。就整個中部段來說，右手持續(xù)的雙音，三度疊加旋律，以及左手的柱式和弦演奏和切分的節(jié)奏，都使得這艘“六月的小船”水花激蕩，更加襯托出右手演奏的輕盈感，就像船槳有規(guī)律地在劃動。后樂句開始疊加一個八度聲部，強(qiáng)化了旋律效果，左手則采用和弦式織體，使整首作品在視聽上更加富有動感。在彈奏這一段時，整個身心都會隨之蕩漾，仿佛置身于湖中。

這一主題中部更加凸顯了柴可夫斯基的民族風(fēng)格特征，將俄羅斯民歌合唱音調(diào)的旋律和整齊的和弦組合在一起，與前面主題形成鮮明對比，音樂顯得更加粗獷、豪放。最后樂句通過一系列的導(dǎo)七和弦的連貫進(jìn)行，左右手以琶音音型奏出，將緊張的情緒推向整首樂曲的高潮。

（四）再現(xiàn)部(54～83)

再現(xiàn)部將情緒回歸到之前自然恬靜的狀態(tài)，和第一部分沒有顯著的不同，只是加強(qiáng)了內(nèi)聲部的復(fù)調(diào)處理，把原來的“獨唱”變成了“二重唱”，猶如兩人在船上傾心對話，使音樂更具有流動性，也更加動聽。

（五）尾聲(84～99)

音樂開始慢慢進(jìn)入到了最后，右手的重音旋律層層遞減，與柱式和弦相交，同時綜合了全曲的各種音樂素材。連續(xù)的琶音和弦，小船也在“搖晃”的演奏音響中漸漸弱了下來，動聽而悠揚，小船也隨之漸漸遠(yuǎn)去。琴音落下，耳旁依然伴有動聽的旋律不肯離去。

三、總結(jié)

整首樂曲運用了4/4拍的節(jié)奏，而右手部分大多采用三拍子的節(jié)奏形式，來營造出劃船者一邊劃船一邊抒情歌唱的感覺，搖曳在湖中，平靜緩慢卻又不紊不亂。柴科夫斯基是浪漫主義時期的民族樂派代表作曲家，其創(chuàng)作的作品也充滿了俄羅斯風(fēng)格，既有隨性不羈的一面，又有恬靜柔美的一面，風(fēng)格旋律的變化多種多樣。在音樂世界里，他用俄羅斯獨特的旋律去反映出在俄國當(dāng)下人民的訴求和情感，有掙扎，有憤憤不平，也有安穩(wěn)寧靜的美好，而這些優(yōu)美又充滿可能性的樂句，往往才是最打動人的地方。

[1]李懷東．柴科夫斯基[M]．遼海出版社,1998．

[2]彭志敏．柴科夫斯基交響曲[M]．湖南文藝出版社,2000．

[3]江山,江镕．第三座音樂豐碑——柴科夫斯基[M]．北岳文藝出版社,2002．